小蓝和小黄教学设计篇小蓝和小黄教学设计篇活动由来及设计思路自从把小蓝和小黄书投放到娃娃图书馆,该书的借阅频次很高,幼儿非常喜欢这本图书。前期在美工区做过配色活动,非常吸引幼儿,并且幼儿有些仿编故事和制作故事书的经验。细则中的注意领域目标提出引导幼儿喜欢听儿童文学作品,会复述故事续编故事；学习和仿编诗歌。于是萌生了让幼儿仿编故事,并在此基础上共同制作图画书的活动。活动目标通过仿编故事小蓝和小黄,鼓励幼儿大胆表述,培养幼儿的自信心。尝试以小组形式仿编故事,并制作图书。巩固幼儿对i原色颜色变化的经验。活动准备红黄蓝色玻璃纸及透明塑料片两两重叠后,会呈现另种颜色白纸若干。重点难点幼儿合作仿编故事。幼儿合作制作图画书。活动过程回忆故事小蓝和小黄,激发幼儿仿编故事的欲望。教师前几天,娃娃图书馆又多了本新书,叫什么名字?幼儿小蓝和小黄。教师上次我们在看这本书时,大家都很想借回去,后来我们想了个什么好办法?幼儿做本书。教师你们还记得书里有谁吗?幼儿小蓝小黄,还有它们的爸爸妈妈。教师当小蓝和小黄成为好朋友拥抱在起后,发生了什么事?幼儿变绿了教师除了哭流眼泪,你还能想到用什么办法把它们变回小蓝和小黄?鼓励启发幼儿大胆想象故事情节教师小蓝和小黄拥抱会变绿,其他颜色的朋友碰在起会发生什么故事?鼓励幼儿以小组的形式仿编故事,并利用活动材料制作图书。教师看看我这里有什么?红黄蓝的小片片教师你们可以从这里选两个最喜欢的颜色,也编个两个颜色在起的故事,然后做本图书讲给大家听,好吗?鼓励幼儿能大胆进行表述。幼儿以小组形式进行表述,教师重点指导仿编情况,鼓励幼儿大胆想象及在小组讨论时学习协商合作。延伸活动将幼儿制作的图书装订,供幼儿借回家,与家长共同分享。教师今天我们都编了好听的故事,而且还制作了本新书,你们可真棒!教师这本书放在哪里?幼儿娃娃图书馆。教师好!我们可以把书借回家,让爸爸妈妈看到我们小朋友的新故事,好吗?个人反思活动中的优点幼儿能结合自己的已有经验,对教师提出的问题积极思考。在仿编故事以及合作自制图画书的过程中,幼儿对活动有浓厚的兴趣,活动专注。幼儿能够通过协商讨论的形式解决遇到的困难及问题。在活动最后的分享环节中,幼儿能独立地讲述创编故事,展示自己制作的图画书,让幼儿获得了成就感,增强了自信心。活动中的不足由于中班幼儿正处在以自我为中心的阶段,社会观点采择能力发展尚不成熟,而本活动又是个以合作为核心的活动,导致在具体的合作过程中幼儿遇到了困难。幼儿目前的合作水平以及在合作中体现出来的特点也将成为个新的课程生长点。在后期我们将尝试给儿童多提供类似以合作为主题的活动,借助活动培养幼儿的社会交往能力,从而促进幼儿的社会性发展。主要内容故事选择适合幼儿,活动挑战性适宜。教师设计活动的思路清楚,活动节奏把握平稳。教师的指导凸显其灵活性针对性,当在活动过程中遇到困难时,及时进行调整,降低难度。幼儿对活动感兴趣,在活动中非常自主自律专注而有序,享受活动过程。幼儿的持久性很突出,语言表达能力非常强,仿编故事时使用了丰富的词汇。教师在材料的选取上体现了创造性和教育性,在活动中幼儿不仅获得了制作经验,锻炼了技能,同时也启发了幼儿的兴趣。对于如何选择适合孩子年龄水平的活动思考不足。该活动有两个难点是小组合作仿编故事,另个是合作制作图画书。在活动开始前教师可能交代不太清楚,讲解欠到位,所以活动开始之初幼儿有些茫然,不知道应该做什么。另外,如果教师事先能对图画书的形式要素等分析得更充分会更好地促进活动的顺利开展。教案活动目标。听听讲讲中理解故事,感受朋友间亲人间的爱意。活动准备ppt彩色纸白色素描纸活动准备导入部分师今天,我们班来了两位非常有趣的小伙伴,欢迎我们的第位小伙伴教师当场撕出蓝色的圆形纸欢迎我们的第为小伙伴撕出黄色的圆形纸。师小蓝和小黄很调皮哦,发生过不少有趣的事儿,你们想不想知道啊？那就让我们起来看看吧？师幼共读故事,激发想象,体会故事的爱意。读封面,小蓝和小黄起欣赏绘本。动手变变老师为你们准备了很多的彩色纸,请你也来变变。小蓝和小黄教学设计篇活动目标欣赏图画书,理解故事内容。发挥想象力大胆的讲述,尝试创编故事。感受同伴之间的友爱。懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴起学编。教学重点难点发挥想象力大胆的讲述,尝试创编故事。活动准备自制图画书小蓝和小黄活动过程欣赏图画书小蓝和小黄欣赏封面,教师问封面有什么？