师现在老师左手有几枝铅笔?枝你们猜猜现在右手有几枝?枝教师再次将双手和所有铅笔藏到身后,然后用左手向学生出示枝铅笔,请学生再猜。比较大小。师现在老师左手有几枝粉笔?枝右手有几枝粉笔?枝和比,谁大?你是怎么想的?表示没有；表示有个,比没有多,所以比大。教学书写师像什么?同学们的想法真多,有这么多的方法来表示。教师示范写。边示范,边提醒学生,要写好应注意什么起笔的位置笔顺在田字格中书写的格式等。学生书空,再在书本第页描写。描红后请学生总结写的注意事项。师你们觉得写时要注意些什么?怎样才能把写好?请学生在书第页的空白田字格中练习写。我的发现师请同学们想想,你在哪儿看见过呢?尺子温度计电话时钟它们分别表示什么?先独立思考分,然后人组进行讨论,要求每次提出在哪里见过后,小组成员共同讨论这里的表示什么。小组汇报讨论结果,要求汇报的内容不能与别的组重复。表示起点的含义。课件出示直尺,让学生进行观察,了解的另个含义。师同学们看出示直尺,直尺上也有。尺子是用来干什么的呢?用来量东西师那尺子上的表示什么意思呢?表示起点表示水结冰的温度的含义。师噢,温度计上也有。那这里的又表示什么意思呢?表示度小猫钓鱼教案篇活动名称小猫钓鱼活动目标使幼儿知道做事要耐心仔细。培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。设计意图可以让幼儿听赏猫妈妈的话～次,并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话,在故事情境中帮助幼儿具体理解心意的意思。?我们来试试,然后告诉小猫。教师拿着鱼竿,学小猫钓鱼,引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。教师小结蜻蜒来了,不理它,蝴蝶来了也不能和它玩,要把鱼竿拿得稳稳的,不能动,眼睛看着水面,看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。设计意图通过分段听赏故事玩音乐游戏,让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征,学习故事中小猫与猫妈妈的对话,了解小猫钓不到鱼的原因。玩玩唱唱我们来钓鱼。教师给每位幼儿根鱼竿,只小水桶每只小水桶里事先贴好～条小鱼,学小猫钓鱼。教师引导幼儿边钓鱼,边学说猫妈妈的话。设计意图让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿,提着彩色小水桶去钓鱼,让他们有身临其境的感觉,进步激发幼儿在音乐情境中模仿角色进行游戏,让幼儿再次感受高低音的变化和旋律的美妙。蝴蝶飞来,引导幼儿模仿故事中的语言,提醒小猫。教师用故事内容小结蜻蜒又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没看见它们样,步也不走开。不会儿,鱼竿往下沉,还动起来了,小猫使劲把鱼竿往上甩,啊条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!幼儿在情境中多次游戏和体验。最后,播放PPT,让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。小朋友,看,我们的鱼竿也动起来了,赶快使劲把钓竿往上甩,我们也钓到大鱼啦!,小猫钓到了几条鱼。播放PPT,上面有条小鱼,引导幼儿起数数。设计意图根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口致地对以内实物进行点数的要求,多媒体中出现的小鱼数为,并在教师的引导下,幼儿集体手口致地点数,要求幼儿做到正确点数。幼儿从小椅子下拿出小水桶,打开盖子,数数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。钓鱼歌。幼儿拎起小水桶,背上鱼竿,愉快地与教师起唱起歌来。附歌词钓,钓,钓小鱼,小鱼钓到了。念白数数,有几条,告诉我,有几条条两条条条,小鱼好多呀!设计意图让幼儿在游戏情境中体验和小猫起心意钓到鱼的快乐,并模仿学讲猫妈妈的话,结合数小鱼,感知数字～。最后在歌声中分享成功的喜悦。小百科猫,分多种,是鼠的天敌。各地都有畜养。有黄黑白灰等各种颜色；身形像狸,外貌像老虎,毛柔而齿利有几乎无毛的品种。以尾长腰短,目光如金银,上腭棱多的最好。身体小巧,样子招人喜爱。好奇心重。《小猫钓鱼》教案（12篇）。