瑞恩开始做这件事的时候,是岁。个孩子的力量能有多大？没有家人和朋友的支持他的梦想不可能实现。妈妈苏珊是安大略省公民权利文化和娱乐委员会的顾问。瑞恩的爸爸马克是名警察。这是个普通的口之家,除了瑞恩,还有哥哥乔丹和弟弟基根。这是个官员与警察家庭的小孩身上发生的故事。官员,警察,在我们的现实社会,在我们的心目中,素质如何？他们的孩子通常是什么样子的？苏珊和马克认真地讨论这件事,然后,他们宣布了决定我们不能给你这些钱。如果你真的想要,你可以自己赚。妈妈在冰箱上放了个旧饼干盒,并为瑞恩画了个积分表,上面有条线。饼干盒里每增加两块钱,瑞恩就可以涂掉格。妈妈说瑞恩,记住,你只能靠做额外的家务活儿来赚这些钱,你现在每天做的这些可不算。不知道我们的家长看了这段,有何感想？是太势利？太庸俗？甚至太残忍？至少,我们的家长不会让个岁的孩子去做自己认定的正事！渐渐地,大家都知道了瑞恩的这个梦想。爷爷雇他们个兄弟去捡松果；暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；瑞恩考试得了个好成绩,爸爸给了他奖励；瑞恩从那时起不再买玩具所有收入,都被瑞恩放进了那个旧饼干盒里。这就是瑞恩家庭的长辈！群没有给岁小宝贝艰苦奋斗坚持理想坚持爱心的行动制造阻力的好长辈们！岁！我们的孩子都在做又能做些什么？好几年前的幕又闪现在我的眼前个周末,我进城买书逛商店,又渴又累之后我自然地走进了南门的肯德基店,因为这里我经常带儿子光顾。当我边吃东西边看书时,旁边对母子,声比声高的声音吸引了我。只见妈妈看着正在大快朵颐的儿子不断地重复着句话我有点饿,我有点渴我有点饿,我有点渴是妈妈声比声高的声音吸引了我的注意。只见儿子正在大口地吃着鸡腿,大口地喝着可乐,完全不顾妈妈说话的声音妈妈渴望的态度。其实看就明白,妈妈似乎是在教育儿子要心中有妈妈,要有孝心。面对着眼前这对母子,我真想大声问句这位妈妈为什么不给自己也买份而不是眼睁睁地看着儿子吃,这本身就助长了儿子的自私心理。换种教育方式,把你的儿子看成是和你平等的个人,而不是家庭中的个宝贝,你的孩子心中自然就有了你。在肯德基店里,我看见过很多家长,给自己的孩子买很多很多好吃的,而自己却只是眼睁睁地看着孩子吃。我始终不明白,我们的家长为什么这么做,是舍不得,还是只有自己的孩子才能享受这等美味？我们把孩子摆在了高高的供品的位臵,处在这样位臵上的孩子,还谈什么去帮助别人？去献爱心?而责任也许恰恰是我们家长自己！我们厢情愿的为孩子安排了唯的路,除了学习还是学习,课堂之外还有各种各样的辅导班,学琴,学英语,学舞蹈家长不惜时间和金钱,陪学陪练,决不比孩子轻松。我们舍不得让孩子做家务,怕他辛苦,怕耽误他的时间。我们教给孩子要自我保护,让我们的孩子聪明起来,素质高起来。但同时也教给了他自私,以自己为中心。教师对学生的影响,也是巨大的,有时甚至可能影响孩子的生人生目标的确立和追求。为师者,不可不慎。在下来的故事里,我们看到,这位启发瑞恩捐款修井的南茜老师和她的学校,当瑞恩真的行动起来后,是她积极地帮助小瑞恩联系非洲有关机构,而不是笑了之。这是很负责任的。反思自己的教学生涯,有很多遗憾的地方。尊重学生,爱护学生,为学生的终身发展打基础,我还没有时时做到。今年我所执教的班,上学期在个别学生的倡议下,学生自发地开始收检塑料瓶,积累到定数量,学生们就把瓶子卖到废品收购处,卖得的钱上交给我作为班费,作为桌椅损坏赔偿费或购买奖品,奖励那些在集体活动中表现突出的学生。对于学生的这行为,我应该是大力表彰鼓励的,但由于我的疏懒,我没有及时鼓励学生,致使学生的这带有公益性质的行为没有延续下去,学生也有当时的热情高涨变成了淡漠。责任完全在于我的引导上。本学期,我决心重奖那些有爱心有责任心的学生,积极引导他们的任何有益集体的行为。