变魔术将范画贴在黑板上说变变变!迅速将颜料刷到范画上,变出蚂蚁我变出什么呀?蚂蚁你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们起来学吧。教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。课件蚂蚁观察小蚂蚁小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?幼儿回答师幼共同小结小蚂蚁由头胸腹组成,头上长着对触角,双眼睛和嘴巴,身体上长着条腿。下面我们就来变小蚂蚁。我们选支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤园园的头→园园的身体比头小点→水滴形的尾巴→画上触角眼睛嘴和条腿→再添画景物→刷颜料方法横着刷或竖着刷幼儿练习,教师指导。鼓励幼儿大胆作画。启发幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。指导幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。幼儿相互欣赏,评价。我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?结束。小蚂蚁教案篇活动目标学习转道爬行动作。练习听信号向指定方向爬行及变速爬行增进幼儿的方向感及身体的协调性。培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短流利的语言表达自己记录的意思。培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流分享不同的玩法。活动准备蚂蚁头饰若干每个幼儿个,录音,磁带,铃鼓个,纸箱个。场地布置大草坪块长米宽米,上放有许多皮球,草坪旁有个纸箱,米长的垫子块摆成转道形。活动过程准备活动今天有许多的客人老师来看我们小班的小朋友上课,我们给客人老师打声招呼吧,怎么说呢？客人老师好！出示蚂蚁头饰这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈,你们扮蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝！唉！我带你们到草地上玩游戏,我看我的宝宝谁最聪明,最能干好吗？我们开着车子走吧。放洋娃娃和小熊跳舞的音乐带领幼儿做走跑跳动作,活动身体的各个部分基本部分学习带球求转道爬行。草地到了,你们看这草地上有什么呀？皮球我们能玩游戏吗？那我们把皮球收到周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。小蚂蚁教案篇活动目标培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状颜色和身体特征。从小培养幼儿爱护小动物的意识。活动准备蚂蚁头饰蚂蚁挂图放大镜每人个盆沙子小碟投影仪活蚂蚁小透明盖。活动过程活动把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么？教师小朋友们,今天教师让你们看种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗？幼小蚂蚁。师你们可真聪明比赛捉蚂蚁让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。师你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀？那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗？师准备好了吗？开始比赛。观察蚂蚁让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的？小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛口足？小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。活动看挂图,分析挂图在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？师小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看只大蚂蚁,你们想不想看呀？出示挂图师那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁样吗？师有说样的有说不样的,那哪样哪不样？让幼儿观察挂图师谁能看出蚂蚁身体分为几部分？头胸腹部分师那我们再看看,蚂蚁头上都有什么呀！眼睛口触角师那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话样师胸上还有什么？叫足,共有对师好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩个游戏呀？活动游戏小蚂蚁搬豆交代游戏名称这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。玩法小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿个豆跑出起点。游戏反复玩几遍。活动结束今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧！小蚂蚁教案篇教学目标熟读儿歌小蚂蚁培养儿童主动识字的兴趣,感受儿歌的韵律美。受到讲文明守纪律的教育。教学过程出示开启诗课件出示师亲爱的的小朋友,整个早晨,我直看着你,怎样把每寸晨光变成书本的跳跃,诵成玲珑的诗行。下面就让我们起走进今天的晨诵。昨天,漫天飞舞的雪花给我们带来了个好朋友,它就是可爱的雪娃娃,让我们男女生合作读这首儿歌。复习儿歌雪娃娃过渡太阳公公抱走了雪娃娃,老师今天又给大家带来了另位朋友,它是谁呢？出示蚂蚁图片学习新诗小蚂蚁师对,是小蚂蚁,下面就让我们起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。师范读。生自读。指名读。正音请学生领读；齐读；男女生分别读；做动作读；填空读。问题小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须？为什么排队走？请你夸夸小蚂蚁。拓展我们早晨见到小朋友怎么说？见到老师呢？真是有礼貌的好孩子。出示自编诗小朋友,有礼貌,早晨见面问个好。早上好,早上好！新的天来到了,我们起上晨诵。排队走的动作。碰须须排队走的动作。教师扮大蚂蚁,幼儿扮小蚂蚁个跟个在大蚂蚁后面踏步走,模拟蚂蚁排队走。幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角,蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头,模拟蚂蚁碰须须。学习游戏玩法。学习创编蚂蚁碰须须排队走的动作。如互相碰手指,互相拥抱等,模拟蚂蚁碰须须,碎步走,开车走等模拟动作。让想出动作的幼儿领大家练习。