,幼儿和蜻蜒起玩。幼儿自由地与蜻蜒起快乐地飞舞和玩耍。设计意图幼儿合着欢快跳动的音乐,模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由愉悦地飞舞,充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。教师小结你们都喜欢和蜻蜒玩,小猫也和你们样喜欢和蜻蜒玩。播放视频,钢琴配乐继续听故事看视频。只蜻蜒飞来了,蜻蜒真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉到,他空着手回到河边。看,猫妈妈钓到了条大鱼。小猫又坐在河边继续钓鱼播放音乐听,谁又来了?定格画面,音乐暂停,教师拿出只会飞的玩具蝴蝶,蝴蝶随着钢琴旋律会儿高飞会儿低飞。,幼儿和蝴蝶起玩。幼儿听辨高低音,模仿蝴蝶的动作。钢琴奏出高低音旋律的变化,教师引导幼儿听辨高低音,并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。设计意图教师将蝴蝶的高飞低飞与旋律中的高音低音相结合进行演示,并引导幼儿倾听音乐,跟着蝴蝶起上上下下地飞舞,让幼儿在感知高低音的同时,体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。播放视频,钢琴配乐继续听故事看视频。只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽,小猫看了真喜欢,放下鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉到,他空着手回到河边。看,猫妈妈又钓到了条大鱼。小猫说真气人,我怎么条小鱼也钓不着?小猫为什么就没有钓到鱼呢？幼儿自由回答。设计意图通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆,以及思考小猫为什么没有钓到鱼。此环节围绕小猫为什么就没有钓到鱼这问题,让幼儿各抒己见,充分表达自己的想法,这是为了更好地帮助幼儿理解下环节猫妈妈的话而作好铺垫。播放视频听听猫妈妈的话。猫妈妈看了看小猫,说你会儿捉蜻蜓,会儿捉蝴蝶,怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要心意。要把鱼竿拿得稳稳的,不能动,眼睛看着水面,看看鱼是不是上钩了。?引导幼儿模仿猫妈妈的话。在角色扮演区的幼儿,很投入地扮演自己的角色,有位幼儿买鱼,钱都用完了,其他小朋友还会把自己的钱借给他。,教师在启发幼儿回答问题时,还做的不够,如能多提开放式问题,让幼儿经过思考回答问题,那效果会更好。小猫钓鱼教案篇活动目标练习钻的动作,能够钻过厘米高的障碍物。锻炼大肌肉力量,愿意参加游戏。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴起游戏。通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备条长皮筋设置厘米高,小鱼图片若干散放在场地的端,鱼篓两只。小猫头饰每人个活动过程教师当猫妈妈,幼儿当小猫。教师带领幼儿进入活动场地,边放音乐边和小猫愉快的做操组织幼儿玩小猫钓鱼的游戏。教师向幼儿说明游戏的玩法,猫妈妈带小猫去河边钓鱼,路上要钻过片树林,到了小河边钓其鱼把他放在鱼篓中,然后从树林跑回来。请两名幼儿示范次,引导幼儿仔细观察动作要领和游戏玩法。活动结束猫妈妈表扬小猫们勇敢,和小猫起回到教室。活动反思我设计的活动是小班的户外活动,通过障碍物来学习钻,在活动中,孩子们参加的热情还是比较高涨的,但是活动的障碍物比较单简单,我觉得应该把障碍物在多设计到两个,小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。小猫钓鱼教案篇运动目的乐与加入数学运动能发明物体的特性并举行分类运动预备有色彩标志的鱼缸只垂纶东西人手套每人个小篓种色彩巨细差别彩色鱼多少红黄绿种垂纶池的场景部署猫妈妈的头饰小猫胸饰人手份幼儿闭上眼睛做睡觉状先生宝宝们起床了听音乐做样平常生存模拟行动宝宝们你们饿了吗？饿了本日的气候真好啊,宝宝和妈妈路到表面去垂纶好欠好？幼儿边听音乐边垂纶领幼儿到鱼池的场景部署,让幼儿自由垂纶。钓到的鱼放在小篓里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。