我班有个行为习惯比较顽固的学生杨润新,从小自控能力比较差,时常和同学发生小摩擦,经常有学生告他的状,但此生品性不坏,在班级各项活动中都能积极参加,尤其大扫除中,从不惜力。对于这个学生,我在管教的时候还缺乏足够的耐心和针对性的教育方式,这也是我在教育学生方面需要磨砺的地方。还有,瑞恩能成事,很大的个幸运就是这件事上的每环都很好地扣在起,没有发生人为的阻滞歪曲和中断。棵幼苗的成长,件好事的实现,是需要社会许多细微小节的共同努力的,也往往是共同作用的结果。善如此,恶亦如此。捐款从加拿大各地以瑞恩的井的名义寄往水罐。同时,加拿大国际发展组织cida表示如果瑞恩的井获得分钱捐款,他们会另外捐两分钱来支持他。加拿大援助救济会cpar的乌干达办事处工程师吉兹专程飞来加拿大,和瑞恩起讨论如何修建和维护水井。吉兹带来了张单子,列着需要水井的地方。瑞恩问吉兹能不能把井修在个靠近学校的地方？吉兹仔细研究番,告诉瑞恩,有个合适的地方,在乌干达北部奥沃特附近,那里有所安格鲁小学。想讲两个字认真。认认真真的cida,认认真真的cpar,认认真真的乌干达办事处工程师吉兹,认认真真地尊重名普通儿童。件事如果能够神圣,必须是倡导者和执行者对这件事的恭敬和真诚,认真地对待！如果不是这样,而是别的态度,恐怕就会有不同的效果。对比下我们的各种捐助各种基金,有时甚至连去向都搞不清楚,还不许过问,人心焉得不凉又回到那个海边小朋友救鱼的老话对孩子善良,我们只有爱护和支持的义务,而没有阻挠的权力。世上肯定没有天堂,天上也不会有；但是我们还是要告诉孩子们做好人,好人会上天堂。只要人人都献出份爱,这世界会变成美好的人间。这是教育培养,这是理想引导。学生畅所欲言教师继续谈话其实像瑞恩样为他人着想,为他人献爱心的善举,在我们这个地球家庭中有很多,你们能说说吗？作业瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢？以我的理想为题写篇作文。瑞恩的井评课篇知识与技能理解故事内容理清文章思路引导学生从人物语言举止上去把握人物内心的精神世界培养学生浏览筛选处理信息的能力过程与方法能过自主合作探究,让学生体验合作探究学习的乐趣情感态度价值观引导学生形成正确有意义的人生观价值观激励学生超越自我,实现梦想教学重难点重点引导学生从人物语言举止上去把握人物内在的精神品质如何实现自己的梦想难点引导学生正确认识自己的责任a整体感知●请名同学介绍瑞恩,教师做适当的补充。●快速浏览全文,简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么？b合作探究●文中是从哪些方面刻画瑞恩这形象的？●并结合自身谈谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。c思维拓展●个岁的孩子,对自己的梦想为什么会如此执着？是什么力量在支撑着他？在我们的身边有没有这样感人的人和事？●谈自己的梦想,如何实现自己的梦想,你希望你的家人朋友如何对待你的梦想。以小组为单位,准备分钟演讲。d课堂小结●学生小结●教师总结通过本节课的学习,文中的主人公瑞恩让我们的思想灵魂受到了极大的震撼,我们的国家我们的民族要强盛,需要几代人的不断努力奋斗,同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样,做名有理想有责任心有爱心的新世纪的中学生。有感情熟练地朗读课文。理解故事内容,理清文章思路。能够感悟并有所启示。教学重点及难点体会瑞恩的爱心同情心学会关心他人。教法互动参与课时课时教学过程导入今天我们来学习瑞恩的井,这是生活在加拿大个普通家庭的个普通男孩身上的故事,首先让我们了解下故事的内容。