猜猜,这本书说了什么样的故事？欣赏第页,教师问画面上有什么吗？它们在做什么？接下来会发生什么事情？欣赏第页,引导幼儿观察后讲述。教师问这页我们在哪里见过？引导幼儿发现这幅画在封面上出现过。欣赏第页,请幼儿讲述图片内容,引导幼儿发现图片之间的联系,尝试创编故事。教师根据幼儿的观察讲述进行小结。欣赏故事小蓝和小黄教师结合图画书完整地讲述故事小蓝和小黄教师提问谈话你有好朋友吗？和好朋友拥抱会有怎么样的感觉？让幼儿知道朋友之间的拥抱会很快乐很温暖很幸福。幼儿自由的拥抱自己的好朋友,感受朋友之间的温情。活动延伸排图讲述自制撕贴故事书美术活动会变的颜色教学反思本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。刚开始,幼儿各抒己见,想法各异,有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验,很不错。由此可见,我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导,幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。幼儿在欣赏图画书的图画环节中,幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的,可是这个环节用得时间比较长,幼儿直坐着看坐着说坐着听,形式过于单。于是,在课前,我临时增加了分组排图讲述环节,希望能够动静交替,进步加强幼儿对图画书的理解,结果事与愿违。在的实际教学过程中,幼儿对图画书的想象和理解都非常,可是我并没有灵活处理,还是按照原定的活动计划进行,以至于活动时间超时,幼儿的兴趣减弱。故事主要讲述了小蓝和小黄是对好朋友,起游戏,起上课。然后小蓝和小黄融合在起变成了绿的故事。小蓝和小黄教学设计篇活动名称小蓝和小黄活动目标对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。在听故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。感知蓝色和黄色在起变成绿色。喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。愿意分角色表演简单的故事情节。讲述故事,理解故事情节今天陈老师还带来个好听的故事,我们起去看看吧！介绍小蓝和小黄的家。幼儿观察画面并提问我们起去小蓝家参观下,看,小蓝的家里有谁？小结小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的家人。幼儿观察画面小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人？都有谁？小结小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的家人。小蓝和小黄拥抱变色。小蓝和小黄惊喜地拥抱在起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢？画面定格变成绿色,爸爸妈妈不认识绿原来小蓝和小黄抱在起变成了绿色。绿回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说你不是我们的小蓝,你是小绿。为什么爸爸妈妈不认识他了？如果绿回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗？为什么？绿哭又变回小蓝和小黄了。现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们起跟着他们去小蓝家看看吧！蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了。蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了？都变成了绿色如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢？黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。