拔萝卜教案篇拔萝卜教案篇第教时教学要求感受表演游戏拔萝卜的基础上,知道名称,熟悉情节,理解内容,对表演游戏有个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。惯用心听专心看看好后有礼貌地鼓掌。,让幼儿逐步知道人多力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。拔萝卜教学准备认识萝卜,知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程种下萝卜籽浇水,用锄头锄地锄草施肥,萝卜才能长好长大。请大班幼儿排练好表演游戏拔萝卜。道具大萝卜服装头饰等。教学过程交代任务,引发兴趣小朋友快看,谁来了?老公公扛着锄头,手拿水壶随着音乐上场起问‚老公公好！‛老公公‚小朋友好！我要去拔萝卜。‛随音乐下场下面请看表演‚拔萝卜‛。出示汉字,认读掌握名称多次示范表演,帮助幼儿掌握表演的内容！鼓掌小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?示范表演第遍表演后提问。老师和幼儿起小结表演里有老公公老婆婆小弟弟小妹妹小狗和小猫。,掌握角色出场顺序。哥哥姐姐表演的真好,我们再请哥哥姐姐为我们表演遍好吗?小朋友边看时边要想想表演里讲了件什么事?谁最先出来拔萝卜?谁是第第?第个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜?观看后提问表演里讲了件什么事?拔萝卜的事掌握角色出场顺序。谁先出来拔萝卜?老公公我们起叫‚老公公快来拔萝卜。‛老公公随音乐出场说‚哎！来了！来了！‛老公公个人拔动了吗?没有又叫谁来帮助拔萝卜?老婆婆我们起叫‚老婆婆！老婆婆快来帮忙拔萝卜！‛老婆婆出场说哎！来了！来了！老公公老婆婆两个人拔动萝卜了吗?没有又叫谁来帮忙拔萝卜?小弟弟我们起叫‚小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！‛小弟弟蹦蹦跳跳出场说哎！来了！来了！老公公老婆婆小弟弟拔动萝卜了吗?没有又叫谁来帮忙拔萝卜?小妹妹还叫了谁?小黄狗最后又叫了谁?小花猫我们起叫他们出来小妹妹小黄狗小花猫,快来帮忙拔萝卜！小妹妹小黄狗小花猫起上都是谁帮忙拔萝卜?幼儿按角色出场顺序说出角色的名称重复两遍。小朋友,我们再看哥哥姐姐表演遍,看看他们是怎样拔萝卜的?观看后提问。幼儿回答后小结他们是用力拔萝卜的。怎么用力拔萝卜的?我们学学看。幼儿站起,边唱边做拔萝卜的动作结束让幼儿体验人多力量大,获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们起拔萝卜好吗?全班起拔,人更多了,力量就更大了。全班幼儿和演员起边唱拔萝卜的歌曲,边做拔萝卜的动作老师边拍手,边和幼儿起跳跃说呀！大萝卜拔出来了,大萝卜拔出来了！真开心！真开心！拔萝卜教案篇活动设计教师活动目标帮助幼儿理解故事内容并进行故事表演。能在老师的帮助下复述故事内容。能安静地倾听故事,大胆进行讲述。活动准备故事图片幅;故事中各角色的头饰及大萝卜道具活动过程集体演唱歌曲拔萝卜,引出课题。会议关闸出示图片,引导幼儿回忆故事内容。提问‛谁种了个大萝卜?老公公的萝卜是谁拔出来的?‛请幼儿复述故事内容。分角色表演故事。小结,讲评。活动延伸与建议在表演区投放头饰道具,供幼儿表演;语言区准备图片或桌面教具,供幼儿复述故事内容。拔萝卜教案篇活动名称拔萝卜小班音乐设计思路音乐是幼儿的天性,而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提,小班幼儿的思维还是以形象思维为主,他们的角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师起做游戏。并且在纲要中指出,要培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆表现自己的情感,用自己喜欢的方式参加艺术活动。我选择的这个教材是我们学本领主题背景下的节音乐活动,通过拔萝卜这音乐表演游戏,想让幼儿在感知游戏情节的同时模仿歌曲中各个角色的行走动作,体验音乐带来的快乐。活动目标能安静地倾听音乐,感知生动有趣的音乐形象。愿意进行歌表演,体验音乐带来的乐趣,。活动准备课件拔萝卜大萝卜人物和动物的头饰若干活动过程幼儿发声练习我爱我的小动物律动我的身体会说话安静的倾听旋律,感受旋律的生动活泼。T位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大出示道具大萝卜,他个人能拔动吗?拔不动那么怎么办呢？他可能会请谁来帮忙呢？幼儿自由回答让我们起来听听看吧T重点提问歌曲中老公公请了谁来帮忙拔萝卜?老师和幼儿起按角色出场顺序叫每个角色的名字感知生动有趣的形象,体验音乐带来乐趣分段练习表演老师带幼儿扮演每个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言动作表情。T老公公拔萝卜时是怎样的呢？以此类推其他角色叫到帮忙的人时还要说什么话呀？学演老公公的动作语言语速慢语调低。