《小闹钟》教学设计之二(小学语文北师大版第二册教案)（12篇）

上传时间：2024-08-01 01:48
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  • 《小闹钟》教学设计之二(小学语文北师大版第二册教案)（12篇） 《小闹钟》教学设计之二(小学语文北师大版第二册教案)（12篇）
    课件分段出示小闹钟到猫头鹰家小兔子家小熊家的动画。思考小闹钟看到了什么？怎么想的？怎么做的？课件显示小闹钟继续找朋友的画面想想,他还到谁家？点半到你家,会看到什么？会对你说什么？小结。小闹钟教学设计之小学语文北师大版第册教案篇教学目标,让学生知道时间是宝贵的,去不复返,要珍惜时间,学会科学合理地利用时间。个,渗透性识字。,培养学生的合作意识创造思维和自学能力。教学重点难点识字个,渗透...
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  • 《小木偶的故事》说课稿（2篇） 《小木偶的故事》说课稿（2篇）
    脑袋很疼。小木偶副的表情。老奶奶,我没有撒谎。小木偶地说。谢谢你给了我人类所有的表情。小木偶地对蓝鼻子小女巫说。小结能表达自己的真实感情真好。天气有阴晴雨雪,味道有酸甜苦辣,表情有喜怒哀乐,生活不是单的,它丰富多彩,想笑就笑,想哭就哭,才能真正地享受生活。这样的生活才是完整的生活。分角色朗读课文真高兴,我们都拥有人类的全部表情。我们走进故事中,走进人物的内心,去体会他们的心情。课文太长...
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  • 《小木偶的故事》课本剧（17篇） 《小木偶的故事》课本剧（17篇）
    全班交流。相机板书只会笑被抢熊警察不相信头疼小兔子老婆婆说他撒谎。重点指导课文最后句笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。你体会到了什么？自由说,并从文中找出证据证明自己的观点。角色体验,练习对话。创设情景,练习对话。大家读了这个故事,感受都很深。我们学校雏鹰广播站决定将这个故事改编成广播剧,现在要开始招收配音演员,你想报名吗？了解配音工作要求台词熟练动听有感情,能打动和...
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  • 《小明的一天》教案（14篇） 《小明的一天》教案（14篇）
    小明的天教案篇教材分析小明的天是北师大版年级上册数学第单元认识钟表的第课时,小明的天主要是认识整时和半时的情境教材,教材根据小朋友的生活和学习习惯,安排了个整时和半时的时间让学生认识钟面,题材非常生活化,是学生感兴趣的话题之,能学以致用。教学目标在了解学生的认知起点,把握单元的主脉后,确定了以下教学目标结合生活经验初步认识钟面,会认读整时和半时。在具体情境中,逐步养成珍惜时间的观念和...
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  • 《小苗与大树的对话》（14篇） 《小苗与大树的对话》（14篇）
    拓展延伸读书除了季老先生说的可以写好文章之外,还有什么益处？此题为全面体会读书的益处,深入领悟读书的真谛所设。应该从‚学习知识提高阅读与写作能力加强自身的人文修养学会做事做人‛几个方面加以引导,并且让学生明确地懂得最后两点才是读书的‚真谛‛,从而正确引导学生的课外阅读。你从他们的对话中受到了什么启发？提示学生自由回答,只要能依据课文内容来修正自己在学习中的态度方法与习惯即可。你们...
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  • 《小蜜蜂采花蜜》教案（2篇） 《小蜜蜂采花蜜》教案（2篇）
    提问春天到了,花园里开满了美丽的鲜花。瞧,花园里有些什么花呀？小结花园里的花儿颜色,真漂亮！游戏小蜜蜂采花蜜第次游戏介绍游戏玩法和规则小蜜蜂们,我们起去采花蜜吧！妈妈会告诉你们什么花儿的蜜最甜,你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采朵花。《小蜜蜂采花蜜》教案（2篇）。小蜜蜂采花蜜教案篇小蜜蜂采花蜜教案篇教学目标练习钻过障碍物,学习低头弯腰的钻培养幼儿遵守纪律热爱劳动不怕...
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  • 《小蜜蜂》教学设计（14篇） 《小蜜蜂》教学设计（14篇）
    跟着妈妈的口令起来做动作有个小蜜蜂,飞到西又飞到东,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕风。放A段音乐,做遍动作。评为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担,我尽量压低动作难度,在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进,学做蜜蜂飞舞的动作,并且飞舞的动作由单臂轮流打开到双臂同时打开。在学做动作时,根据小班孩子的年龄特点,我又采用了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的...
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  • 《小蜜蜂》教学设计（13篇） 《小蜜蜂》教学设计（13篇）
    活动建议在音乐区提供歌曲录音磁带,让幼儿自由播放,反复欣赏。在语言区提供蜜蜂的图片及相关图书,让幼儿自由观察欣赏及阅读。结合科学活动,引导幼儿观察及认识蜜蜂的生活习性。教学反思该内容形象鲜明突出,情节简单,充满童趣,容易引起幼儿的学习兴趣；其次,贴近幼儿的生活,幼儿能够利用已有经验,增强学习过程的主动性。正如纲要所述既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼...
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  • 《小蜜蜂》教案（14篇） 《小蜜蜂》教案（14篇）
    学唱歌曲小蜜蜂欣赏歌曲教师弹唱,幼儿倾听。过渡语歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听听仔细。教师分段清唱提问歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的,发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？采蜜真开心,开心了会怎么样？唱歌教师根据幼儿的回答把歌词唱出来,加深幼儿对歌词的了解。小结嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西,飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。大家唱着歌,唱着歌去做工。幼儿学唱边拍节奏边念歌词。幼...
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  • 《小毛驴》教学设计（15篇） 《小毛驴》教学设计（15篇）
    教师出示小动物的头饰让学生去模仿它们的叫声并用段练习曲来练习发声。学生用自然的声音轻巧的模仿声,保持笑脸来发声。指导学生正确用OMIU等元音来发声,并在自然中养成良好的唱歌习惯。节奏歌词练习老师继续出示小动物出场,并范唱歌曲,听后教师用打击乐器来念歌词。学习打击乐器节奏型训练,为歌词配伴奏学生熟悉歌词,风趣诙谐的特点要感受出来,并能掌握打击乐器的节奏。歌曲旋律教师再放遍歌曲,用手号唱歌...
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