两家的父母见面了,开心极了,又是抱又是亲。但是,快看,他们发生了什么变化了？都变成了绿色现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在起会变成绿色。小蓝和小黄又开心地在起玩了。游戏小蓝小黄抱抱教师将蓝黄两色胶片纸分别戴在孩子身上,随音乐跟老师起做动作,音乐停的时候,请小黄和小蓝,抱抱亲亲。感受不同的好朋友在起的快乐。相亲相爱的家人。活动延伸幼儿自由操作,将黄色和蓝色混合,感受颜色变化的奇妙。小蓝和小黄教学设计篇活动目标感兴趣的观察和想象色块的不同组合。乐意用语言动作表现故事的简单情节。活动准备PPT活动过程认识小蓝和小黄认识小蓝蓝爸爸和蓝妈妈今天,老师给宝宝们介绍个小伙伴,这是小蓝。小蓝说小朋友们好！幼小蓝你好！小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁？小蓝家里有蓝爸爸蓝妈妈还有小蓝。小蓝有个最要好的好朋友,他是谁？是小黄。小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁？小黄家里有黄爸爸黄妈妈还有小黄。和小蓝小黄做游戏激发兴趣小蓝小黄常常和好朋友起玩,他们在玩什么？瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？小红小黄小绿排排队,真神气,象什么？快看快看,它们又变成什么了呀？变变变,围在起变成了什么？哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！小蓝和小黄教学设计篇活动目标对色彩的变化产生好奇和兴趣,愿意和同伴起进行泥工游戏。激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。知道黄色和蓝色和在起会产生变化。活动准备小蓝和小黄绘本ppt。蓝色和黄色的面团或橡皮泥。活动过程导入教师和小朋友演唱歌曲彩色的世界。教师我们的世界是个彩的世界,到处都有漂亮的颜色。小朋友们你们喜欢什么颜色呢？来给大家说说吧！幼儿自由发言自评幼儿对鲜艳的颜色特别敏感,教师通过歌曲导入课题,激发幼儿的兴趣,对幼儿进行色彩的教育,体验大自然色彩的变化,让幼儿从小热爱大自然。故事小蓝和小黄教师讲述故事,幼儿倾听。提问这是谁？小蓝和谁是好朋友？他们最喜欢玩什么游戏？他们俩开心的抱在起时,发生了什么事？当他们回家时,发生了什么事？爸爸妈妈为什么不认识他们了？他们是怎么分开的？为什么他们抱在起会变色？自评有趣的故事让孩子非常喜欢,幼儿在故事中学习在故事中思考操作活动小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在起会变色吗？我们起来动手试试吧！小朋友用黄色和蓝色面团和在起,看看会发生什么？自评小朋友们在自己动手操作的过程中,了解到原来蓝色和黄色和在起会变成绿色。活动过程导入教师和小朋友演唱歌曲彩色的世界。教师我们的世界是个彩的世界,到处都有漂亮的颜色。小朋友们你们喜欢什么颜色呢？来给大家说说吧！幼儿自由发言自评幼儿对鲜艳的颜色特别敏感,教师通过歌曲导入课题,激发幼儿的兴趣,对幼儿进行色彩的教育,体验大自然色彩的变化,让幼儿从小热爱大自然。故事小蓝和小黄教师讲述故事,幼儿倾听。提问这是谁？小蓝和谁是好朋友？他们最喜欢玩什么游戏？他们俩开心的抱在起时,发生了什么事？当他们回家时,发生了什么事？爸爸妈妈为什么不认识他们了？他们是怎么分开的？为什么他们抱在起会变色？自评有趣的故事让孩子非常喜欢,幼儿在故事中学习在故事中思考操作活动小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在起会变色吗？我们起来动手试试吧！小朋友用黄色和蓝色面团和在起,看看会发生什么？自评小朋友们在自己动手操作的过程中,了解到原来蓝色和黄色和在起会变成绿色。小蓝和小黄教学设计篇活动目标,能根据自己的生活经验看画面想象,猜测故事情节。,愿意用简单的语言讲述。,听听,讲讲中,感受朋友亲人间的爱意。活动准备小黄和小兰纸片,幻灯片小蓝和小黄,黄蓝颜料人手份,其他颜色若干活动过程,导入出示绘本封面,今天老师来给小朋友讲个故事小蓝和小黄,你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄不是小动物也不是小朋友,他们是有颜色的小纸片。