根据低年级学生好奇的心理特点,教师可从游戏入手。游戏后,再请学生比较什么音高什么音低。学唱小铃铛。播放课件小铃铛请同学跟老师起唱小铃铛,并轻轻敲击自制的`简易铃铛。原来个音可以编出那么好听的歌。巩固知识。请同学熟唱小铃铛后,教师可以像教唱歌词样教唱唱名,使学生在有定音乐感受的基础上唱唱名。最后,教师可做如下活动让组同学边敲铃铛边表演；另组同学唱唱名；还有组同学打手号。同学比较熟练唱小铃铛后,教师可以像教唱歌词样教唱唱名,使学生在有定音乐感受的基础上唱唱名。课后反思本节课运用了图形谱教学给学生营造了个充满童真童趣的学习情境,给学生创造了个无限遐想的空间,充分激发了学生的学习欲望,使学生全身心的投入到其中,学生的表现更是出乎意料的精彩。因此我们教师应积极引导学生自主学习图形谱,让学生在参与中体验实践中探索领悟中创造。小铃铛教案篇教学目标学唱小铃铛这首歌曲,学生能够唱准确。能用自己好听的声音歌唱这首歌。培养学生之间的能力。教学重点能正确地唱小铃铛。教学难点歌曲中的第乐句叮当叮当叮当叮当教学准备教学用扩音器下载歌曲小铃铛mp。教学时间课时教学过程师生问好,组织教学以数学课堂的数字导入音乐课堂的唱名谈话导入本课学习。教师范唱,学生聆听学唱小铃铛。播放课件小铃铛,学生熟读歌词,感受歌词的意境。教师教唱,学生跟唱,分男女生接唱。学生试唱,教师纠正学生唱得不准确的地方。学生轻声跟教师起唱小铃铛。全班学生唱全班齐唱,分组唱指名学生唱知识拓展同学比较熟练唱小铃铛后,教师可以像教唱歌词样教唱唱名,使学生在有定音乐感受的基础上唱唱名。小结这节课大家表现真好,你们的表现告诉我你们当中有很多小小的歌唱家,你们会用自己的歌声表达自己的热爱生活的情感。。最后环节,通过幼儿的讨论,交流,让幼儿了解了故事真正的含义,提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友起分享,互相帮助的道理。小铃铛教案篇活动目标喜欢听故事,了解故事内容。激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。初步理解故事内容,知道有东西要学会与同伴分享。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动重难点活动重点能安静地听故事,懂得同伴间要友好,有玩具时与同伴起玩。活动难点学说故事名称和故事中的短句。活动过程出示小花猫的形象,引导幼儿观察。这是谁？小花猫今天真漂亮,瞧,她得脖子上戴了什么？今天老师讲个小铃铛的故事,请幼儿学说故事名称。教师结合插入图片讲述故事。提问小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？小山羊也想玩小铃铛,他对小花猫怎么说？小花狗小白兔小山羊把小花猫从河里拉上岸来,小花猫拿下脖子上的小铃铛,怎么说？教师完整地讲述故事第遍。小铃铛教案篇教案目标帮助幼儿学会分享,体验与同伴分享的快乐。初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。《小铃铛》教案（10篇）。学习有序仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。活动准备铃铛个,故事动画小铃铛,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。活动过程出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。师今天老师给小朋友们带来件小礼物,想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜猜,是什么？小铃铛师红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩？想不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗？这个故事的名字叫做小铃铛。教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。讲故事后提问故事的名字叫什么?你听到故事中有哪些小动物？教师依次出示动物的图片谁的脖子上戴有小铃铛？故事中的小铃铛是谁的？师那我们再来听听,看看故事中的小铃铛是不是小花猫的幼儿观看故事动画,提问小铃铛是不是小花猫的？小花猫脖子上戴了个小铃铛,小花狗小白兔小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们？不愿意小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的？不行,不行,会让你弄脏的,小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？不行,不行,会让你弄坏的,小花猫又是怎样拒绝小山羊呢？不行,不行,会让你弄丢的。你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？师小结不对,因为它不舍得把玩具借给朋友玩,怕它们弄脏,弄坏,弄丢,所以小花猫这样做是不对的,我们的东西要与小朋友起分享,才能玩得更开心。