先生鱼池里的鱼都钓完了,我们回家吧。领导幼儿回到座位做好。把鱼竿收起来放在小椅子下面先生宝宝们真锋利,钓了怎么多的鱼,我们来看看这些小鱼好吗？请个体幼儿拿着本身的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,它们是不是样的？纷歧样有什么纷歧样？幼儿手工制作色彩纷歧样它们都有些什么色彩？红黄绿另有什么处所也是纷歧样的？有的大有的小请幼儿把大的鱼给妈妈吃。先生小鱼太多了,我们先把它们养在鱼缸里好吗？出示有色彩标志的鱼缸只红黄绿提问这个是什么？它们有什么纷歧样？色彩纷歧样这个是什么色彩啊？本日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼依照它们身上的色彩,把它们送到样色彩的鱼缸里。幼儿操纵运动那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,个个放,万万不要把他们送错了。,幼儿和蜻蜒起玩。幼儿自由地与蜻蜒起快乐地飞舞和玩耍。设计意图幼儿合着欢快跳动的音乐,模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由愉悦地飞舞,充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。教师小结你们都喜欢和蜻蜒玩,小猫也和你们样喜欢和蜻蜒玩。播放视频,钢琴配乐继续听故事看视频。只蜻蜒飞来了,蜻蜒真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉到,他空着手回到河边。看,猫妈妈钓到了条大鱼。小猫又坐在河边继续钓鱼播放音乐听,谁又来了?定格画面,音乐暂停,教师拿出只会飞的玩具蝴蝶,蝴蝶随着钢琴旋律会儿高飞会儿低飞。,幼儿和蝴蝶起玩。幼儿听辨高低音,模仿蝴蝶的动作。钢琴奏出高低音旋律的变化,教师引导幼儿听辨高低音,并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。设计意图教师将蝴蝶的高飞低飞与旋律中的高音低音相结合进行演示,并引导幼儿倾听音乐,跟着蝴蝶起上上下下地飞舞,让幼儿在感知高低音的同时,体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。播放视频,钢琴配乐继续听故事看视频。只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽,小猫看了真喜欢,放下鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉到,他空着手回到河边。看,猫妈妈又钓到了条大鱼。小猫说真气人,我怎么条小鱼也钓不着?小猫为什么就没有钓到鱼呢？幼儿自由回答。设计意图通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆,以及思考小猫为什么没有钓到鱼。此环节围绕小猫为什么就没有钓到鱼这问题,让幼儿各抒己见,充分表达自己的想法,这是为了更好地帮助幼儿理解下环节猫妈妈的话而作好铺垫。播放视频听听猫妈妈的话。猫妈妈看了看小猫,说你会儿捉蜻蜓,会儿捉蝴蝶,怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要心意。要把鱼竿拿得稳稳的,不能动,眼睛看着水面,看看鱼是不是上钩了。?引导幼儿模仿猫妈妈的话。设计意图可以让幼儿听赏猫妈妈的话～次,并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话,在故事情境中帮助幼儿具体理解心意的意思。?我们来试试,然后告诉小猫。教师拿着鱼竿,学小猫钓鱼,引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。教师小结蜻蜒来了,不理它,蝴蝶来了也不能和它玩,要把鱼竿拿得稳稳的,不能动,眼睛看着水面,看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。设计意图通过分段听赏故事玩音乐游戏,让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征,学习故事中小猫与猫妈妈的对话,了解小猫钓不到鱼的原因。玩玩唱唱我们来钓鱼。教师给每位幼儿根鱼竿,只小水桶每只小水桶里事先贴好～条小鱼,学小猫钓鱼。