《散步》教学实录（16篇）

上传时间：2024-07-31 22:44

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听了孩子的话,我们都笑了,为散步增添了很多快乐。我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很小心,好像我背上的同他背上的加起来就是整个世界。重点研读引导母亲和儿子并不重,但我和妻子为什么要走得慢慢地稳稳地？为什么说‚好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界？‛学生畅所欲言A为了让母亲和儿子多呼吸些新鲜空气。B担心背上的老小摔了。C为了让母亲和儿子尽情的欣赏春天的美景。D表现‚我‛对母亲的孝心和...

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《散步》教学反思（16篇）

本篇课文,我从子路孝母孟母迁两个故事导入,在激发兴趣的同时,让学生明白孝敬父母尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,也体现着人世间美好的情感亲情。课文内容很容易理解,所以我设臵了几个问题,让学生自主探究,整体感知课文。文中描写了哪些人物？主人物是谁？文中散步的季节地点？家人为什么散步？散步过程中发生了什么事？事情是怎样解决的？如果是你,你会怎样解决？个问题的设计,让学生对课文内容有了清晰...

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《散步》教学反思（12篇）

通过对文本的解读,结合学生的学情和本单元教学主体,我将文章主旨定位于表现浓浓的亲情。让学生通过自主学习来体会文中的那份浓浓亲情,从而激发学生去感悟亲情,拥抱亲情,珍爱亲情,创造亲情。培养学生尊老爱幼珍爱亲情创造亲情的情感。另外,通过品味揣摩文本中能体现代人浓浓亲情的语句,体味代人互相体谅互相挚爱的朴实纯真的亲情。整体感知,共赏亲情。通过集体朗读自由朗读相结合的手法,整体感知文本内容,共...

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《散步》教案山东光远中学王新伟（12篇）

教师可配乐范读课文,学生体验作品的语感和情感。学生自由朗读课文。或仿读要求正确流利有感情。带问题朗读课文。大屏幕投影出示问题组?主人公是谁??请你用自己的语言概括。用文中的语言也可以「教师导学」‚读‛是学生接触课文的开始,也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式。所以,在这部分教师要给予学生充分的时间,让学生深入到文章中去,理解品味而不要流于形式。教师小结文中描绘的就是家口外出的...

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《三只羊》教学反思（6篇）

学习遵守简单的游戏规则。如在指定范围内游戏,不争抢玩具玩具用完放回原位等。在老师的帮助下,能初步按文学作品的主要情节动物对话和动作表演游戏。游戏准备让幼儿理解故事内容,熟悉故事清节角色对话等。只羊头饰大灰狼头饰游戏过程教师引出上周幼儿的表演情况,介绍新投放的材料,鼓励幼儿大胆表演。引导幼儿思考小羊是怎么样把大灰狼打倒的?教师提出游戏时要求重点训练大灰狼和小羊的对白,让幼儿进行练习。...

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《三只白鹤》教学设计（12篇）

教学目标个生字和个词语。流利有感情地朗读课文。,知道是哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。启发学生遇事要根据实际多动脑筋,注意事物之间的联系和变化。教学重难点,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。,注意事物之间的变化和联系。教学准备电脑课件小黑板头饰贴图太阳白云柳树教学过程揭示课题老师今天给你们带来个动物朋友,你们认识它吗?出示图片只白鹤白鹤的腿细细长长的,嘴尖尖长长的,它...

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《三月桃花水》教案（12篇）

是什么光芒――月桃花水的水面把明镜般的水面比喻成丝绸,明亮耀眼。布置作业感情朗读课文。抄写生字词,积累好词好句选择自己理解了的词语造句。第课时检查朗读情况让学生朗读自己最喜欢的段落或自己认为能读得最好的段落。提问你为什么喜欢这段？你为什么觉得这段比较好读？学习课文齐读第自然段。思考当你读这段时,你眼前会出现怎样的景象？课件展示。结合学生的回答,教师相机点拨呵,河流醒来了！――个语...

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《三月桃花水》教学设计（12篇）

小结真棒,孩子们又成长了,看来只要努力就定有收获。老师还想听听大家的朗读声。指明朗读课文学生相互评价。学习课文,月的桃花水舞动着绚丽的朝霞向我们走来了hellip;hellip;读第自然段师你从哪些词语感受到了什么？,听hellip;hellip;是什么声音,像串小铃铛,轻轻的走过村边文中哪些段落回答了这个问题,找找。反馈自然段,指明读读。？春天的竖琴？请拿出你的笔,边听老师读边勾出你听到的声音。出示自然段,师...

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《三亚落日》教学设计说课稿（3篇）

下面我重点讲讲第课时的教学设想。说教法古希腊学者普罗塔戈说过头脑不是个被填满的容器,而是束需要被点燃的火把。学生是学习和发展的主体,为了达成目标,突出重点,突破难点,让学生在语文教学中得到不同水平的发展,本节课教学,我根据课文的特点,主要采用朗读指导法情感感悟法说学法俗话说授之以鱼不如授之以渔。向学生传授学法,让学生学会读书,这是语文教学的终极目标之。叶圣陶先生也认为,语文教学最基本的...

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《三亚落日》教学反思（16篇）

师说得多好呀。带着这样的感受读读第幅画面。指名有感情朗读,读后继续交流。生我喜欢像跳水员样的落日。因为他动作敏捷,姿势优美,顽皮可爱。师能说得具体些吗？生从‚轻快敏捷的弹跳‛可以看出他的动作敏捷；从‚悄然无声水波不惊‛可以看出姿势优美；从‚向人们道了lsquo;再见rsquo;‛可以看出顽皮可爱。师你们真会读书,不仅读准了字词,还读懂落日的特点。谁来把这种特点读出来？学生有感情朗读生我喜欢像...

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