教育幼儿学会尊重他人。大胆说出自己对爱惜粮食的理解。培养幼儿健康活泼的性格。教学重点难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。活动准备配套的教学用书,图片。活动过程教师谈话导入新课。师小朋友,米饭是我们赖以生存的重要物资,所以我们定要爱惜粮食。教师引导幼儿翻开幼儿用书第页,仔细观察。师快看,图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？教师鼓励幼儿回答问题。教育总结幼儿回答,教育幼儿吃饭时应坐端正,不撒饭。教师朗读古诗锄禾,幼儿跟读。师每粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的,我们定要爱惜粮食。让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动,如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动,更能引起幼儿的兴趣,在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做,对幼儿有定的教育意义,也起到了良好的效果。小百科粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称,又称为谷物,含营养物质丰富,主要为蛋白质维生素膳食纤维脂肪等。爱惜粮食教案篇活动目标使幼儿了解粮食的生长过程。让幼儿明白粮食来之不易,要珍惜粮食。活动准备儒灵童教材活动过程活动导入带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。带领幼儿向孔夫子行鞠躬礼仪。新授课程听故事提问导入小朋友,你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事小蚂蚁的仓库。安静听儒灵童故事,情境导入。教师提问小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？故事总结萌萌吃东西的时候总会把食物浪费,小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后,羞愧极了,知道粮食来之不易,浪费是可耻的行为。小朋友,老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。看动画提问导入你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？认真看儒灵童动画,启发思考,教师提出如下问题大米的生长过程是怎样的？为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草施肥收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。初步学会仔细观察图画,并且会展开合理的想象。懂得爱惜粮食的道理,并在行动上落实。教学重点会比较具体地写清楚事情的经过。教学难点学会仔细观察,并展开合理的想象。教学过程揭题后,让学生先说说题意,现雯过去我们写过哪些记事的文章。学习课文课文,明确习作要求要仔细观察图画,理解图章；要发挥想象。观察图画,展开想象,理解图章。按课文中的第两题边想象,然后口述图章。指名说说图章,进行口头作文。图章内容屋子里家人正在吃午饭,小明嫌菜差不喜欢吃,碗饭没有吃完正要把剩下的半碗饭倒掉。这时,爸爸妈妈连忙过来阻止。爸爸告诉小明,饭不能倒掉。又指着门外正在插秧的农民伯伯说要爱惜粮食,你看农民伯伯是怎么种粮食的？现在,他们正弯着腰在插秧,以后要耕田除草收割。粮食是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的,怎么能随便地浪费呢？小明拍脑袋说对！我怎么忘了。以前学过的两篇课文都是讲粮食来之不易的,篇是白米饭和花衣裳,还有篇是锄禾。妈妈说既然你已经懂得了爱惜粮食的道理,就要落实到行动上啊？这样吧,你嫌菜不合口味,我去给你烧鸡蛋汤吧。小明说谢谢爸爸妈妈！说着,转过身回到饭桌旁又去吃饭了。评议后老师小结看图作文,注意两点要仔细看图,正确理解图意。想象要合理,事情经过要写得具体些。爱惜粮食教案篇学期次的生活乡土艺术活动在仓幼拉开了序幕,活动的形式更是别出新裁幼儿作品展示家长作品展示教师展示课等,我勇于接受了这次的展示课,在教研组的讨论与支持下,我决定挑战下自我,上堂中班社会课,社会课对于我来说真的是难以把握的个领域,那么应该设计怎么样堂课呢?无疑给自己出了个难题。思考之余我觉得现在的幼儿绝大多数是独生子女,生活条件都非常优越,加上受社会上大吃大喝铺张浪费等坏风气的影响,在幼儿园里幼儿挑食剩饭的现象十分普遍。