教师引导幼儿边钓鱼,边学说猫妈妈的话。设计意图让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿,提着彩色小水桶去钓鱼,让他们有身临其境的感觉,进步激发幼儿在音乐情境中模仿角色进行游戏,让幼儿再次感受高低音的变化和旋律的美妙。蝴蝶飞来,引导幼儿模仿故事中的语言,提醒小猫。教师用故事内容小结蜻蜒又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没看见它们样,步也不走开。不会儿,鱼竿往下沉,还动起来了,小猫使劲把鱼竿往上甩,啊条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!幼儿在情境中多次游戏和体验。最后,播放PPT,让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。小朋友,看,我们的鱼竿也动起来了,赶快使劲把钓竿往上甩,我们也钓到大鱼啦!,小猫钓到了几条鱼。播放PPT,上面有条小鱼,引导幼儿起数数。设计意图根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口致地对以内实物进行点数的要求,多媒体中出现的小鱼数为,并在教师的引导下,幼儿集体手口致地点数,要求幼儿做到正确点数。幼儿从小椅子下拿出小水桶,打开盖子,数数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。钓鱼歌。幼儿拎起小水桶,背上鱼竿,愉快地与教师起唱起歌来。附歌词钓,钓,钓小鱼,小鱼钓到了。念白数数,有几条,告诉我,有几条条两条条条,小鱼好多呀!设计意图让幼儿在游戏情境中体验和小猫起心意钓到鱼的快乐,并模仿学讲猫妈妈的话,结合数小鱼,感知数字～。最后在歌声中分享成功的喜悦。小百科猫,分多种,是鼠的天敌。各地都有畜养。有黄黑白灰等各种颜色；身形像狸,外貌像老虎,毛柔而齿利有几乎无毛的品种。以尾长腰短,目光如金银,上腭棱多的最好。身体小巧,样子招人喜爱。好奇心重。《小猫钓鱼》教案（12篇）。师现在老师左手有几枝铅笔?枝你们猜猜现在右手有几枝?枝教师再次将双手和所有铅笔藏到身后,然后用左手向学生出示枝铅笔,请学生再猜。比较大小。师现在老师左手有几枝粉笔?枝右手有几枝粉笔?枝和比,谁大?你是怎么想的?表示没有；表示有个,比没有多,所以比大。教学书写师像什么?同学们的想法真多,有这么多的方法来表示。教师示范写。边示范,边提醒学生,要写好应注意什么起笔的位置笔顺在田字格中书写的格式等。学生书空,再在书本第页描写。描红后请学生总结写的注意事项。师你们觉得写时要注意些什么?怎样才能把写好?请学生在书第页的空白田字格中练习写。我的发现师请同学们想想,你在哪儿看见过呢?尺子温度计电话时钟它们分别表示什么?先独立思考分,然后人组进行讨论,要求每次提出在哪里见过后,小组成员共同讨论这里的表示什么。小组汇报讨论结果,要求汇报的内容不能与别的组重复。表示起点的含义。课件出示直尺,让学生进行观察,了解的另个含义。师同学们看出示直尺,直尺上也有。尺子是用来干什么的呢?用来量东西师那尺子上的表示什么意思呢?表示起点表示水结冰的温度的含义。师噢,温度计上也有。那这里的又表示什么意思呢?表示度小猫钓鱼教案篇活动名称小猫钓鱼活动目标使幼儿知道做事要耐心仔细。培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。小猫钓鱼教案篇区域材料用海绵纸做成的小鱼,右面藏有报纸,看上去小鱼是吃饱了肚子鼓鼓的。钓鱼竿上系上绳子,绳子上装有吸铁石。鱼塘里放有水草。小猫头饰。游戏规则这个区域有个小朋友可以参加,活动开始,每个幼儿先戴上小猫头饰,在取来钓鱼竿,可站着在鱼塘外钓鱼,也可坐着在鱼塘外钓鱼。把钓上的小鱼放入水桶内,不能用手伸进去抓,也不能双脚踏入鱼塘去抓。游戏过程区域活动时间到了,我给孩子们重点介绍了钓鱼区,他们听得非常仔细,对这个区域很感兴趣。活动开始,前面的小朋友很快的来到了这个区域,迅速拿起钓鱼竿,开始钓了起来。不会儿,鼎鼎钓起了条小鱼,他高兴地跑到我的面前,边取下小鱼,边和我说范老师,你看,我钓到了小鱼。又见响响也朝我这里跑来老师老师你看呀,我也掉到了。接着,他们条条的钓了好多的鱼呀！边上围观的小朋友也越来越多了,他们也想加入到这个区域中来。反思第次区域的开展,可以看得出孩子很喜欢,能长时间的参与,且能遵守游戏规则,由于这个区域想参加的人较多,是否可以多增加两把钓鱼竿呢？