学习遵守简单的游戏规则。如在指定范围内游戏,不争抢玩具玩具用完放回原位等。在老师的帮助下,能初步按文学作品的主要情节动物对话和动作表演游戏。游戏准备让幼儿理解故事内容,熟悉故事清节角色对话等。只羊头饰大灰狼头饰游戏过程教师引出上周幼儿的表演情况,介绍新投放的材料,鼓励幼儿大胆表演。引导幼儿思考小羊是怎么样把大灰狼打倒的?教师提出游戏时要求重点训练大灰狼和小羊的对白,让幼儿进行练习。幼儿按自己的意愿选择其中的个角色,进行大组的表演。幼儿活动,师巡回指导。重点观察故事只小羊中角色的语气处理。提醒幼儿表演时声音要响亮,动作可以大胆夸张点。评价幼儿的游戏情况针对新故事只小羊中的角色表现进行重点讲评,邀请幼儿上台表演。只羊教学反思篇活动目标观察画面倾听故事,理解故事内容,学说故事中只羊和大灰狼的对话。感知阅读汉字大中小,探索用身体动作表现汉字的基本结构。积极参与讲述活动,愿意大胆地表达自己的想法,体验团结互助给大家带来的快乐。活动准备图片小羊中羊大羊大灰狼。课件只羊汉字卡片小中,大。活动过程出示只羊图片,引起幼儿兴趣。教师今天我们小班来了几位小客人,出示只大小不同的羊是谁呢？这里有几只羊？我们起来数数。他们有什么不同？通过比较认识知道大羊中羊小羊。引导幼儿重点感知阅读汉字,探索用身体动作表现汉字。出示汉字卡片大中小,引导幼儿观察其结构,启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构,自主练习做动作。教师请个别幼儿在集体面前示范动作,教师可做适当调整,并带领幼儿模仿,学习表演汉字。。活动准备只羊大羊中羊小羊的头饰若干,大灰狼头饰若干。活动过程,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。师这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了件什么事?只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊起用头撞,起把大灰狼撞下悬崖摔死了。,引导幼儿边说故事边进行表演。师小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作会小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作只羊起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。师小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,人拿个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰样的组坐下来。师小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,人拿个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰样的组坐下来。接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们起把故事演遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑,师幼同进行表演。遍师小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来,师参与到其中知道幼儿进行表演多次进行教学反思虽然幼儿年龄小,但在活动中,通过只羊的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信,从而更加喜欢幼儿园。本文扩展阅读羊是羊亚科的统称,哺乳纲偶蹄目牛科羊亚科,是人类的家畜之。有毛的腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。《三只羊》教学反思（6篇）。引导幼儿思考,进步理解故事内容。教师小朋友,你喜欢大灰狼还是喜欢只羊？为什么？教师只羊能战胜大灰狼吗？只羊是怎样战胜大灰狼的？使幼儿知道团结起来力量大的道理。尝试扮演角色表演只羊。请幼儿分别扮演小羊中羊大羊以及大灰狼的`角色,教师念旁白,师生同表演故事,在对话部分,教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。活动延伸附在座山脚下,有只羊。只是大羊,只是中羊,还有只是小羊。它们上山去吃青草。山上有个山洞,洞里躲着只大灰狼。有天,小羊上山去吃草,它的笃的笃地走上山,大灰狼听见了小羊的脚步声,就在山洞里问谁呀？小羊说我是小羊。大灰狼问你来干什么？小羊说上山来吃草。大灰狼恶狠狠地说我要吃掉你！小羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。