自主学习募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng登载zǎi擦cā罐guàn合作学习自由朗读课文,初步感知课文学生交流对课文整体感受理解故事内容,理清文章思路根据文章的内容写法设问,质疑解难重点分析人物的思想性格,学生点评。找出描写瑞恩言行的句子,说说他是个怎样的孩子？瑞恩富有爱心,具有超人的毅力,恒心。例子略探究学习我希望非洲每个人都能喝上干净的水这句话有什么意义？这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的条线索,进步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱。瑞恩的行为让我们认识到了个什么样的真理。回顾反思请学生谈本节课的收获。如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢？。《瑞恩的井》评课（12篇）。教法自学交流课时课时教学过程定向导学我们在地球家庭这个单元了认识了几个小朋友？他们在你们的心目中都是怎样的孩子？大家来说说！今天我们再来认识个小朋友,同学们已经预习过这篇课文了,能告老师他叫什么名字吗？教师板书瑞恩教师继续谈话瑞恩是加拿大个普通家庭的岁小男孩,今天就让我们走近瑞恩,走进他的心灵深处,起学习他的故事瑞恩的井。展示目标理解故事内容理清文章思路。比较瑞恩的井和黑孩子罗伯特,概括两篇文章的主要内容,体会两个孩子高尚品质。预习检测给加点字注音疾病募捐挣钱水泵登载羞怯教师出示课件募捐捐助他们是什么意思？检测选词填空募捐捐助学校正在为非洲儿童。他的钱将用来乌干达北部的所小学的孩子们。自主学习内容全文方法默读自学思考学生初读课文,梳理课文内容。有关课文内容的填空题加拿大男孩,为了实现他心中愿望,在他和家人的,最终的故事。你觉得瑞恩是个的孩子。分,可以加分从课文中找出依据。用你喜欢的方式读给大家听分瑞恩回家对妈妈说我需要十美元为非洲孩子打口井。瑞恩眼睛里充满了泪水,他又次提出请求非洲的孩子就要死了,他们没有干净的水喝！瑞恩眼睛亮,爽快地答应了。瑞恩说我经继续努力,我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。第项工作是为地板吸尘,瑞恩干了两个小时。当朋友们在外面玩的时候,他得到了第个两美元。这天晚上,瑞恩直默默的对自己说我希望非洲每个人都能喝上干净的水。合作交流比较瑞恩的井和黑孩子罗伯特,选择个问题与同学交流。瑞恩和罗伯特帮助别人都很不容易,分别说说。瑞恩的井重点写攒钱的过程,黑孩子罗伯特重点写捐钱的过程。你认为作者为什么要这样写？质疑探究瑞恩到非洲后和当地的孩子们起跳舞欢呼,可罗伯特做了好事,为什么却哭了两次？感情熏陶,拓展训练教师谈话个岁的加拿大男孩,在他的身上有着怎样的高尚品质？请拿出你们的纸和笔写段话评价下瑞恩。深层表现了瑞恩真诚无私,没有国界的爱。关于对瑞恩妈妈行动的理解这点要从国籍文化背景育子观等方面分析。如果脱离了这些要素去分析,结论肯定是错误的。罗伯特和瑞恩这两个人物的共同点是都有善良的心地和高尚的品德,但是具体表现又有不同罗伯特是捐出他辛苦积攒准备买战斗机玩具的钱,给丽莎治病,表现他纯真善良宽容,富有同情心的思想品质。瑞恩是捐款和募捐为非洲人民打井,解决部分地区的饮水困难,表现了他真诚博大的心灵和无私的爱心。别挤了这是首说理诗,运用形象化的手法讲道理,达到对读者教育的目的。全诗从对人思想感情上别挤和严防把美好心灵挤走两方面的抒写,表现了作者向往和追求人间的真善美,倡导人与人之间和谐相处,用宽容善良真诚的心去生活。诗的第节中的你是指没有道德规范的或不遵守道德规范的人。挤是不道德的行为,包括思想上的和行动上的行为多而乱。在这节诗里,诗人给读者描绘了个广阔的空间,并亲切地告诉大家不要挤,告诉人们在追求自己的自由时,定不要侵犯别人的权利。