学演老婆婆的动作语言表情。走路的动作语速慢语调低学演小姑娘的动作语言表情。蹦蹦跳跳走路,语调高学演小黄狗小花猫小老鼠的动作语言表情。动作叫声分角色进行表演T有谁愿意跟老公公起去拔萝卜呀？教师为愿意表演的幼儿佩戴胸饰,然后提出表演要求各角色要大声应答‚哎！来啦！‛并在应答声中,模仿该角色的走路动作,站在前角色的后面。延伸全班幼儿起表演次。拔萝卜教案篇活动目标激发幼儿和同伴起参加集体游戏活动的兴趣。培养幼儿不怕苦不怕累的精神,培养幼儿勇敢自信的性格以及爱劳动的良好品质。引导幼儿学习双脚向前行进跳平衡钻等基本动作。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流分享不同的玩法。活动准备小兔头饰若干与幼儿人数相等;两条彩条作小桥,拱形门个作山洞;胡萝卜若干与幼儿人数相等,种在地里沙坑;录音机磁带。活动过程开始部分幼儿戴上小兔子头饰,扮小兔宝宝,教师扮兔妈妈。‚孩子们,今天的天气真好,咱们到外面活动活动吧!‛全体幼儿分散站立,随音乐边唱边做动动。基本部分游戏的导入‚孩子们,活动了会儿肚子饿了吧,现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃,不过,路上要过小桥,钻山洞,你们可要小心啊。‛基本动作的练习小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过,能力较差的幼儿可漫漫走着过,但原则上不能踩着两边的彩条。怎样钻山洞?引导幼儿自己做。组织幼儿进行游戏幼儿路纵队排好,能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着,边说儿歌边双脚行进向前跳。花儿红,草儿绿,小兔子们早早起,跟着妈妈拔萝卜,蹦蹦跳跳真欢喜。‚过小桥啦,孩子们请在小桥中间走,可别掉下去。‛幼儿个跟着个从小桥上走过。‚钻山洞喽,低下头,弯着腰,小心别碰头。‛小兔子们钻过山洞,来到萝卜地,每人拔个萝卜,然后跟着妈妈按原路返回。小班幼儿年龄在岁左右,是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。这年龄段的幼儿,已经可以初步的理解简单的故事和儿歌的内容,可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。活动目标体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。活动准备老公公老婆婆小姑娘小狗小猫小老鼠头饰,萝卜；故事动画活动过程导入部分教师出示萝卜图片,引出故事主题。教师看,这是什么啊？教师出示萝卜头饰教师这是老公公种的个萝卜,老公公每天都给它浇水施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢？播放故事动画,讲述故事师老公公每天都对萝卜说什么啊？萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊？老公公个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的？老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的？这时候萝卜有点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的？边讲边问,加深幼儿对故事的印象问最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁起拔的啊？个人能不能拔出来啊？为什么？小结原来光靠个人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我们小朋友也可互相帮忙。进行角色表演那好,那我们现在也起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公老婆婆小姑娘小狗小猫还有小老鼠起来表演这个游戏好不好？教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师起讲,主要掌握‚来拉,来拉‛‚嗨哟,嗨哟拔呀拔,还是拔不动‛这两个句子这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？幼兴高采烈的参加到角色游戏中。意图体验与小伙伴游戏的快乐。巩固幼儿复习拉帮拔等词语。活动延伸在音乐伴奏拔萝卜下结束教师那我们现在起把这个萝卜搬回家吧！幼儿对新鲜事物的好奇心强,吸引幼儿的注意力运用多媒体课件,紧紧抓住幼儿的注意力拔萝卜教案篇活动目标能初步理解故事的内容,熟悉角色的出场顺序。能认真观看大班幼儿表演,并简单模仿拔萝卜动作。让幼儿知道人多力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。活动准备已熟悉拔萝卜的音乐活动过程音乐导入,故事拔萝卜小朋友刚才听到了什么歌曲呀？拔萝卜这首歌曲里面还藏着个有趣的故事呢！我们起来听吧！‛熟悉角色的出场顺序老公公种了个大萝卜,他个人拔的动吗？