中羊也上去吃草,它踢托踢托地走上山,大灰狼听见了中羊的脚步声,就问谁呀？中羊说我是中羊。大灰狼问你来干什么？中羊说上山来吃草。大灰狼恶狠狠地说我要吃掉你！中羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。小羊中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说别害怕。我们起想办法对付他。只羊想出了什么好办法呢？大羊带着中羊和小羊起上山吃青草,大灰狼发现了,恶狠狠地说我要吃掉你们！说完,从洞了蹿出来,向只羊扑去。只羊起对付大灰狼,小羊用头撞,中羊和大羊用角顶,他们起把大灰狼撞倒,大灰狼滚下山摔死了。只羊高高兴兴地在山上吃青草。活动反思最近在小班培养幼儿穿脱衣服叠衣服,发现有大部分幼儿没办法独立完成,因此,老师提倡小朋友要互相帮助,团结合作,在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结互相帮助培养幼儿良好的行为习惯。因此,通过故事只羊让幼儿初步知道团结起来力量大的道理,培养幼儿互相帮助的好习惯。。活动准备只羊大羊中羊小羊的头饰若干,大灰狼头饰若干。活动过程,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。师这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了件什么事?只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊起用头撞,起把大灰狼撞下悬崖摔死了。,引导幼儿边说故事边进行表演。师小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作会小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作只羊起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。师小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,人拿个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰样的组坐下来。师小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,人拿个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰样的组坐下来。接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们起把故事演遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑,师幼同进行表演。遍师小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来,师参与到其中知道幼儿进行表演多次进行教学反思虽然幼儿年龄小,但在活动中,通过只羊的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信,从而更加喜欢幼儿园。本文扩展阅读羊是羊亚科的统称,哺乳纲偶蹄目牛科羊亚科,是人类的家畜之。有毛的腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。只羊教学反思篇活动目标观察画面倾听故事,理解故事内容,学说故事中只羊和大灰狼的对话。感知阅读汉字大中小,探索用身体动作表现汉字的基本结构。积极参与讲述活动,愿意大胆地表达自己的想法,体验团结互助给大家带来的快乐。活动准备图片小羊中羊大羊大灰狼。课件只羊汉字卡片小中,大。活动过程出示只羊图片,引起幼儿兴趣。教师今天我们小班来了几位小客人,出示只大小不同的羊是谁呢？这里有几只羊？我们起来数数。他们有什么不同？通过比较认识知道大羊中羊小羊。引导幼儿重点感知阅读汉字,探索用身体动作表现汉字。出示汉字卡片大中小,引导幼儿观察其结构,启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构,自主练习做动作。教师请个别幼儿在集体面前示范动作,教师可做适当调整,并带领幼儿模仿,学习表演汉字。学习遵守简单的游戏规则。如在指定范围内游戏,不争抢玩具玩具用完放回原位等。在老师的帮助下,能初步按文学作品的主要情节动物对话和动作表演游戏。游戏准备让幼儿理解故事内容,熟悉故事清节角色对话等。只羊头饰大灰狼头饰游戏过程教师引出上周幼儿的表演情况,介绍新投放的材料,鼓励幼儿大胆表演。引导幼儿思考小羊是怎么样把大灰狼打倒的?教师提出游戏时要求重点训练大灰狼和小羊的对白,让幼儿进行练习。幼儿按自己的意愿选择其中的个角色,进行大组的表演。