诗人在第节诗里告诫人们要善待自己和善待别人。要遵守道德行为规范,不要用不宽容不善良不真诚的心对待别人。大家在起生活,应该礼让,和平共处。全诗最后再次发出呼唤,余味无穷。模拟试题答题时间分钟给加点字注音。潜水收敛水泵似的承载瑞雪按拼音写字。zhēng扎碗chúbìzhǒu自珍青kē选你最喜欢的两个成语典故,先解释,后用它的比喻义分别造句。填空。别挤了诗的作者是国的著名家。他的代表作有,。他的作品代表了十世纪英国现实主义文学的教育成就。阅读黑孩子罗伯特和瑞恩的井两文,然后回答问题。罗伯特和瑞恩都有个梦想,请分析指出他俩梦想的异同。分析罗伯特的给丽莎治病和瑞恩的我将继续努力,我希望非洲每个人都能喝上干净的水的话,指出它们的异同。!if!vml!endif试题答案略。注意弄清给出的设计试题条件,否则试题会出现错误。略。罗伯特的梦想是攒钱买战斗机模型,瑞恩的梦想是捐款为非洲孩子打井。前者突出了儿童的天真爱玩的天性,后者突出瑞恩的没有国界的爱心。就目的来说,后者高大于前者。提示从目的心态语气情感思想品质角度分析。励志故事钓竿有个老人在河边钓鱼,个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异地问道你为何不要？小孩回答我想要你手中的钓竿。老人问你要钓竿做什么？小孩说这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,辈子也吃不完。我想你定会说好聪明的小孩。错了,他如果只要钓竿,那他条鱼也吃不到。因为,他不懂钓鱼的技巧,光有鱼竿是没用的,因为钓鱼重要的不在钓竿,而在钓技。试想,有太多人认为自己拥有了人生道路上的钓竿,再也无惧于路上的风雨,如此,难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人,以为只要有钓竿就有吃不完的鱼,像职员看老板,以为只要坐在办公室,就有滚进的财源。瑞恩的井评课篇教学目的有感情熟练地朗读课文。理解故事内容,理清文章思路。能够感悟并有所启示。教学重点及难点体会瑞恩的爱心同情心学会关心他人。教法互动参与课时课时教学过程导入今天我们来学习瑞恩的井,这是生活在加拿大个普通家庭的个普通男孩身上的故事,首先让我们了解下故事的内容。自主学习募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng登载zǎi擦cā罐guàn合作学习自由朗读课文,初步感知课文学生交流对课文整体感受理解故事内容,理清文章思路根据文章的内容写法设问,质疑解难重点分析人物的思想性格,学生点评。找出描写瑞恩言行的句子,说说他是个怎样的孩子？瑞恩富有爱心,具有超人的毅力,恒心。例子略探究学习我希望非洲每个人都能喝上干净的水这句话有什么意义？这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的条线索,进步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱。瑞恩的行为让我们认识到了个什么样的真理。回顾反思请学生谈本节课的收获。如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢？瑞恩的井评课篇瑞恩的井教学反思瑞恩的井叙述的是位加拿大的岁男孩得知非洲儿童饱受苦难面临死亡,而美元可以帮助他们打口井后,通过自己的努力挣到了这笔钱,后来他得知这笔钱只够买器材,打井却远远不够,因此他继续努力并寻求媒体的帮助,他的行为感动了许多人两年后,他来到了非洲,看到了他的那口井。至今,由他发起的募捐行动仍然在全加拿大进行着这就是梦想的力量。瑞恩的爱心决心和执着,感染着每个人。