老公公叫谁来帮忙？教师依次进行提问讨论表演情节观看表演‚拔萝卜‛,看后提问‚怎么才能把萝卜拔出来呀？‛大家起拔师进行小结大萝卜个人拔不动要大家起用力拔才能拔出来。拔萝卜教案篇活动目标,同伴之间应该相互合作的情感。活动准备老公公老婆婆小姑娘小狗小猫小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；拔萝卜伴奏音乐。活动过程导入部分教师出示萝卜头饰,引出故事主题。教师看,这是什么啊？教师出示萝卜头饰教师这个啊是昨天有个老公公种的个萝卜,老公公每天都给它浇水施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢？那好,现在啊,老师给你们讲个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听？展开部分教师操作手套娃娃,讲述故事,提出问题,引导幼儿正确回答。教师老公公萝卜呀拔不动,我们看看,老公公会用什么办法拔萝卜呢？老婆婆小姑娘小黄狗小花猫小老鼠教师最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁起拔的啊？教师这么多人,人多的力量是不是很大啊？再次讲故事,请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师那好,那我们现在也起来拔拔这个萝卜好不好？我请个小朋友来用手套娃娃表演。教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师起讲,主要掌握‚来拉,来拉‛‚嗨哟,嗨哟拔呀拔,还是拔不动‛这两个句子教师小结恩,人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔次这个萝卜啊？那好,现在啊,我们大家起来把这个萝卜拔出来！教师引导全部小朋友起分角色表演这个故事结束部分教师引导全部幼儿起表演故事。教师这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？活动延伸将手套娃娃放进语言区,幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。‚萝卜有点动了,我们再用力拔呀！‛讲这句时,眼睛要看着萝卜,表现高兴的神情。‚萝卜拔出来了！‛讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。老师念出组名单,要求幼儿互相商量,自报公议,分配角色。互相化妆,共同布置场景。每人搬自己的小椅子,在自己组坐好,用心看,轮到自己出场时再上场。演完放好自己的椅子和道具。两位老师巡回指导幼儿表演。结束我们小朋友的本领又大了,又学会了个表演,可以每天到‚小小电视台‛去表演。提醒幼儿整理好道具,结束。拔萝卜教案篇设计理念萝卜对于小班的孩子是很熟悉的,最近在语言课上学习了拔萝卜的儿歌,孩子们特别感兴趣,经常在课间唱起来,俗话说兴趣是孩子最好的老师,是否能将拔萝卜设计成数学活动,我想孩子们会在兴趣的引导下积极主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动,在活动中我创设小兔拔萝卜的故事情境,让孩子以角色身份轻松自然地完成各项操作。从看萝卜拔萝卜装萝卜运萝卜的过程中学会手口致地点数以内的数,并且能把数量样的进行归类,最后让孩子在数学活动中体验快乐。活动目标以内的数,并能说出总数。以内的数量,学习按量归类。,并体验其乐趣。活动准备知识经验准备物质材料准备个箩筐上面分别有只只只兔子萝卜卡片若干。活动过程看萝卜,感知以内的数量。看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。小朋友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮忙拔萝卜,你们愿意帮我吗？让我们开着小汽车出发吧。拔萝卜,能手口致地点数以内的数。《拔萝卜》教案（17篇）。小班幼儿年龄在岁左右,是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。这年龄段的幼儿,已经可以初步的理解简单的故事和儿歌的内容,可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。活动目标体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。活动准备老公公老婆婆小姑娘小狗小猫小老鼠头饰,萝卜；故事动画活动过程导入部分教师出示萝卜图片,引出故事主题。教师看,这是什么啊？教师出示萝卜头饰教师这是老公公种的个萝卜,老公公每天都给它浇水施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢？播放故事动画,讲述故事师老公公每天都对萝卜说什么啊？萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊？老公公个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的？老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的？这时候萝卜有点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的？边讲边问,加深幼儿对故事的印象问最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁起拔的啊？个人能不能拔出来啊？为什么？小结原来光靠个人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我们小朋友也可互相帮忙。进行角色表演那好,那我们现在也起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公老婆婆小姑娘小狗小猫还有小老鼠起来表演这个游戏好不好？教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师起讲,主要掌握‚来拉,来拉‛‚嗨哟,嗨哟拔呀拔,还是拔不动‛这两个句子这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？幼兴高采烈的参加到角色游戏中。意图体验与小伙伴游戏的快乐。巩固幼儿复习拉帮拔等词语。活动延伸在音乐伴奏拔萝卜下结束教师那我们现在起把这个萝卜搬回家吧！幼儿对新鲜事物的好奇心强,吸引幼儿的注意力运用多媒体课件,紧紧抓住幼儿的注意力拔萝卜教案篇活动目标能初步理解故事的内容,熟悉角色的出场顺序。能认真观看大班幼儿表演,并简单模仿拔萝卜动作。让幼儿知道人多力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。活动准备已熟悉拔萝卜的音乐活动过程音乐导入,故事拔萝卜小朋友刚才听到了什么歌曲呀？拔萝卜这首歌曲里面还藏着个有趣的故事呢！我们起来听吧！‛熟悉角色的出场顺序老公公种了个大萝卜,他个人拔的动吗？老公公叫谁来帮忙？教师依次进行提问讨论表演情节观看表演‚拔萝卜‛,看后提问‚怎么才能把萝卜拔出来呀？‛大家起拔师进行小结大萝卜个人拔不动要大家起用力拔才能拔出来。拔萝卜教案篇活动目标,同伴之间应该相互合作的情感。活动准备老公公老婆婆小姑娘小狗小猫小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；拔萝卜伴奏音乐。活动过程导入部分教师出示萝卜头饰,引出故事主题。教师看,这是什么啊？教师出示萝卜头饰教师这个啊是昨天有个老公公种的个萝卜,老公公每天都给它浇水施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢？那好,现在啊,老师给你们讲个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听？展开部分教师操作手套娃娃,讲述故事,提出问题,引导幼儿正确回答。教师老公公萝卜呀拔不动,我们看看,老公公会用什么办法拔萝卜呢？老婆婆小姑娘小黄狗小花猫小老鼠教师最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁起拔的啊？教师这么多人,人多的力量是不是很大啊？再次讲故事,请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师那好,那我们现在也起来拔拔这个萝卜好不好？我请个小朋友来用手套娃娃表演。教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师起讲,主要掌握‚来拉,来拉‛‚嗨哟,嗨哟拔呀拔,还是拔不动‛这两个句子教师小结恩,人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔次这个萝卜啊？那好,现在啊,我们大家起来把这个萝卜拔出来！教师引导全部小朋友起分角色表演这个故事结束部分教师引导全部幼儿起表演故事。教师这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？活动延伸将手套娃娃放进语言区,幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。拔萝卜教案篇活动名称拔萝卜小班音乐设计思路音乐是幼儿的天性,而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提,小班幼儿的思维还是以形象思维为主,他们的角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师起做游戏。并且在纲要中指出,要培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆表现自己的情感,用自己喜欢的方式参加艺术活动。我选择的这个教材是我们学本领主题背景下的节音乐活动,通过拔萝卜这音乐表演游戏,想让幼儿在感知游戏情节的同时模仿歌曲中各个角色的行走动作,体验音乐带来的快乐。活动目标能安静地倾听音乐,感知生动有趣的音乐形象。