幼儿活动,师巡回指导。重点观察故事只小羊中角色的语气处理。提醒幼儿表演时声音要响亮,动作可以大胆夸张点。评价幼儿的游戏情况针对新故事只小羊中的角色表现进行重点讲评,邀请幼儿上台表演。在老师的引导下,有参与表演故事的兴趣,体验表演故事的快乐。游戏准备让幼儿理解故事内容,熟悉故事清节角色对话等。只羊头饰大灰狼头饰。游戏过程激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣,交代幼儿看完表演回答以下问题表演里都有谁?表演讲了什么?幼儿观看表演,熟悉内容,激发表演愿望,并继续培养认真安静看表演的好习惯。教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫只羊,幼儿学说。第遍表演提问刚才的表演叫什么名字?表演中有谁?过渡请小朋友在仔细看看这个表演,让幼儿知道故事里有谁。第遍表演提问只羊这个表演讲了件什么事?大灰狼听见小中大羊的脚步声问什么?只羊是怎么回答的?大灰狼有说什么?过渡老师再请哥哥姐姐表演遍,依次跟着学学故事中动物的对话。第遍表演提问这个表演最后怎么样了?故事告诉我们个什么道理。教师小结只羊都团结起来对付大灰狼,最后把大灰狼撞倒了。讲评；教师表扬认真观看游戏并能积极举手回答问题的小朋友,提醒幼儿团结起来力量大。推进与反思幼儿对故事情节非常感兴趣,特别是故事中羊和大灰狼在山洞前的对话,简洁生动。我将对话简单化,幼儿记得很快如谁呀?我是小羊我要吃了你等。这样幼儿会记的又快又牢固。大部分幼儿听过几遍故事后就能说出故事的情节,朱佳燕林晨虹对游戏感兴趣,并且很喜欢表演大灰狼。进行集体复述对话时,有的幼儿基本能复述对话,但由于幼儿还不够熟悉,因此不够大胆,没有自信。熟悉对话后,提示幼儿区分不同语气及表情。第周表演游戏只羊第次游戏游戏目标在集体表演和小组表演中,感受与同伴共同游戏的乐趣。《三只羊》教学反思（6篇）。活动过程完整欣赏音乐讲述故事,回忆故事情节。完整欣赏音乐提问故事里还藏了好听的音乐,听听,音乐有几段？说了件什么事情。分段欣赏音乐,用动作表现段音乐的不同边放音乐边出示图片听听谁来了小羊,它是怎样走路的？幼儿自由表现后集体练习用同样的方法学羊爸爸羊爷爷走路。完整表演山坡上有很多青草,我们跟着只羊起去吃草吧！听,谁先上山,我们就跟着它起上山。不断变换音乐,引导幼儿用不同的身体动作表现。感受战胜大灰狼的喜悦。你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？起做做高兴的样子。播放恐怖音乐位小朋友扮演大灰狼出场谁来了？小羊心里怎样？小羊大羊老羊们不要害怕,我们起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？教师与幼儿起做顶踢撞的动作。总结你们真能干,想了这么多的好办法,如果再遇上大灰狼,我们就团结起来用刚才想的办法对付它。完整表演后结束师现在我们继续吃草吧！时间不早了,我们起下山吧！幼儿边听音乐完整地表演遍活动反思幼儿在本次活动中表现的很积极主动。不仅学会了比较大小,还理解了团结就是力量,知道到人与人之间要团结互助。只羊教学反思篇活动目标初步理解故事内容,学习角色对话理解词恶狠狠撞顶扑等。在老师的引导下,有参与表演故事的兴趣,体验表演故事的快乐。游戏准备让幼儿理解故事内容,熟悉故事清节角色对话等。只羊头饰大灰狼头饰。游戏过程激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣,交代幼儿看完表演回答以下问题表演里都有谁?表演讲了什么?幼儿观看表演,熟悉内容,激发表演愿望,并继续培养认真安静看表演的好习惯。教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫只羊,幼儿学说。第遍表演提问刚才的表演叫什么名字?表演中有谁?过渡请小朋友在仔细看看这个表演,让幼儿知道故事里有谁。第遍表演提问只羊这个表演讲了件什么事?大灰狼听见小中大羊的脚步声问什么?只羊是怎么回答的?大灰狼有说什么?过渡老师再请哥哥姐姐表演遍,依次跟着学学故事中动物的对话。第遍表演提问这个表演最后怎么样了?故事告诉我们个什么道理。教师小结只羊都团结起来对付大灰狼,最后把大灰狼撞倒了。讲评；教师表扬认真观看游戏并能积极举手回答问题的小朋友,提醒幼儿团结起来力量大。推进与反思幼儿对故事情节非常感兴趣,特别是故事中羊和大灰狼在山洞前的对话,简洁生动。我将对话简单化,幼儿记得很快如谁呀?我是小羊我要吃了你等。这样幼儿会记的又快又牢固。大部分幼儿听过几遍故事后就能说出故事的情节,朱佳燕林晨虹对游戏感兴趣,并且很喜欢表演大灰狼。进行集体复述对话时,有的幼儿基本能复述对话,但由于幼儿还不够熟悉,因此不够大胆,没有自信。熟悉对话后,提示幼儿区分不同语气及表情。第周表演游戏只羊第次游戏游戏目标在集体表演和小组表演中,感受与同伴共同游戏的乐趣。《三只羊》教学反思（6篇）。