针对这种情况,我结合乡土艺术周系列活动,设计了中班社会珍惜粮食这堂课。目的是让农村的幼儿借助本土原有的农作物来了解粮食来之不易,并知道成人劳动的艰辛,萌发对农民的感激之情,并懂得要爱惜粮食。教案设计出来之后便是试教,试教是个长期与痛苦的过程。次次的试教,我的教案是改了又改,课堂是改了又试,虽然这个成长的过程是漫长的,但我感觉自己正在点点的进步。从第次的教案目标修改了解农民种田的辛苦,萌发对农民的感激之情了解米饭的来历,感受农民食堂阿姨食堂叔叔劳动的辛苦;知道粮食来之不易,懂得要爱惜粮食懂得要爱惜粮食,萌发对农民的感激之情。到最后次的执教展示,自我感觉还是有进步的,如当第次我试教过后,我们教研组的老师就给我提了意见表扬幼儿的语言可以再丰富些动作可以再夸张化点提问幼儿的形式可以在多些出示的PPT照片可以再精炼些。听了大家的意见之后,我又经过了教案的重新修改与自我的重新准备,第次试教,试教过后,发现自己有个原则性的问题,就是我每次给幼儿提问题时总是提半,这无疑给幼儿垄断了自己的想法。于是,我再次自我反思与准备,到最后的展示,我感觉自己又提升了步。整堂课上下来,我感觉自己的亮点有。这堂课选材不错,能结合幼儿的生活实践。让幼儿通过课堂知道农民的辛苦,从而学会珍惜粮食。课堂思路清晰,能够有效的提问,提问方式多样性。从个人回答到朋友间的讨论。课前准备比较丰富,既有PPT,又有视频,能够吸引幼儿眼球。教态好,声音响亮待人亲切,富有感染力。当然还有许多不足的地方。如上课时让幼儿学着做做时,动作可以再夸张化些,这样能够带动幼儿的情绪。PPT照片可以再精炼些,让幼儿目了然,有些镜头可以拍的再大些,像农民冒着太阳流汗时的照片。另外,我感觉自己是幸运的,有帮姐妹在背后默默的支持我,还有个师傅在背后默默的帮助我,才使我能够大胆的展示这堂课,相信我会继续努力,争取在下次的展示课上能有更大的提升。爱惜粮食教案篇活动目标培养幼儿养成良好的饮食习惯。生我们的粮食是那么的来之不易,看到了这些,同学们肯定有很多感慨,现你请你们谈谈自己的想法。生我们要珍惜粮食。教师小结那么在以后的生活中,我们要爱惜粮食避免浪费,因为有人需要我们节约的粮食。你们对粮食有定的了解,我们来进行知识竞赛,第题是必答题,是抢答题。幻灯出示师生共同逐题进行。师那我们应该如何珍惜呢？我们在日常生活中可以从哪些小细节,小事做起,做到珍惜粮食不浪费呢？请学生自由发言。老师给大家总结了些节约粮食的小窍门,我们起来看下。生跟读。小结任何种粮食作物都像小小粒米那样来之不易,需要经过许多人许多时间的辛苦劳动才能获得。所以不止是我们学生,爱惜粮食,人人有责,我们在日常生活中要担任名小小监督员,提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。我们在日常生活中要担任名小小监督员,提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。爱惜粮食教案篇教学目标个生字,其中个会写。流利地朗读课文。重点难点学习生字,认识常见的粮食蔬菜。教学准备,到农村菜市场到粮店去考察,认识蔬菜和粮食。,少量大米玉米等粮食和些蔬菜。教学过程初读课文,整体感知要求学生借助汉语拼音,读准字音,读通课文,图文结合整体感知课文内容。再读课文,掌握生字词,对照生字表在课文中画出生字,并拼读音节,读准生字字音。,有不认识的到文中去看音节,然后教师出示生字卡片,检查认读情况。为进步熟记理解生字可采用多种方法。如组词读开火车读抢读同桌互考字开花等。,要注意读准食菜卜粮瓜。让学生看田字格自己写,养成写好后与书对照的习惯。朗读课文,理解内容,学生提出问题,师生共同讨论解决。,种蔬菜,然后让学生分别列举另外的粮食蔬菜。如高梁小米黄豆；芹菜菠菜南瓜花菜等。复习巩固,练习拓展能组多少组多少。如韭菜冬瓜地瓜都是蔬菜；小明小东和我都是少先队员。爱惜粮食教案篇第课时教学目标会比较具体地写清楚事情的经过。《爱惜粮食》教案（16篇）。在过渡环节可适当播放宝宝巴士APP中的古诗国学第集悯农供幼儿欣赏,引导幼儿懂得尊重农民伯伯的劳动。爱惜粮食教案篇教学目的了解手的主要部位手心手背手指及其功能。知道保护手的些方法。教学准备幼儿用书教学过程通过做手指操,引出活动主题。教师现在我们来做套手操。请小朋友们跟着我把手指个个伸出来。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了；小拇指睡了,无名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。引导幼儿了解收的结构。教师大家看看,我们的小手长得什么样子呢？幼儿回答。教师小结我们的手上有个手指,他们长短不样。手指下面的部分叫做手掌,手掌又分为手心和手背。引导幼儿了解手的作用。教师我们的小手可以用来做什么呢？幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结手可以玩玩具吃饭洗脸穿衣服画画而且还能用手去感知东西的大小冷热轻重。看来小手的用处可真大啊。引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。教师手可以为我们做这么多的事情,应该怎样保护我们的小手呢?幼儿思考后回答。教师请幼儿打开幼儿用书观察画面,让幼儿为正确保护小手的方法贴花。教师刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法,其实在我们的生活中,有许多地方值得我们注意,这些值得我们注意的地方是什么呢?重新找新朋友爱惜粮食教案篇活动目标练习带物钻爬高度为厘米长度为厘米的障碍物。体验与同伴起玩游戏的快乐。懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。在活动中将幼儿可爱的面展现出来。活动准备系带的沙包粮食装水的瓶子油瓶大小不等的球水果高度不超过厘米的滚筒布置粮仓音乐健康歌等。指导要点活动重点练习带物钻爬高度为厘米长度为厘米的障碍物。活动难点尝试用不同的方法运粮食。指导要点引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习,并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。活动过程热身活动。教师扮演鼠妈妈,幼儿扮演鼠宝宝,听儿歌健康歌做热身运动,重点活动颈部手腕脚腕和膝盖部位。基本活动。教师示范并讲解钻爬的动作要领。动作要领手膝着地向前爬,头稍微向下低。幼儿学习钻爬技能。幼儿在教师的带领下,进行钻爬的练习。游戏小老鼠找粮食。玩法幼儿钻爬滚筒,然后将沙包用各种方法如手拿水瓶,背驮沙包等沿原路运回家。第次游戏是,幼儿拖着东西爬出来后,请幼儿示范自己是怎样将沙包或水瓶拖出来的。第次游戏时,教师提醒幼儿要与上次找东西样,尝试用其他方法运。放松活动教师和幼儿们听着音乐相互轻揉身体各部位,而后将粮食运回家。自我反思小班的孩子特别喜欢户外活动,所以本节活动我带领孩子们练习带物钻爬高度为厘米长度为厘米的障碍物。尝试用不同的方法运粮食,引导幼儿以正确的`方法进行钻爬练习,并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决,还体验到与同伴起玩游戏的快乐。但活动常规有待培养。。生我们的粮食是那么的来之不易,看到了这些,同学们肯定有很多感慨,现你请你们谈谈自己的想法。生我们要珍惜粮食。教师小结那么在以后的生活中,我们要爱惜粮食避免浪费,因为有人需要我们节约的粮食。你们对粮食有定的了解,我们来进行知识竞赛,第题是必答题,是抢答题。幻灯出示师生共同逐题进行。师那我们应该如何珍惜呢？我们在日常生活中可以从哪些小细节,小事做起,做到珍惜粮食不浪费呢？请学生自由发言。老师给大家总结了些节约粮食的小窍门,我们起来看下。生跟读。小结任何种粮食作物都像小小粒米那样来之不易,需要经过许多人许多时间的辛苦劳动才能获得。所以不止是我们学生,爱惜粮食,人人有责,我们在日常生活中要担任名小小监督员,提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。我们在日常生活中要担任名小小监督员,提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。爱惜粮食教案篇教学目标个生字,其中个会写。流利地朗读课文。重点难点学习生字,认识常见的粮食蔬菜。教学准备,到农村菜市场到粮店去考察,认识蔬菜和粮食。,少量大米玉米等粮食和些蔬菜。教学过程初读课文,整体感知要求学生借助汉语拼音,读准字音,读通课文,图文结合整体感知课文内容。再读课文,掌握生字词,对照生字表在课文中画出生字,并拼读音节,读准生字字音。,有不认识的到文中去看音节,然后教师出示生字卡片,检查认读情况。为进步熟记理解生字可采用多种方法。如组词读开火车读抢读同桌互考字开花等。,要注意读准食菜卜粮瓜。让学生看田字格自己写,养成写好后与书对照的习惯。朗读课文,理解内容,学生提出问题,师生共同讨论解决。,种蔬菜,然后让学生分别列举另外的粮食蔬菜。如高梁小米黄豆；芹菜菠菜南瓜花菜等。复习巩固,练习拓展能组多少组多少。如韭菜冬瓜地瓜都是蔬菜；小明小东和我都是少先队员。爱惜粮食教案篇第课时教学目标会比较具体地写清楚事情的经过。初步学会仔细观察图画,并且会展开合理的想象。懂得爱惜粮食的道理,并在行动上落实。教学重点会比较具体地写清楚事情的经过。教学难点学会仔细观察,并展开合理的想象。教学过程揭题后,让学生先说说题意,现雯过去我们写过哪些记事的文章。学习课文课文,明确习作要求要仔细观察图画,理解图章；要发挥想象。