你们看,这就是小蓝出示小纸片我们起和小蓝打个招呼吧小蓝你好这是小黄,干小黄打个招呼吧小黄你好,欣赏幻灯片,分段理解和预测故事发展分段理解故事第段,小蓝家这是小蓝家,你们看小蓝家有几个人,都是谁啊？你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？小结小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝个人,他们是相亲相爱的家人。你知道什么是相亲相爱吗？你家里有几口人,都是谁？第段,介绍小黄,他们起玩的游戏小蓝有很多好朋友,你知道他们叫什么名字吗？幼儿给各种颜色卡片起名字。可是他最好的朋友是小黄,你有最好的朋友吗？是谁？小黄就住在街对面,它的家里有几口人？都是谁？小结小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄,他们也是相亲相爱的家人。小蓝和他的朋友经常在起玩游戏,他们都玩什么游戏？幼儿观察画面,结合生活经验自由猜想小结他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。你最喜欢和你的朋友玩什么游戏？小蓝和它的朋友们在幼儿园都会学习什么本领呢？放学了,他们怎么做？你们是怎么做的？第段,好朋友抱在起小蓝终于找到了小黄,这时候小蓝的心情是什么样的？两个好朋友见了面,会做些什么呢？他们真的开心的抱在起,可是,发生了什么事情？第段,绿他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。听了爸爸妈妈的话,小蓝和小黄怎么了？看图片讲述故事到故事结尾。通过提问回想,加深对故事内容的理解老师的故事讲完了,你听了之后,记住了什么？幼儿动手操作验证小蓝和小黄抱在起会变成绿色故事里面小蓝和小黄抱在起变成了绿色,这是真的吗？小朋友们来试试好吗？老师给小朋友准备的小蓝和小黄不是小纸片,而是有颜色的水,小朋友来试试,他们抱在起会不会变成绿色好吗？请幼儿动手操作。注意不要撒到外边。,延伸颜色宝宝之间有很神奇的事情,小黄和小红抱在起会变成什么你想知道吗？老师动手操作,激发孩子对颜色变化的无限兴趣。老师给小朋友们准备了很多颜色宝宝,我们起试试吧。小蓝和小黄教学设计篇活动目标听听讲讲,并能大胆想象和表述。黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在起的快乐。活动准备小蓝和小黄教师教学资源教学挂图。黄色卡纸制作小蓝和小黄的形象。第页。活动过程。教师出示卡纸作品小蓝和小黄,引导幼儿和两位好朋友打招呼。,理解故事情节。《小蓝和小黄》教学设计（17篇）。讲述故事,理解故事情节今天陈老师还带来个好听的故事,我们起去看看吧！介绍小蓝和小黄的家。幼儿观察画面并提问我们起去小蓝家参观下,看,小蓝的家里有谁？小结小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的家人。幼儿观察画面小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人？都有谁？小结小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的家人。小蓝和小黄拥抱变色。小蓝和小黄惊喜地拥抱在起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢？画面定格变成绿色,爸爸妈妈不认识绿原来小蓝和小黄抱在起变成了绿色。绿回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说你不是我们的小蓝,你是小绿。为什么爸爸妈妈不认识他了？如果绿回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗？为什么？绿哭又变回小蓝和小黄了。现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们起跟着他们去小蓝家看看吧！蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了。蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了？都变成了绿色如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢？黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。两家的父母见面了,开心极了,又是抱又是亲。但是,快看,他们发生了什么变化了？都变成了绿色现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在起会变成绿色。小蓝和小黄又开心地在起玩了。游戏小蓝小黄抱抱教师将蓝黄两色胶片纸分别戴在孩子身上,随音乐跟老师起做动作,音乐停的时候,请小黄和小蓝,抱抱亲亲。感受不同的好朋友在起的快乐。相亲相爱的家人。活动延伸幼儿自由操作,将黄色和蓝色混合,感受颜色变化的奇妙。小蓝和小黄教学设计篇活动目标感兴趣的观察和想象色块的不同组合。乐意用语言动作表现故事的简单情节。活动准备PPT活动过程认识小蓝和小黄认识小蓝蓝爸爸和蓝妈妈今天,老师给宝宝们介绍个小伙伴,这是小蓝。小蓝说小朋友们好！幼小蓝你好！小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁？小蓝家里有蓝爸爸蓝妈妈还有小蓝。小蓝有个最要好的好朋友,他是谁？是小黄。小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁？小黄家里有黄爸爸黄妈妈还有小黄。和小蓝小黄做游戏激发兴趣小蓝小黄常常和好朋友起玩,他们在玩什么？瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？小红小黄小绿排排队,真神气,象什么？快看快看,它们又变成什么了呀？变变变,围在起变成了什么？哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！小蓝和小黄教学设计篇活动目标对色彩的变化产生好奇和兴趣,愿意和同伴起进行泥工游戏。激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。知道黄色和蓝色和在起会产生变化。活动准备小蓝和小黄绘本ppt。蓝色和黄色的面团或橡皮泥。活动过程导入教师和小朋友演唱歌曲彩色的世界。教师我们的世界是个彩的世界,到处都有漂亮的颜色。小朋友们你们喜欢什么颜色呢？来给大家说说吧！幼儿自由发言自评幼儿对鲜艳的颜色特别敏感,教师通过歌曲导入课题,激发幼儿的兴趣,对幼儿进行色彩的教育,体验大自然色彩的变化,让幼儿从小热爱大自然。故事小蓝和小黄教师讲述故事,幼儿倾听。提问这是谁？小蓝和谁是好朋友？他们最喜欢玩什么游戏？他们俩开心的抱在起时,发生了什么事？当他们回家时,发生了什么事？爸爸妈妈为什么不认识他们了？他们是怎么分开的？为什么他们抱在起会变色？自评有趣的故事让孩子非常喜欢,幼儿在故事中学习在故事中思考操作活动小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在起会变色吗？我们起来动手试试吧！小朋友用黄色和蓝色面团和在起,看看会发生什么？自评小朋友们在自己动手操作的过程中,了解到原来蓝色和黄色和在起会变成绿色。教案活动目标。听听讲讲中理解故事,感受朋友间亲人间的爱意。活动准备ppt彩色纸白色素描纸活动准备导入部分师今天,我们班来了两位非常有趣的小伙伴,欢迎我们的第位小伙伴教师当场撕出蓝色的圆形纸欢迎我们的第为小伙伴撕出黄色的圆形纸。师小蓝和小黄很调皮哦,发生过不少有趣的事儿,你们想不想知道啊？那就让我们起来看看吧？师幼共读故事,激发想象,体会故事的爱意。读封面,小蓝和小黄起欣赏绘本。动手变变老师为你们准备了很多的彩色纸,请你也来变变。小蓝和小黄教学设计篇活动目标欣赏图画书,理解故事内容。发挥想象力大胆的讲述,尝试创编故事。感受同伴之间的友爱。懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴起学编。教学重点难点发挥想象力大胆的讲述,尝试创编故事。