《白杨》疑点解析（13篇）

上传时间：2024-07-31 14:31

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师生合作读生读他们只知道hellip;hellip;师读他们不知道hellip;hellip;师请同学们看看当年像爸爸妈妈样的建设者为边疆所做的贡献吧！相信可以帮助你们了解爸爸的心愿。师播放建设者建设边疆的画面。师昔日荒凉的戈壁滩建设得如此繁荣,想象下,他们在建设边疆时,可能会遇到哪些困难？生爸爸妈妈当年克服各种困难,跟大自然作斗争,凭着坚强的意志,开发建设新疆。生看了刚才的画面,我知道当年像爸爸妈妈样的建设...

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《白杨》课堂教学实录片断（14篇）

讲教师从字音字形字义上各有侧重地作重点指导。晰xī抚fǔ绍shào伞sǎn疆jiāng陷xiàn戈掌握部首查字法。抚读准字音,在字典中取准‚抚‛的义项,理解‚抚摸‛的意思。绍部首查字法并组词。戈壁蒙古语意为难生草木的土地,是种粗沙砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。联系课文理解词义,大戈壁是没有山没有水也没有人烟的地方。清晰界限分明,清楚明了。举出反义词清晰模糊,近义词清晰清楚,分明。浑黄体全...

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《白杨》教学反思（16篇）

在课文的最后句话中,‚棵高大的白杨树‛实际上指的是;‚几棵小树‛指是;‚风沙‛指的是。完成课后练习。参考资料关于课后习题第题概括地说,是荒凉而恶劣的环境。具体见第自然段。第题第句为‚哪里需要它。它很快就在哪儿生根,发芽,长出茁壮的枝干‛;第句为‚不管是遇到风沙还是雨雪,不管遭到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强‛。第题第句是有疑而问;第句是自问自答;第句是无疑而问,是用反问的语气表达肯...

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《白公鹅》教学杂谈（14篇）

生在修辞方面相同。都运用了拟人的修辞方法,使鹅的形象可亲可爱,也表现了作者对鹅的喜爱。生叙述的语气不同。丰子恺多用的是善意的嘲讽,而叶诺索夫则是直接欣赏。夸赞。生叙述的重点不同。丰子恺主要写鹅的吃相,展现其高傲；而叶诺索夫则主要是写鹅强占地盘的举动,展示其海军上将的派头。,拓展创新课堂小结从本课的学习,我们可以看出,不同的人写同事物,由于他们观察的侧重点不同,描写的内容也会有所不同,语...

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《白鹅》重点解读（13篇）

白鹅重点解读篇白鹅重点解读篇课内选段鹅的叫声,与见鸭的叫声大体相似,都是轧轧然的。但音调上大不相同。鸭的轧轧,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味；鹅的轧轧,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。狗的狂吠,是专对生客或宵小用的；见了主人,狗会摇...

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《白鹅》说课稿（15篇）

白鹅说课稿篇各位尊敬的评委老师大家好,今天我说课的题目是白鹅板书课题,下面我将从教材教法和学法教学过程板书设计几个方面来对本课进行说明。说教材白鹅是人教版小学语文年级上册第单元的篇精读课文,该单元以动物是人类的朋友为主题展开。白鹅作为开篇之作。让学生体会了动物的有趣可爱,在引导学生关爱动物热爱生活方面起到了重要作用。白鹅是篇散文。作者丰子恺先生以活泼诙谐准确的语言描绘了只高傲的...

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《白鹅》教学反思（14篇）

作者善于运用对比的方法来突出鹅的特色。如,用鹅的‚引吭大叫‛与狗的‚狂吠‛对比,表现鹅的叫声‚大‛和‚严格‛的特色；用鸭的‚步调急速,有局促不安之相‛,显出鹅‚步调从容‛‚大模大样‛的大家风范；通过对狗‚躲在篱边窥伺‛‚敏捷地跑过来,努力地吃它的饭‛‚立刻逃往篱边,蹲着静候‛等如小偷般的委琐相的描写,彰显鹅的老爷派头。这系列对比,非常形象活泼,使人如闻其声,如见其形。此外,作者还善于运...

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《爸爸的花儿落了》课堂实录（15篇）

各小组组内交流,推荐代表发言。老师摘录精彩发言板书。我和父亲的故事A爸爸鼓励我独自参与毕业典礼B爸爸鼓励我独自去银行寄钱C爸爸逼我去上学,并给我送来棉衣。D爸爸死后,我非常镇定恬静第课时复习导入。作者在毕业典礼上回忆起自身与父亲之间的故事,这些故事主要有哪几件？同学回顾上课时的内容,老师出示板书。我和父亲的故事A爸爸鼓励我独自参与毕业典礼B爸爸鼓励我独自去银行寄钱C爸爸逼我去上学,并给我...

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《爸爸的花儿落了》教学反思（14篇）

然而这样做固然尊重了学生的主体地位,给学生很大的自由发挥空间,但会不会导致失去学习重点,使教学失去层次感呢?在这样的课中教师的主导地位该如何体现？我认为教师首先要做的是选取些巧妙的切入点来点燃学生的思维,然后还要在该住手时则住手,适时引导学生集中精力研究课文的关键和重点。下面是我上这节课的过程及几点体会。教学过程上课前我开始放送别的曲子,用来营造种与课文内容相融的淡淡的忧伤。这是课...

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《爸爸带我去爬树》教学设计（17篇）

爸爸带我去爬树教学设计篇班马。本名班会文。年生于上海。年毕业于上海戏剧学院编剧专业。曾在上海少年报社工作十年。年调广州工作。年为中国台湾儿童文学界推介并主编大型评选集飞行船之梦当代大陆儿童文学。年曾创办绿人儿童画报任总编辑。年在广州儿童活动中心建立快乐作文课程教学实验基地,为班马快乐作文创始人。年担任大幻想文学丛书总策划之。年主编青春漫游者旅行丛书。年至年曾任广州大学儿童文学...

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