让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家起游戏,按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。教师出示大的食物,提出队蚂蚁是搬不动的,怎样办?让幼儿想办法。如两队齐走去搬几队从不同方向来起搬等。根据幼儿想出的办法,按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。活动反思我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。小蚂蚁教案篇活动目标欣赏和理解故事小蚂蚁赶路,学说故事中的对话。懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。活动重点理解故事并尝试故事中的角色表演活动难点理解互相帮助是件令人感到温暖和快乐的事情活动准备教学PPT小蚂蚁赶路角色胸饰等活动过程猜谜蚂蚁,引出主题教师说出谜语,让幼儿猜猜谜底教师今天老师请你们猜个谜语排队地上跑,身体细又小,全身黑黝黝,有对触角。它是什么昆虫？蚂蚁幼儿蚂蚁。教师出示蚂蚁图片,让幼儿观察教师这只小蚂蚁可着急了,因为它的外婆生病了,它要赶路到外婆家去。什么是赶路？为了早点到个地方而加快速度的走路。可是,小蚂蚁在去外婆家的途中发生了些事情,请认真听故事看看究竟发生了什么。播放PPT,分段理解故事看PPT提问豆大的雨点落了下来,小蚂蚁心里感觉怎么样？害怕紧张着急看PPT提问蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨看PPT提问大石头是怎么帮助小蚂蚁的？看PPT教师你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？花生壳他是怎么帮助小蚂蚁的？看PPT提问小蚂蚁又遇见了谁？鹅先生你从哪里看出他是位先生？带着领结和礼帽看PPT提问小蚂蚁坐在花生壳里缩成团,鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？请小蚂蚁钻进他的羽毛里,送他回家完整欣赏故事教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。讨论故事内容并尝试角色表演教师小蚂蚁遇到下雨,都有谁帮助他？幼儿蒲公英大石头花生壳鹅。教师你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么在生活中,当别人有困难的时候,你会怎么做？你心里感觉怎么样？教师小结你们真是有爱心的小朋友,给小蚂蚁带来了温暖和快乐。那你们想不想学学故事里的人帮助小蚂蚁呢？教师引导色表演故事情节,学说故事里人物的对话。经验迁移故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助,那当我们身边的人有困难时,我们应该怎么做？帮助别人。你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？教师小结帮助别人能给别人带来温暖和快乐,同时自己也感到非常快乐。老师希望我们中班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐,好吗？活动结束教师电话响起旁白原来是蚂蚁的外婆发来了条短信,她说小朋友们,我是小蚂蚁的外婆,非常感谢你们帮助了我的小孙子,现在我请你们来我家分享豆豆。退场音乐活动反思语言活动不是我擅长的领域,特别是有故事表演的环节,但我特别想尝试下。在活动前我也做了很多的准备,但对表演这个环节心里还是没有底。活动执教下来,我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的兴趣,开放的提问使幼儿去大胆的想象,对于幼儿的回答能进行归纳和提升。我觉得最失败的就是故事表演的环节,虽然幼儿活动的积极性很高,都要举手参加表演,但由于缺少这方面的经验,而且在第教时要求中班孩子当场进行表演也是有定难度的,所以导致老师个人忙着唱独角戏的场面,这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够,如果将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应该会更好点。自由活动活动材料小车皮球沙包动物摇椅等重点指导引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材,鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。小蚂蚁教案篇教学目标教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受画画的乐趣。鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。组织形式集体。教学准备儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。环境准备美工,油画棒人手份,范画。重点难点学习画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。活动过程用谜语引出蚂蚁老师念谜语,幼儿猜出谜底。出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。有效语言设计下面我们起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样？你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的胸,再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁,周围有什么？教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。观察小蚂蚁小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？幼儿回答师幼共同小结小蚂蚁由头胸腹组成,头上长着对触角,双眼睛和嘴巴,身体上长着条腿。下面我们就来变小蚂蚁。我们选支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤园园的头园园的身体比头小点水滴形的尾巴画上触角眼睛嘴和条腿再添画景物刷颜料方法横着刷或竖着刷布置任务,交代要求。幼儿练习,指导幼儿作画。引导幼儿大胆作画,帮助个别幼儿完成作品。鼓励幼儿大胆作画。鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。排队走的动作。碰须须排队走的动作。教师扮大蚂蚁,幼儿扮小蚂蚁个跟个在大蚂蚁后面踏步走,模拟蚂蚁排队走。幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角,蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头,模拟蚂蚁碰须须。学习游戏玩法。学习创编蚂蚁碰须须排队走的动作。如互相碰手指,互相拥抱等,模拟蚂蚁碰须须,碎步走,开车走等模拟动作。