小猫钓鱼教案篇教学目标通过观察和实践活动,使学生知道表示的几种含义,可以表示没有水结冰时的温度起点的含义等等；并且学会正确地读写。使学生掌握的含义,在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究交流合作的品质。积极参与数学学习活动,认识到数学和生活息息相关,在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。教学准备多媒体课件教学过程创设情境,发挥想像力师同学们看,这节课老师给大家请来位朋友书上出示只不同表情的小猫头像。它们是多多乐乐平平气气。天,只小猫结伴去钓鱼,回来的时候,多多很开心,你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴,为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错,为什么呢?用几表示呢?可是,气气却是满脸的不高兴,为什么呢?揭示谜底,教学的第种含义――可以表示没有初步感知表示没有的含义。师原来是因为气气没钓到小鱼,那我们用数字几来表示呢?揭示课题今天我们就来认识个数字,它能表示没有,它就是。实践体会表示没有的意思。游戏师老师手中现在共有几枝铅笔?枝师老师左手现在有几枝铅笔?枝你们猜猜老师右手有几枝铅笔?枝教师面向学生,将双手和铅笔放到身后,然后用左手向学生出示枝铅笔,请学生猜猜。师现在老师左手有几枝铅笔?枝你们猜猜现在右手有几枝?枝教师再次将双手和所有铅笔藏到身后,然后用左手向学生出示枝铅笔,请学生再猜。第,在学法上,遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点,在新纲要的指导下,以幼儿为主体,采用观察法体验法。通过对图片的观察和故事角色扮演,真正让幼儿在活动中积极主动的学习。活动准备为了本次活动的顺利开展,呈现趣味性直观性活动性,我准备了小猫钓鱼的故事挂图,同时也准备了小猫猫妈妈蜻蜓蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。活动过程在具体的活动实施过程中,为了能够让幼儿快乐学习达成目标,我采用了环环相扣循序渐进的个环节第环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物,随后提问小猫爱吃什么?小猫家里没有鱼了,他该怎么办?等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣,在调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围,也为下面活动的开展做了铺垫。第环节是整体感知。我会声情并茂的讲述小猫钓鱼的故事,注意小猫语言的轻快淘气和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会直吸引着小朋友,这样有助于他们在轻松愉快的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标,同时为下面的活动内容打下基础。第环节是理解故事。我通过挂图展示,提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出小猫开始钓不到鱼是因为会儿追蜻蜓会儿追蝴蝶,后来没有这样钓到了条大鱼,随后我对此进行总结小朋友们要向后来的小猫学习,做事要专心。通过图片直观展示和递进式提问,充分调动幼儿的观察思考和表达能力,鼓励引导幼儿说出完整的句子,让其体验语言交流的乐趣,培养表达能力以实现活动目标。第环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫猫妈妈蜻蜓蝴蝶等角色再现故事情节,以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爱游戏是孩子的天性,活动中贯以有情节有趣味的游戏,能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验,调动了参与积极性,体现了幼儿在活动中的主导地位,同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意,其效果远好于我的简单说教。