欣赏最后段故事。小花猫后面走到河边发生什么事情了?掉进了河里小花猫掉到河里后,谁去帮忙了？小花狗小白兔小山羊小动物们是怎么做的？小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。大家起拉,才把小花猫拉上岸来的小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了?低下头,拿下脖子上的小铃铛,说你们也戴戴小铃铛吧！幼儿讨论如果你有新玩具时你会怎么做?师今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！附故事小铃铛小花猫今天很漂亮,脖子上戴了个小铃铛。走起来路来,铃铛就会叮当叮当响。小花狗看见了,说哟,小铃铛圆溜溜,多好玩！给我戴下好吗？小花猫说不行,不行,你会弄脏的。小白兔看见了,说瞧,小铃铛亮晶晶,多好看！给我戴下好吗？小花猫说不行,不行,你会弄坏的。小山羊看见了,说小铃铛叮当响,多好听！给我戴下好吗？小花猫说不行,不行你会弄丢的。小花猫蹦蹦跳跳,走到河边,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜,亮晶晶,还会叮当响呢！她伸长脖子,想照照清楚,没想到脚滑,扑通下,掉进到了河里去了。小花狗正在河边玩,看见小花猫掉进河里去了,连忙去拉她。嗨哟哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。嗨哟！嗨哟！嗨大家起拉,才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀,低下头,拿下脖子上的小铃铛,说你们也戴戴小铃铛吧！活动反思小年龄段的幼儿缺乏交往经验,不懂与同伴分享。故事小铃铛用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事,引导幼儿说出圆溜溜亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。在活动第环节中,通过老师的讲述引导幼儿理解熟悉故事。通过倾听故事,在老师启发性的提问中,帮助幼儿初步理解了故事内容,记住了故事的角色。学习了理解词语圆溜溜亮晶晶。在讨论交流中,孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人,乐于分享。能控制自己的身体肌肉拍拍按要求做动作。随乐模仿小铃铛叮当响的动作。活动准备歌曲小铃铛。小铃铛若干。活动过程老师出示小铃铛,导入活动。小朋友们,听听这是什么声音？老师把小铃铛藏在身后,摇动小铃铛,使其发出叮当叮当的声音。边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。提问小铃铛唱歌的声音是怎样的？叮当叮当。老师示范舞蹈动作。坐位,只做上肢动作。小铃铛不光会唱歌,它还会跳舞呢,请大家仔细看认真听,会儿告诉老师它都做了哪些动作？现在我变成了只小钤铛,看看老师是怎么跳舞的。老师边唱歌曲边示范动作。引导幼儿提炼动作,巩固学习逐句梳理动作,并集体模仿。唱只小铃铛时,我做了什么动作？第句叮当叮当响我做了什么动作？第句叮当叮当叮当叮当叮当响我又是怎么做的？如果幼儿记不清楚动作了,老师可以再示范次。谁愿意到前面和老师起来表演小铃请名活动中比较活跃的幼儿。集体表演你们想和我起当小铃铛呢？好,我们起来！第遍集体表演时,坐在椅子上做上肢动作。老师示范站位加上下肢后的动作。如第小节中,上肢动作同上,下肢左右脚分开站立,身体和脚随节拍左右倾斜摇晃,像不倒翁样。《小铃铛》教案（10篇）。学习有序仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。活动准备铃铛个,故事动画小铃铛,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。活动过程出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。师今天老师给小朋友们带来件小礼物,想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜猜,是什么？小铃铛师红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩？想不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗？这个故事的名字叫做小铃铛。教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。讲故事后提问故事的名字叫什么?你听到故事中有哪些小动物？教师依次出示动物的图片谁的脖子上戴有小铃铛？故事中的小铃铛是谁的？师那我们再来听听,看看故事中的小铃铛是不是小花猫的幼儿观看故事动画,提问小铃铛是不是小花猫的？小花猫脖子上戴了个小铃铛,小花狗小白兔小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们？不愿意小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的？