课文弘扬了种善良博爱的精神,种真挚的想以个人力量拯救世界的态度。教法自学交流课时课时教学过程定向导学我们在地球家庭这个单元了认识了几个小朋友？他们在你们的心目中都是怎样的孩子？大家来说说！今天我们再来认识个小朋友,同学们已经预习过这篇课文了,能告老师他叫什么名字吗？教师板书瑞恩教师继续谈话瑞恩是加拿大个普通家庭的岁小男孩,今天就让我们走近瑞恩,走进他的心灵深处,起学习他的故事瑞恩的井。展示目标理解故事内容理清文章思路。比较瑞恩的井和黑孩子罗伯特,概括两篇文章的主要内容,体会两个孩子高尚品质。预习检测给加点字注音疾病募捐挣钱水泵登载羞怯教师出示课件募捐捐助他们是什么意思？检测选词填空募捐捐助学校正在为非洲儿童。他的钱将用来乌干达北部的所小学的孩子们。自主学习内容全文方法默读自学思考学生初读课文,梳理课文内容。有关课文内容的填空题加拿大男孩,为了实现他心中愿望,在他和家人的,最终的故事。你觉得瑞恩是个的孩子。分,可以加分从课文中找出依据。用你喜欢的方式读给大家听分瑞恩回家对妈妈说我需要十美元为非洲孩子打口井。瑞恩眼睛里充满了泪水,他又次提出请求非洲的孩子就要死了,他们没有干净的水喝！瑞恩眼睛亮,爽快地答应了。瑞恩说我经继续努力,我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。第项工作是为地板吸尘,瑞恩干了两个小时。当朋友们在外面玩的时候,他得到了第个两美元。这天晚上,瑞恩直默默的对自己说我希望非洲每个人都能喝上干净的水。合作交流比较瑞恩的井和黑孩子罗伯特,选择个问题与同学交流。瑞恩和罗伯特帮助别人都很不容易,分别说说。瑞恩的井重点写攒钱的过程,黑孩子罗伯特重点写捐钱的过程。你认为作者为什么要这样写？质疑探究瑞恩到非洲后和当地的孩子们起跳舞欢呼,可罗伯特做了好事,为什么却哭了两次？感情熏陶,拓展训练教师谈话个岁的加拿大男孩,在他的身上有着怎样的高尚品质？请拿出你们的纸和笔写段话评价下瑞恩。学生畅所欲言教师继续谈话其实像瑞恩样为他人着想,为他人献爱心的善举,在我们这个地球家庭中有很多,你们能说说吗？作业瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢？以我的理想为题写篇作文。瑞恩的井评课篇知识与技能理解故事内容理清文章思路引导学生从人物语言举止上去把握人物内心的精神世界培养学生浏览筛选处理信息的能力过程与方法能过自主合作探究,让学生体验合作探究学习的乐趣情感态度价值观引导学生形成正确有意义的人生观价值观激励学生超越自我,实现梦想教学重难点重点引导学生从人物语言举止上去把握人物内在的精神品质如何实现自己的梦想难点引导学生正确认识自己的责任a整体感知●请名同学介绍瑞恩,教师做适当的补充。●快速浏览全文,简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么？b合作探究●文中是从哪些方面刻画瑞恩这形象的？●并结合自身谈谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。c思维拓展●个岁的孩子,对自己的梦想为什么会如此执着？是什么力量在支撑着他？在我们的身边有没有这样感人的人和事？●谈自己的梦想,如何实现自己的梦想,你希望你的家人朋友如何对待你的梦想。以小组为单位,准备分钟演讲。d课堂小结●学生小结●教师总结通过本节课的学习,文中的主人公瑞恩让我们的思想灵魂受到了极大的震撼,我们的国家我们的民族要强盛,需要几代人的不断努力奋斗,同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样,做名有理想有责任心有爱心的新世纪的中学生。有感情熟练地朗读课文。理解故事内容,理清文章思路。能够感悟并有所启示。