《小人国》教学设计（13篇）

上传时间：2024-08-01 01:52

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小人国教学设计篇小人国教学设计篇目的学习在指纹图案上添加简略的线条,表现出联欢会上的人物动态。培养幼儿大胆想象和添画的能力。体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。准备小人国联欢会场景图张。印有指纹娃娃的画纸,黑色沟线笔人手份。过程引发兴趣。你们还记得小人国的故事吗？今天小人国的小人来我们幼儿园做客了！请看大屏幕这是国王,这是王后公主和其他的臣民。噢,还有乐队呢,看他们跳的多开心...

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《小人国》教案（14篇）

活动结束小人国教案篇目的学习在指纹图案上添加简略的线条,表现出联欢会上的人物动态培养幼儿大胆想象和添画的能力体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣感受绘画的趣味性,体会创作的快乐对方形圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法准备小人国联欢会场景图张印有指纹娃娃的画纸,黑色沟线笔人手份过程引发兴趣你们还记得小人国的故事吗？今天小人国的小人来我们幼儿园做客了！请看...

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《小蜻蜓》教学设计（15篇）

教学重点用柔和的声音演唱歌曲。教学难点唱足音的时值,注意字多音。教学准备音乐课件琴碰铃。教学过程导入师现在老师要带大家去呼吸下新鲜空气,让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？蜜蜂螳螂桑蚕星瓢虫蜻蜓简单了解各种益虫。新课学习师‚今天我们就先来认识下小蜻蜓,瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊,听！他们正唱着歌欢迎我们呢！‛初听歌曲小蜻蜓,边听边拍手,让同学感受拍子的旋律。师你觉得歌曲的...

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《小蜻蜓》教案（15篇）

理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓,是益虫。那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉,专门跟害虫做对的,小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌,飞到过很多不干净的地方,然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上,害得我们生病了,所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。教师完整演唱,小朋友们再次欣赏歌曲,加深...

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《小青蛙找家》教学设计（13篇）

师好,快模仿下吧。吆,蹦蹦跳跳的小白兔可真可爱!快高高兴兴地回家吧！这位同学你来模仿下,大家猜猜看这是什么动物？生小鸭子。师这位同学模仿的小鸭子,走起路来摇摇摆摆,可真像啊！同学们,下面跟老师起随着好听的音乐来共同模仿小动物的样子,好不好？生好！声音响亮,情绪高涨师起立。不过,老师有个小小的要求,在模仿老师的过程中,我每次变换动作,大家要尽快说出小动物的名字,咱们比比看,谁反映得快,模仿得...

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《小青蛙找家》教案（13篇）

游戏开始先后有位同学乘上列车师好,现在,就请这几位乘上列车的同学当小火车头,你们开着列车,去邀请其他同学,让每个同学都有机会乘上列车,好吗？生好。师不过我有个要求,这几位小火车头可要听好刚才的音乐,在该拍手的时候才能拍,你拍对了,同学才能模仿对。好,下面咱们辆列车同时出发,大家千万要遵守交通规则,列车可不能相撞啊。游戏继续同学们纷纷乘上列车师同学们,在游戏最后,请大家起模仿我的节奏。老师在...

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《小青蛙听故事》教学设计（15篇）

小青蛙听故事教学设计篇小青蛙听故事教学设计篇活动目标欣赏故事小青蛙听故事,懂得听故事的时候要安安静静的。理解新词汇静悄悄安安静静又蹦又跳声不吭。在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。活动准备幼儿用书人手册。优美宁静的音乐。活动过程谈话引出课题。师你喜欢听故事吗？今天我们就来听听关于小动物的故事,好吗？听完了告诉老师故事里都有谁？教师整体讲述,幼儿初步了解故事内容教师讲述注意语气和动...

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《小青蛙听故事》教案（13篇）

知识上的准备我让幼儿先认识小青蛙,了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。说教法和学法教法教学有法,但无定法,贵在得法。为了有效地掌握重点突破难点,我采用的是种视听讲做结合的方法。所谓视听讲做结合的方法,视就是引导幼儿去看去观察课件中的内容;听就是倾听教师的语言启发引导暗示和示范;讲就是幼儿的讲,满足幼儿想说的愿望做就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言,满足幼儿乐于...

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《小青蛙》活动反思（13篇）

,增强幼儿大胆参与活动的自信心。活动准备初步能演唱歌曲小海军；海军生活vcd；海军帽彩旗等。活动过程演唱小海军,进步感受与表现原曲雄壮有力的性质。小海军肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。提出问题听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么?幼儿纷纷用雄壮有力量神气有精神等词汇来表达自己对音乐的感受,并且用动作语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇格斗射击瞄准操...

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《小桥流水人家》说课设计（16篇）

但是,如果说家乡的美丽景色使作者十分爱恋,这好理解,可‚低矮的平房,阴暗的光线,潮湿的地面‛,这样简陋的房子会让人喜欢吗？可作者却‚非常爱它‛,你是怎么理解？真是‚谁不说俺家乡好‛呀！不管景色美不美条件好不好,只要是家乡的,作者都喜欢。这更进步说明了什么？作者对家乡的无比热爱,爱它不须任何理由！让我们带着这种深深的爱恋之情读读这几句话吧！第自然段的‚最喜欢扒开石头,寻找小鱼小虾小螃蟹。...

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