不行,不行,会让你弄脏的,小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？不行,不行,会让你弄坏的,小花猫又是怎样拒绝小山羊呢？不行,不行,会让你弄丢的。你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？师小结不对,因为它不舍得把玩具借给朋友玩,怕它们弄脏,弄坏,弄丢,所以小花猫这样做是不对的,我们的东西要与小朋友起分享,才能玩得更开心。欣赏最后段故事。小花猫后面走到河边发生什么事情了?掉进了河里小花猫掉到河里后,谁去帮忙了？小花狗小白兔小山羊小动物们是怎么做的？小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。大家起拉,才把小花猫拉上岸来的小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了?低下头,拿下脖子上的小铃铛,说你们也戴戴小铃铛吧！幼儿讨论如果你有新玩具时你会怎么做?师今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！附故事小铃铛小花猫今天很漂亮,脖子上戴了个小铃铛。走起来路来,铃铛就会叮当叮当响。小花狗看见了,说哟,小铃铛圆溜溜,多好玩！给我戴下好吗？小花猫说不行,不行,你会弄脏的。小白兔看见了,说瞧,小铃铛亮晶晶,多好看！给我戴下好吗？小花猫说不行,不行,你会弄坏的。小山羊看见了,说小铃铛叮当响,多好听！给我戴下好吗？小花猫说不行,不行你会弄丢的。小花猫蹦蹦跳跳,走到河边,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜,亮晶晶,还会叮当响呢！她伸长脖子,想照照清楚,没想到脚滑,扑通下,掉进到了河里去了。小花狗正在河边玩,看见小花猫掉进河里去了,连忙去拉她。嗨哟哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。嗨哟！嗨哟！嗨大家起拉,才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀,低下头,拿下脖子上的小铃铛,说你们也戴戴小铃铛吧！活动反思小年龄段的幼儿缺乏交往经验,不懂与同伴分享。故事小铃铛用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事,引导幼儿说出圆溜溜亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。在活动第环节中,通过老师的讲述引导幼儿理解熟悉故事。通过倾听故事,在老师启发性的提问中,帮助幼儿初步理解了故事内容,记住了故事的角色。学习了理解词语圆溜溜亮晶晶。在讨论交流中,孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人,乐于分享。最后环节,通过幼儿的讨论,交流,让幼儿了解了故事真正的含义,提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友起分享,互相帮助的道理。小铃铛教案篇活动目标喜欢听故事,了解故事内容。激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。初步理解故事内容,知道有东西要学会与同伴分享。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动重难点活动重点能安静地听故事,懂得同伴间要友好,有玩具时与同伴起玩。活动难点学说故事名称和故事中的短句。活动过程出示小花猫的形象,引导幼儿观察。这是谁？小花猫今天真漂亮,瞧,她得脖子上戴了什么？今天老师讲个小铃铛的故事,请幼儿学说故事名称。教师结合插入图片讲述故事。提问小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？小山羊也想玩小铃铛,他对小花猫怎么说？小花狗小白兔小山羊把小花猫从河里拉上岸来,小花猫拿下脖子上的小铃铛,怎么说？教师完整地讲述故事第遍。小铃铛教案篇教案目标帮助幼儿学会分享,体验与同伴分享的快乐。初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。《小铃铛》教案（10篇）。根据低年级学生好奇的心理特点,教师可从游戏入手。游戏后,再请学生比较什么音高什么音低。学唱小铃铛。播放课件小铃铛请同学跟老师起唱小铃铛,并轻轻敲击自制的`简易铃铛。原来个音可以编出那么好听的歌。巩固知识。请同学熟唱小铃铛后,教师可以像教唱歌词样教唱唱名,使学生在有定音乐感受的基础上唱唱名。最后,教师可做如下活动让组同学边敲铃铛边表演；另组同学唱唱名；还有组同学打手号。同学比较熟练唱小铃铛后,教师可以像教唱歌词样教唱唱名,使学生在有定音乐感受的基础上唱唱名。课后反思本节课运用了图形谱教学给学生营造了个充满童真童趣的学习情境,给学生创造了个无限遐想的空间,充分激发了学生的学习欲望,使学生全身心的投入到其中,学生的表现更是出乎意料的精彩。因此我们教师应积极引导学生自主学习图形谱,让学生在参与中体验实践中探索领悟中创造。