让想出动作的幼儿领大家练习。让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家起游戏,按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。教师出示大的食物,提出队蚂蚁是搬不动的,怎样办?让幼儿想办法。如两队齐走去搬几队从不同方向来起搬等。根据幼儿想出的办法,按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。活动反思我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。小蚂蚁教案篇活动目标欣赏和理解故事小蚂蚁赶路,学说故事中的对话。懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。活动重点理解故事并尝试故事中的角色表演活动难点理解互相帮助是件令人感到温暖和快乐的事情活动准备教学PPT小蚂蚁赶路角色胸饰等活动过程猜谜蚂蚁,引出主题教师说出谜语,让幼儿猜猜谜底教师今天老师请你们猜个谜语排队地上跑,身体细又小,全身黑黝黝,有对触角。它是什么昆虫？蚂蚁幼儿蚂蚁。教师出示蚂蚁图片,让幼儿观察教师这只小蚂蚁可着急了,因为它的外婆生病了,它要赶路到外婆家去。什么是赶路？为了早点到个地方而加快速度的走路。可是,小蚂蚁在去外婆家的途中发生了些事情,请认真听故事看看究竟发生了什么。播放PPT,分段理解故事看PPT提问豆大的雨点落了下来,小蚂蚁心里感觉怎么样？害怕紧张着急看PPT提问蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨看PPT提问大石头是怎么帮助小蚂蚁的？看PPT教师你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？花生壳他是怎么帮助小蚂蚁的？看PPT提问小蚂蚁又遇见了谁？鹅先生你从哪里看出他是位先生？带着领结和礼帽看PPT提问小蚂蚁坐在花生壳里缩成团,鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？请小蚂蚁钻进他的羽毛里,送他回家完整欣赏故事教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。讨论故事内容并尝试角色表演教师小蚂蚁遇到下雨,都有谁帮助他？幼儿蒲公英大石头花生壳鹅。教师你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么在生活中,当别人有困难的时候,你会怎么做？你心里感觉怎么样？教师小结你们真是有爱心的小朋友,给小蚂蚁带来了温暖和快乐。那你们想不想学学故事里的人帮助小蚂蚁呢？教师引导色表演故事情节,学说故事里人物的对话。经验迁移故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助,那当我们身边的人有困难时,我们应该怎么做？帮助别人。你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？教师小结帮助别人能给别人带来温暖和快乐,同时自己也感到非常快乐。老师希望我们中班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐,好吗？活动结束教师电话响起旁白原来是蚂蚁的外婆发来了条短信,她说小朋友们,我是小蚂蚁的外婆,非常感谢你们帮助了我的小孙子,现在我请你们来我家分享豆豆。退场音乐活动反思语言活动不是我擅长的领域,特别是有故事表演的环节,但我特别想尝试下。在活动前我也做了很多的准备,但对表演这个环节心里还是没有底。活动执教下来,我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的兴趣,开放的提问使幼儿去大胆的想象,对于幼儿的回答能进行归纳和提升。我觉得最失败的就是故事表演的环节,虽然幼儿活动的积极性很高,都要举手参加表演,但由于缺少这方面的经验,而且在第教时要求中班孩子当场进行表演也是有定难度的,所以导致老师个人忙着唱独角戏的场面,这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够,如果将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应该会更好点。《小蚂蚁》教案（14篇）。小蚂蚁教案篇活动目标培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状颜色和身体特征。从小培养幼儿爱护小动物的意识。活动准备蚂蚁头饰蚂蚁挂图放大镜每人个盆沙子小碟投影仪活蚂蚁小透明盖。活动过程活动把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么？教师小朋友们,今天教师让你们看种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗？幼小蚂蚁。师你们可真聪明比赛捉蚂蚁让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。师你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀？那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗？师准备好了吗？开始比赛。观察蚂蚁让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的？小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛口足？小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。活动看挂图,分析挂图在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？师小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看只大蚂蚁,你们想不想看呀？出示挂图师那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁样吗？师有说样的有说不样的,那哪样哪不样？让幼儿观察挂图师谁能看出蚂蚁身体分为几部分？头胸腹部分师那我们再看看,蚂蚁头上都有什么呀！眼睛口触角师那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话样师胸上还有什么？叫足,共有对师好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩个游戏呀？活动游戏小蚂蚁搬豆交代游戏名称这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。玩法小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿个豆跑出起点。游戏反复玩几遍。活动结束今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧！小蚂蚁教案篇教学目标熟读儿歌小蚂蚁培养儿童主动识字的兴趣,感受儿歌的韵律美。受到讲文明守纪律的教育。教学过程出示开启诗课件出示师亲爱的的小朋友,整个早晨,我直看着你,怎样把每寸晨光变成书本的跳跃,诵成玲珑的诗行。下面就让我们起走进今天的晨诵。昨天,漫天飞舞的雪花给我们带来了个好朋友,它就是可爱的雪娃娃,让我们男女生合作读这首儿歌。复习儿歌雪娃娃过渡太阳公公抱走了雪娃娃,老师今天又给大家带来了另位朋友,它是谁呢？出示蚂蚁图片学习新诗小蚂蚁师对,是小蚂蚁,下面就让我们起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。师范读。生自读。指名读。正音请学生领读；齐读；男女生分别读；做动作读；填空读。问题小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须？为什么排队走？请你夸夸小蚂蚁。拓展我们早晨见到小朋友怎么说？见到老师呢？真是有礼貌的好孩子。出示自编诗小朋友,有礼貌,早晨见面问个好。早上好,早上好！新的天来到了,我们起上晨诵。《小蚂蚁》教案（14篇）。变魔术将范画贴在黑板上说变变变!迅速将颜料刷到范画上,变出蚂蚁我变出什么呀?蚂蚁你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们起来学吧。教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。课件蚂蚁观察小蚂蚁小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?幼儿回答师幼共同小结小蚂蚁由头胸腹组成,头上长着对触角,双眼睛和嘴巴,身体上长着条腿。下面我们就来变小蚂蚁。我们选支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤园园的头→园园的身体比头小点→水滴形的尾巴→画上触角眼睛嘴和条腿→再添画景物→刷颜料方法横着刷或竖着刷幼儿练习,教师指导。鼓励幼儿大胆作画。启发幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。指导幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。幼儿相互欣赏,评价。我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?结束。小蚂蚁教案篇活动目标学习转道爬行动作。练习听信号向指定方向爬行及变速爬行增进幼儿的方向感及身体的协调性。培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短流利的语言表达自己记录的意思。培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流分享不同的玩法。活动准备蚂蚁头饰若干每个幼儿个,录音,磁带,铃鼓个,纸箱个。场地布置大草坪块长米宽米,上放有许多皮球,草坪旁有个纸箱,米长的垫子块摆成转道形。活动过程准备活动今天有许多的客人老师来看我们小班的小朋友上课,我们给客人老师打声招呼吧,怎么说呢？客人老师好！出示蚂蚁头饰这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈,你们扮蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝！唉！我带你们到草地上玩游戏,我看我的宝宝谁最聪明,最能干好吗？我们开着车子走吧。放洋娃娃和小熊跳舞的音乐带领幼儿做走跑跳动作,活动身体的各个部分基本部分学习带球求转道爬行。草地到了,你们看这草地上有什么呀？皮球我们能玩游戏吗？那我们把皮球收到周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。学说短句熊婆婆,来我这儿坐。教师熊婆婆上车后座位已经坐满了,怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？学习让座动作。小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？引导幼儿观察熊婆婆,引出熊婆婆年纪大的特点。教师对幼儿的回答进行小结对,熊婆婆年纪大了,在车上站着容易跌倒,所以小动物们尊敬老人,都想把自己的座位让给熊婆婆。道德延伸如果当时上车的是位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢？小蚂蚁最后坐到哪里去了？。熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上森林到了,小动物们快快乐乐的下车了。完整地听故事。,请幼儿完整的听故事。听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么？,向幼儿提出平时尊敬长辈,待人热情的希望。游戏让座。播放歌曲让座师幼起坐车去森林玩。老奶奶等需要帮助的人上车请其他老师戴头饰扮演,考考幼儿是否能从故事中学有所获,学会让座。离开活动场地。森林到了,请小朋友个跟个下车。教学反思活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢？接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学学？又在此基础上进行道德延伸如果当时上车的是位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后,我进行个游戏让座,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说某某某,来我这儿坐,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。小蚂蚁教案篇活动目标学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。增加对绘画活动的兴趣。活动准备课件蚂蚁范画张上面有用白色油画棒画的蚂蚁。油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。活动过程以变魔术的形式引题激趣。教师手持魔术棒说小朋友们好!我是魔术师,今天我要给你们变个好玩的魔术。出示范画教师看,这是张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要马上把它变成幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?请个别幼儿猜猜。《小蚂蚁》教案（14篇）。小蚂蚁教案篇小蚂蚁教案篇设计意图在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣,总是在寻找机会来印印,画画,而中班的幼儿更是对自己的小手能做什么,充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的小蚂蚁活动。让幼儿用大拇指中指小拇指印出小蚂蚁的外型特征,激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心,发展幼儿的观察想象和