活动准备自制图画书小蓝和小黄活动过程欣赏图画书小蓝和小黄欣赏封面,教师问封面有什么？猜猜,这本书说了什么样的故事？欣赏第页,教师问画面上有什么吗？它们在做什么？接下来会发生什么事情？欣赏第页,引导幼儿观察后讲述。教师问这页我们在哪里见过？引导幼儿发现这幅画在封面上出现过。欣赏第页,请幼儿讲述图片内容,引导幼儿发现图片之间的联系,尝试创编故事。教师根据幼儿的观察讲述进行小结。欣赏故事小蓝和小黄教师结合图画书完整地讲述故事小蓝和小黄教师提问谈话你有好朋友吗？和好朋友拥抱会有怎么样的感觉？让幼儿知道朋友之间的拥抱会很快乐很温暖很幸福。幼儿自由的拥抱自己的好朋友,感受朋友之间的温情。活动延伸排图讲述自制撕贴故事书美术活动会变的颜色教学反思本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。刚开始,幼儿各抒己见,想法各异,有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验,很不错。由此可见,我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导,幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。幼儿在欣赏图画书的图画环节中,幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的,可是这个环节用得时间比较长,幼儿直坐着看坐着说坐着听,形式过于单。于是,在课前,我临时增加了分组排图讲述环节,希望能够动静交替,进步加强幼儿对图画书的理解,结果事与愿违。在的实际教学过程中,幼儿对图画书的想象和理解都非常,可是我并没有灵活处理,还是按照原定的活动计划进行,以至于活动时间超时,幼儿的兴趣减弱。故事主要讲述了小蓝和小黄是对好朋友,起游戏,起上课。然后小蓝和小黄融合在起变成了绿的故事。小蓝和小黄教学设计篇活动名称小蓝和小黄活动目标对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。在听故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。感知蓝色和黄色在起变成绿色。喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。愿意分角色表演简单的故事情节。小蓝和小黄教学设计篇小蓝和小黄教学设计篇活动由来及设计思路自从把小蓝和小黄书投放到娃娃图书馆,该书的借阅频次很高,幼儿非常喜欢这本图书。前期在美工区做过配色活动,非常吸引幼儿,并且幼儿有些仿编故事和制作故事书的经验。细则中的注意领域目标提出引导幼儿喜欢听儿童文学作品,会复述故事续编故事；学习和仿编诗歌。于是萌生了让幼儿仿编故事,并在此基础上共同制作图画书的活动。活动目标通过仿编故事小蓝和小黄,鼓励幼儿大胆表述,培养幼儿的自信心。尝试以小组形式仿编故事,并制作图书。巩固幼儿对i原色颜色变化的经验。活动准备红黄蓝色玻璃纸及透明塑料片两两重叠后,会呈现另种颜色白纸若干。重点难点幼儿合作仿编故事。幼儿合作制作图画书。活动过程回忆故事小蓝和小黄,激发幼儿仿编故事的欲望。教师前几天,娃娃图书馆又多了本新书,叫什么名字?幼儿小蓝和小黄。教师上次我们在看这本书时,大家都很想借回去,后来我们想了个什么好办法?幼儿做本书。教师你们还记得书里有谁吗?幼儿小蓝小黄,还有它们的爸爸妈妈。教师当小蓝和小黄成为好朋友拥抱在起后,发生了什么事?幼儿变绿了教师除了哭流眼泪,你还能想到用什么办法把它们变回小蓝和小黄?鼓励启发幼儿大胆想象故事情节教师小蓝和小黄拥抱会变绿,其他颜色的朋友碰在起会发生什么故事?鼓励幼儿以小组的形式仿编故事,并利用活动材料制作图书。教师看看我这里有什么?红黄蓝的小片片教师你们可以从这里选两个最喜欢的颜色,也编个两个颜色在起的故事,然后做本图书讲给大家听,好吗?鼓励幼儿能大胆进行表述。幼儿以小组形式进行表述,教师重点指导仿编情况,鼓励幼儿大胆想象及在小组讨论时学习协商合作。延伸活动将幼儿制作的图书装订,供幼儿借回家,与家长共同分享。教师今天我们都编了好听的故事,而且还制作了本新书,你们可真棒!教师这本书放在哪里?幼儿娃娃图书馆。教师好!我们可以把书借回家,让爸爸妈妈看到我们小朋