小铃铛教案篇教学目标学唱小铃铛这首歌曲,学生能够唱准确。能用自己好听的声音歌唱这首歌。培养学生之间的能力。教学重点能正确地唱小铃铛。教学难点歌曲中的第乐句叮当叮当叮当叮当教学准备教学用扩音器下载歌曲小铃铛mp。教学时间课时教学过程师生问好,组织教学以数学课堂的数字导入音乐课堂的唱名谈话导入本课学习。教师范唱,学生聆听学唱小铃铛。播放课件小铃铛,学生熟读歌词,感受歌词的意境。教师教唱,学生跟唱,分男女生接唱。学生试唱,教师纠正学生唱得不准确的地方。学生轻声跟教师起唱小铃铛。全班学生唱全班齐唱,分组唱指名学生唱知识拓展同学比较熟练唱小铃铛后,教师可以像教唱歌词样教唱唱名,使学生在有定音乐感受的基础上唱唱名。小结这节课大家表现真好,你们的表现告诉我你们当中有很多小小的歌唱家,你们会用自己的歌声表达自己的热爱生活的情感。。教师结合插入图片讲述故事。提问小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？小山羊也想玩小铃铛,他对小花猫怎么说？小花狗小白兔小山羊把小花猫从河里拉上岸来,小花猫拿下脖子上的小铃铛,怎么说？教师完整地讲述故事第遍。活动反思小年龄段的幼儿缺乏交往经验,不懂与同伴分享。故事小铃铛用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事,引导幼儿说出圆溜溜亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。在活动第环节中,通过老师的讲述引导幼儿理解熟悉故事。通过倾听故事,在老师启发性的提问中,帮助幼儿初步理解了故事内容,记住了故事的角色。学习了理解词语圆溜溜亮晶晶。在讨论交流中,孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人,乐于分享。最后环节,通过幼儿的讨论,交流,让幼儿了解了故事真正的含义,提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友起分享,互相帮助的道理。小铃铛教案篇教学目标学唱小铃铛这首歌曲,学生能够唱准确。能用自己好听的声音歌唱这首歌。培养学生之间的能力。教学重点能正确地唱小铃铛。教学难点歌曲中的第乐句叮当叮当叮当叮当教学准备教学用扩音器下载歌曲小铃铛mp。教学过程玩玩,动动。教师反复播放弹拨乐合奏快乐的啰嗦开头部分。请学生听到音乐分别向上向下挥手。游戏。集体表演你们想和我起当小铃铛呢?好,我们起来!第遍集体表演时,坐在椅子上做上肢动作。老师示范站位加上下肢后的动作。如第小节中,上肢动作同上,下肢左右脚分开站立,身体和脚随节拍左右倾斜摇晃,像不倒翁样。第遍集体表演时,全体起立加上下肢动作。可多做几遍。两位幼儿结伴,面对面站立边唱歌曲边做动作。可多做几遍。评价,活动结束。活动建议活动延伸分组表演,组幼儿拿个小铃铛和串铃,边唱歌曲边随节拍伴奏;组幼儿在中间跳舞。区角活动可组织涂色活动小铃铛。环境创设可在班级的窗台上悬挂些小铃铛,倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。家园共育家长可以和孩子起边唱歌边跳舞,感受亲子舞蹈的快乐。活动材料附动作建议第小节左手斜上举。第小节右手斜上举。第小节双手在头顶合拢。第小节上肢动作同小节,同时左右摆头,小节次,共次;下肢左;右脚分开站立,身体和脚随节拍左右倾斜播晃,像不倒翁样。小铃铛教案篇活动目标初步学习歌曲,尝试用不同音量的声音唱歌。能尝试创编歌词并演唱,体验其中的乐趣。活动准备小铃铛对,小铜鼓,小喇叭。幼儿用书第册第页。音乐磁带。教师结合插入图片讲述故事。提问小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？小山羊也想玩小铃铛,他对小花猫怎么说？小花狗小白兔小山羊把小花猫从河里拉上岸来,小花猫拿下脖子上的小铃铛,怎么说？教师完整地讲述故事第遍。活动反思小年龄段的幼儿缺乏交往经验,不懂与同伴分享。故事小铃铛用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事,引导幼儿说出圆溜溜亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。在活动第环节中,通过老师的讲述引导幼儿理解熟悉故事。通过倾听故事,在老师启发性的提问中,帮助幼儿初步理解了故事内容,记住了故事的角色。学习了理解词语圆溜溜亮晶晶。在讨论交流中,孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人,乐于分享。最后环节,通过幼儿的讨论,交流,让幼儿了解了故事真正的含义,提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友起分享,互相帮助的道理。小铃铛教案篇教学目标学唱小铃铛这首歌曲,学生能够唱准确。能用自己好听的声音歌唱这首歌。培养学生之间的能力。教学重点能正确地唱小铃铛。教学难点歌曲中的第乐句叮当叮当叮当叮当教学准备教学用扩音器下载歌曲小铃铛mp。教学过程玩玩,动动。教师反复播放弹拨乐合奏快乐的啰嗦开头部分。请学生听到音乐分别向上向下挥手。游戏。