教学重点及难点体会瑞恩的爱心同情心学会关心他人。教法互动参与课时课时教学过程导入今天我们来学习瑞恩的井,这是生活在加拿大个普通家庭的个普通男孩身上的故事,首先让我们了解下故事的内容。自主学习募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng登载zǎi擦cā罐guàn合作学习自由朗读课文,初步感知课文学生交流对课文整体感受理解故事内容,理清文章思路根据文章的内容写法设问,质疑解难重点分析人物的思想性格,学生点评。找出描写瑞恩言行的句子,说说他是个怎样的孩子？瑞恩富有爱心,具有超人的毅力,恒心。例子略探究学习我希望非洲每个人都能喝上干净的水这句话有什么意义？这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的条线索,进步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱。瑞恩的行为让我们认识到了个什么样的真理。回顾反思请学生谈本节课的收获。如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢？。《瑞恩的井》评课（12篇）。瑞恩开始做这件事的时候,是岁。个孩子的力量能有多大？没有家人和朋友的支持他的梦想不可能实现。妈妈苏珊是安大略省公民权利文化和娱乐委员会的顾问。瑞恩的爸爸马克是名警察。这是个普通的口之家,除了瑞恩,还有哥哥乔丹和弟弟基根。这是个官员与警察家庭的小孩身上发生的故事。官员,警察,在我们的现实社会,在我们的心目中,素质如何？他们的孩子通常是什么样子的？苏珊和马克认真地讨论这件事,然后,他们宣布了决定我们不能给你这些钱。如果你真的想要,你可以自己赚。妈妈在冰箱上放了个旧饼干盒,并为瑞恩画了个积分表,上面有条线。饼干盒里每增加两块钱,瑞恩就可以涂掉格。妈妈说瑞恩,记住,你只能靠做额外的家务活儿来赚这些钱,你现在每天做的这些可不算。不知道我们的家长看了这段,有何感想？是太势利？太庸俗？甚至太残忍？至少,我们的家长不会让个岁的孩子去做自己认定的正事！渐渐地,大家都知道了瑞恩的这个梦想。爷爷雇他们个兄弟去捡松果；暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；瑞恩考试得了个好成绩,爸爸给了他奖励；瑞恩从那时起不再买玩具所有收入,都被瑞恩放进了那个旧饼干盒里。这就是瑞恩家庭的长辈！群没有给岁小宝贝艰苦奋斗坚持理想坚持爱心的行动制造阻力的好长辈们！岁！我们的孩子都在做又能做些什么？好几年前的幕又闪现在我的眼前个周末,我进城买书逛商店,又渴又累之后我自然地走进了南门的肯德基店,因为这里我经常带儿子光顾。当我边吃东西边看书时,旁边对母子,声比声高的声音吸引了我。只见妈妈看着正在大快朵颐的儿子不断地重复着句话我有点饿,我有点渴我有点饿,我有点渴是妈妈声比声高的声音吸引了我的注意。只见儿子正在大口地吃着鸡腿,大口地喝着可乐,完全不顾妈妈说话的声音妈妈渴望的态度。其实看就明白,妈妈似乎是在教育儿子要心中有妈妈,要有孝心。面对着眼前这对母子,我真想大声问句这位妈妈为什么不给自己也买份而不是眼睁睁地看着儿子吃,这本身就助长了儿子的自私心理。换种教育方式,把你的儿子看成是和你平等的个人,而不是家庭中的个宝贝,你的孩子心中自然就有了你。在肯德基店里,我看见过很多家长,给自己的孩子买很多很多好吃的,而自己却只是眼睁睁地看着孩子吃。我始终不明白,我们的家长为什么这么做,是舍不得,还是只有自己的孩子才能享受这等美味？我们把孩子摆在了高高的供品的位臵,处在这样位臵上的孩子,还谈什么去帮助别人？去献爱心?而责任也许恰恰是我们家长自己！我们厢情愿的为孩子安排了唯的路,除了学习还是学习,课堂之外还有各种各样的辅导班,学琴