观察图画,展开想象,理解图章。按课文中的第两题边想象,然后口述图章。指名说说图章,进行口头作文。图章内容屋子里家人正在吃午饭,小明嫌菜差不喜欢吃,碗饭没有吃完正要把剩下的半碗饭倒掉。这时,爸爸妈妈连忙过来阻止。爸爸告诉小明,饭不能倒掉。又指着门外正在插秧的农民伯伯说要爱惜粮食,你看农民伯伯是怎么种粮食的？现在,他们正弯着腰在插秧,以后要耕田除草收割。粮食是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的,怎么能随便地浪费呢？小明拍脑袋说对！我怎么忘了。以前学过的两篇课文都是讲粮食来之不易的,篇是白米饭和花衣裳,还有篇是锄禾。妈妈说既然你已经懂得了爱惜粮食的道理,就要落实到行动上啊？这样吧,你嫌菜不合口味,我去给你烧鸡蛋汤吧。小明说谢谢爸爸妈妈！说着,转过身回到饭桌旁又去吃饭了。评议后老师小结看图作文,注意两点要仔细看图,正确理解图意。想象要合理,事情经过要写得具体些。爱惜粮食教案篇学期次的生活乡土艺术活动在仓幼拉开了序幕,活动的形式更是别出新裁幼儿作品展示家长作品展示教师展示课等,我勇于接受了这次的展示课,在教研组的讨论与支持下,我决定挑战下自我,上堂中班社会课,社会课对于我来说真的是难以把握的个领域,那么应该设计怎么样堂课呢?无疑给自己出了个难题。思考之余我觉得现在的幼儿绝大多数是独生子女,生活条件都非常优越,加上受社会上大吃大喝铺张浪费等坏风气的影响,在幼儿园里幼儿挑食剩饭的现象十分普遍。针对这种情况,我结合乡土艺术周系列活动,设计了中班社会珍惜粮食这堂课。目的是让农村的幼儿借助本土原有的农作物来了解粮食来之不易,并知道成人劳动的艰辛,萌发对农民的感激之情,并懂得要爱惜粮食。教案设计出来之后便是试教,试教是个长期与痛苦的过程。次次的试教,我的教案是改了又改,课堂是改了又试,虽然这个成长的过程是漫长的,但我感觉自己正在点点的进步。从第次的教案目标修改了解农民种田的辛苦,萌发对农民的感激之情了解米饭的来历,感受农民食堂阿姨食堂叔叔劳动的辛苦;知道粮食来之不易,懂得要爱惜粮食懂得要爱惜粮食,萌发对农民的感激之情。到最后次的执教展示,自我感觉还是有进步的,如当第次我试教过后,我们教研组的老师就给我提了意见表扬幼儿的语言可以再丰富些动作可以再夸张化点提问幼儿的形式可以在多些出示的PPT照片可以再精炼些。听了大家的意见之后,我又经过了教案的重新修改与自我的重新准备,第次试教,试教过后,发现自己有个原则性的问题,就是我每次给幼儿提问题时总是提半,这无疑给幼儿垄断了自己的想法。于是,我再次自我反思与准备,到最后的展示,我感觉自己又提升了步。整堂课上下来,我感觉自己的亮点有。这堂课选材不错,能结合幼儿的生活实践。让幼儿通过课堂知道农民的辛苦,从而学会珍惜粮食。课堂思路清晰,能够有效的提问,提问方式多样性。从个人回答到朋友间的讨论。课前准备比较丰富,既有PPT,又有视频,能够吸引幼儿眼球。教态好,声音响亮待人亲切,富有感染力。当然还有许多不足的地方。如上课时让幼儿学着做做时,动作可以再夸张化些,这样能够带动幼儿的情绪。PPT照片可以再精炼些,让幼儿目了然,有些镜头可以拍的再大些,像农民冒着太阳流汗时的照片。另外,我感觉自己是幸运的,有帮姐妹在背后默默的支持我,还有个师傅在背后默默的帮助我,才使我能够大胆的展示这堂课,相信我会继续努力,争取在下次的展示课上能有更大的提升。爱惜粮食教案篇活动目标培养幼儿养成良好的饮食习惯。教育幼儿学会尊重他人。大胆说出自己对爱惜粮食的理解。培养幼儿健康活泼的性格。教学重点难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。活动准备配套的教学用书,图片。活动过程教师谈话导入新课。师小朋友,米饭是我们赖以生存的重要物资,所以我们定要爱惜粮食。教师引导幼儿翻开幼儿用书第页,仔细观察。师快看,图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？教师鼓励幼儿回答问题。教育总结幼儿回答,教育幼儿吃饭时应坐端正,不撒饭。教师朗读古诗锄禾,幼儿跟读。师每粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的,我们定要爱惜粮食。让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动,如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动,更能引起幼儿的兴趣,在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做,对幼儿有定的教育意义,也起到了良好的效果。