活动延伸在本次活动结束后,我将把幼儿带到美工区,让他们自己画画小猫,并再次强调在作画过程中,小朋友们要向后来的小猫学习,专心点,不要会儿打闹会儿出去。通过这区角活动的延伸,不仅可以培养幼儿的绘画能力,更是让幼儿在实际生活中体会故事寓意,帮助活动的难点。在树林旁边,有条小河,河里有许多小鱼在水里游来游去天早晨,猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼他们刚坐下,只蜻蜓飞来了蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边看,猫妈妈钓了条大鱼猫弟弟又坐在河边钓鱼,只蝴蝶飞来了蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边看,猫妈妈又钓了条大鱼猫弟弟说真气人,我怎么条小鱼也钓不着?猫妈妈看了看猫弟弟,说钓鱼就要心意,不要心意你会儿捉蜻蜓,会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?猫弟弟听了猫妈妈的话,很难为情,从此就心意地钓鱼了蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就像没看见样,步也不走开不会儿,钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来了,猫弟弟使劲把钓竿往上甩,哎哟条大鱼钓上来啦鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦乱跳,小猫赶紧捉住这条大鱼,高兴地喊了起来我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!猫妈妈和猫弟弟起抬着大鱼回家了小猫钓鱼教案篇活动名称小猫钓鱼活动目标学习用概括的方法,概括故事大意。活动准备多媒体课件,电视机；小猫头饰；小鱼粘贴；画纸蜡笔。活动过程请小朋友们观看动画片小猫钓鱼。提问在动画片里都看到了哪些动物？它们在做什么？猫妈妈钓到鱼了吗？小猫开始钓到鱼了吗？为什么没钓到鱼呢？为什么后来小猫又钓到鱼了呢？小朋友说说怎样才能钓到鱼？绘画边画边复述故事。通过游戏复述故事请小朋友戴上小猫的头饰和老师起去钓鱼。教师语言小朋友们现在戴上头饰,把自己变成只可爱的小猫。现在听猫妈妈的口令小猫们现在你们已经长大了,该练习更多本领了,妈妈看谁最勇敢？本领更多？抓到的鱼更多？现在我们边听小猫钓鱼的歌曲,边去我们的游戏室钓鱼。钓到最后,将钓到的鱼粘贴到画面上。教师复述故事大意,并教给幼儿复述方法。交代清楚故事发生的时间地点。故事里都有谁？发生了什么事？结果怎么样了？请小朋友拿着自己画的画,根据画面复述故事。《小猫钓鱼》教案（12篇）。小猫钓鱼教案篇区域材料用海绵纸做成的小鱼,右面藏有报纸,看上去小鱼是吃饱了肚子鼓鼓的。钓鱼竿上系上绳子,绳子上装有吸铁石。鱼塘里放有水草。小猫头饰。游戏规则这个区域有个小朋友可以参加,活动开始,每个幼儿先戴上小猫头饰,在取来钓鱼竿,可站着在鱼塘外钓鱼,也可坐着在鱼塘外钓鱼。把钓上的小鱼放入水桶内,不能用手伸进去抓,也不能双脚踏入鱼塘去抓。游戏过程区域活动时间到了,我给孩子们重点介绍了钓鱼区,他们听得非常仔细,对这个区域很感兴趣。活动开始,前面的小朋友很快的来到了这个区域,迅速拿起钓鱼竿,开始钓了起来。不会儿,鼎鼎钓起了条小鱼,他高兴地跑到我的面前,边取下小鱼,边和我说范老师,你看,我钓到了小鱼。又见响响也朝我这里跑来老师老师你看呀,我也掉到了。接着,他们条条的钓了好多的鱼呀！边上围观的小朋友也越来越多了,他们也想加入到这个区域中来。反思第次区域的开展,可以看得出孩子很喜欢,能长时间的参与,且能遵守游戏规则,由于这个区域想参加的人较多,是否可以多增加两把钓鱼竿呢？小猫钓鱼教案篇教学目标通过观察和实践活动,使学生知道表示的几种含义,可以表示没有水结冰时的温度起点的含义等等；并且学会正确地读写。使学生掌握的含义,在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究交流合作的品质。积极参与数学学习活动,认识到数学和生活息息相关,在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。教学准备多媒体课件教学过程创设情境,发挥想像力师同学们看,这节课老师给大家请来位朋友书上出示只不同表情的小猫头像。它们是多多乐乐平平气气。天,只小猫结伴去钓鱼,回来的时