愿意进行歌表演,体验音乐带来的乐趣,。活动准备课件拔萝卜大萝卜人物和动物的头饰若干活动过程幼儿发声练习我爱我的小动物律动我的身体会说话安静的倾听旋律,感受旋律的生动活泼。T位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大出示道具大萝卜,他个人能拔动吗?拔不动那么怎么办呢？他可能会请谁来帮忙呢？幼儿自由回答让我们起来听听看吧T重点提问歌曲中老公公请了谁来帮忙拔萝卜?老师和幼儿起按角色出场顺序叫每个角色的名字感知生动有趣的形象,体验音乐带来乐趣分段练习表演老师带幼儿扮演每个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言动作表情。T老公公拔萝卜时是怎样的呢？以此类推其他角色叫到帮忙的人时还要说什么话呀？学演老公公的动作语言语速慢语调低。学演老婆婆的动作语言表情。走路的动作语速慢语调低学演小姑娘的动作语言表情。蹦蹦跳跳走路,语调高学演小黄狗小花猫小老鼠的动作语言表情。动作叫声分角色进行表演T有谁愿意跟老公公起去拔萝卜呀？教师为愿意表演的幼儿佩戴胸饰,然后提出表演要求各角色要大声应答‚哎！来啦！‛并在应答声中,模仿该角色的走路动作,站在前角色的后面。延伸全班幼儿起表演次。拔萝卜教案篇活动目标激发幼儿和同伴起参加集体游戏活动的兴趣。培养幼儿不怕苦不怕累的精神,培养幼儿勇敢自信的性格以及爱劳动的良好品质。引导幼儿学习双脚向前行进跳平衡钻等基本动作。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流分享不同的玩法。活动准备小兔头饰若干与幼儿人数相等;两条彩条作小桥,拱形门个作山洞;胡萝卜若干与幼儿人数相等,种在地里沙坑;录音机磁带。活动过程开始部分幼儿戴上小兔子头饰,扮小兔宝宝,教师扮兔妈妈。‚孩子们,今天的天气真好,咱们到外面活动活动吧!‛全体幼儿分散站立,随音乐边唱边做动动。基本部分游戏的导入‚孩子们,活动了会儿肚子饿了吧,现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃,不过,路上要过小桥,钻山洞,你们可要小心啊。‛基本动作的练习小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过,能力较差的幼儿可漫漫走着过,但原则上不能踩着两边的彩条。怎样钻山洞?引导幼儿自己做。组织幼儿进行游戏幼儿路纵队排好,能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着,边说儿歌边双脚行进向前跳。花儿红,草儿绿,小兔子们早早起,跟着妈妈拔萝卜,蹦蹦跳跳真欢喜。‚过小桥啦,孩子们请在小桥中间走,可别掉下去。‛幼儿个跟着个从小桥上走过。‚钻山洞喽,低下头,弯着腰,小心别碰头。‛小兔子们钻过山洞,来到萝卜地,每人拔个萝卜,然后跟着妈妈按原路返回。拔萝卜教案篇拔萝卜教案篇第教时教学要求感受表演游戏拔萝卜的基础上,知道名称,熟悉情节,理解内容,对表演游戏有个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。惯用心听专心看看好后有礼貌地鼓掌。,让幼儿逐步知道人多力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。拔萝卜教学准备认识萝卜,知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程种下萝卜籽浇水,用锄头锄地锄草施肥,萝卜才能长好长大。请大班幼儿排练好表演游戏拔萝卜。道具大萝卜服装头饰等。教学过程交代任务,引发兴趣小朋友快看,谁来了?老公公扛着锄头,手拿水壶随着音乐上场起问‚老公公好！‛老公公‚小朋友好！我要去拔萝卜。‛随音乐下场下面请看表演‚拔萝卜‛。出示汉字,认读掌握名称多次示范表演,帮助幼儿掌握表演的内容！鼓掌小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?示范表演第遍表演后提问。老师和幼儿起小结表演里有老公公老婆婆小弟弟小妹妹小狗和小猫。,掌握角色出场顺序。哥哥姐姐表演的真好,我们再请哥哥姐姐为我们表演遍好吗?小朋友边看时边要想想表演里讲了件什么事?谁最先出来拔萝卜?谁是第第?第个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜?观看后提问表演里讲了件什么事?拔萝卜的事掌握角色出场顺序。谁先出来拔萝卜?老公公我们起叫‚老公公快来拔萝卜。‛老公公随音乐出场说‚哎！来了！来了！‛老公公个人拔动了吗?没有又叫谁来帮助拔萝卜?老婆婆我们起叫‚老婆婆！老婆婆快来帮忙拔萝卜！‛老婆婆出场说哎！来了！来了！老公公老婆婆两个人拔动萝卜了吗?没有又叫谁来帮忙拔萝卜?小弟弟我们起叫‚小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！‛小弟弟蹦蹦跳跳出场说哎！来了！来了！老公公老婆婆小弟弟拔动萝卜了吗?没有又叫谁来帮忙拔萝卜?小妹妹还叫了谁?小黄狗最后又叫了谁?小花猫我们起叫他们出