小百科粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称,又称为谷物,含营养物质丰富,主要为蛋白质维生素膳食纤维脂肪等。爱惜粮食教案篇活动目标使幼儿了解粮食的生长过程。让幼儿明白粮食来之不易,要珍惜粮食。活动准备儒灵童教材活动过程活动导入带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。带领幼儿向孔夫子行鞠躬礼仪。新授课程听故事提问导入小朋友,你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事小蚂蚁的仓库。安静听儒灵童故事,情境导入。教师提问小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？故事总结萌萌吃东西的时候总会把食物浪费,小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后,羞愧极了,知道粮食来之不易,浪费是可耻的行为。小朋友,老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。看动画提问导入你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？认真看儒灵童动画,启发思考,教师提出如下问题大米的生长过程是怎样的？为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草施肥收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。动手制作节粮标语。展示成果延伸老师有个更好的创意,请同学们在条幅上签下自己的名字,表达自己爱惜粮食,反对浪费的决心。签字师总结个人的力量总是有限的,让我们走出班级,走进校园,走向社会,呼吁更多的人加入到节粮行动中来。让节粮的火炬直传递下去。现在我就把它传递给咱们班的小班长动作,课下,请你让更多的人神圣地签上自己的名字,表达节粮的决心。下课设计意图让学生明白节约粮食和我们的行为息息相关。板书设计略教学反思爱惜粮食这节综合实践活动课,通过生活中真实的案例,多种形式的呈现,生动形象地对学生进行了爱惜粮食的深刻教育。通过以个环节有序进行,达到了从生活中发现到学习中思考再到生活中实践的教学理念。相信今后同学们定能够在生活中注意勤俭节约,增强爱惜粮食的意识,养成文明习惯。爱惜粮食教案篇教学目标认知国家建设有密切关系,用处很大。。情感。行为,爱惜食物,不浪费。,不践踏。教学建议教材分析本课是根据课程标准年级勤劳节俭德目中爱惜粮食的有关要求设置的。设置本课有很强的针对性。由于小学生年龄小,般没有直接参加过农业生产劳动,有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的,认为粮食就是父母用钱买来的,吃完了再去买就是了,没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途,尤其是粮食与国家建设的关系,与国情的关系,懂得粮食浪费不得,从小养成爱粮节粮的好习惯。课文采用儿歌配图的形式,分为部分。第部分,讲粮食是个宝,用处很大。这里主要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭,主食是用粮食做的,谁也离不了。然后扩展到以粮食为主要原料的食品,像糕点糖酒副食品豆制品调味品等,这些人们也经常食用。使学生体会人与粮食的关系。第部分,讲粮食来之不易。让学生知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的,是用汗水换来的。教学中可结合千人糕等传统故事或是多媒体课件,使学生体会到从种粮到制成供人享用的食品,要经过多少人的劳动,浪费掉了太可惜,也是对劳动的不尊重。第部分,从国情角度出发,使学生认识节约粮食与国家建设的关系,知道我国是个人口众多的国家,每人每天都要吃饭,需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮,供这么多人享用,实在不容易,也实在不富裕。再说,我国国土面积大,有时这里闹灾,有时那里闹灾,旱涝地震风雹虫灾等自然灾害,都影响粮食产量。而且遇到大灾难,首先要救人,这时如果缺粮断粮,会出现大问题,地受灾要方支援。使学生懂得节粮不仅为自家,更重要是为人民。为国家,培养他们的义务感。第部分,讲的是积少成多的道理。我国人口多,每人浪费粒米,就是个不小的数字。反过来,每人节约粒米,积少成多也是了不起的数字。让学生初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯,爱惜每粒粮食。教法建议,不同地域的学生对粮食及节粮的意义认识不同,对粮食爱惜的程度不