小老鼠上灯台教案篇小老鼠上灯台教案篇目标理解歌词内容,并能大胆创编动作。感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。准备音乐磁带小老鼠上灯台录音机幼儿用书实物投影仪过程欣赏音乐小老鼠上灯台,并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。和幼儿讨论歌词中的故事情节。小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢？轻轻的走还是重重的走？小老鼠最后滚下来的时候,是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？请幼儿学学小老鼠走路的样子用脚尖轻轻的走,再请幼儿想想如果你是只大胖猫,走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。玩‚猫和老鼠‛的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱。。玩法幼儿分成两组,组当小老鼠,组当大胖猫。由老师来播放音乐,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了,所以要轻轻的走；如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。两组幼儿交换角色继续游戏。小老鼠上灯台教案篇活动目标学说儿歌,感受儿歌的韵律。能用动作表现摇滚的状态,体验表演的乐趣。活动准备老鼠,猫的头饰。小老鼠上灯台音乐。活动过程导入活动出示头饰,引起兴趣。教师播放小老鼠视频‚有天,只小老鼠爬上灯台偷油吃,真香啊！可是正吃得津津有味,来了只小猫,猜猜,小老鼠怎么了引导幼儿在念儿歌的同时跟老师起做动作。以提问的形式,加深幼儿对儿歌内容的印象。请小朋友说说看,刚才老师放的这段视频里面有谁？幼儿小老鼠真棒,那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？引导幼儿说出上灯台,偷油吃请幼儿起念几遍。小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦？下不来最后,小老鼠是怎么下来的？引导幼儿说出滚下来谁能上来做滚下来的动作,我们起来学下。请幼儿边做动作边学念叽里咕噜滚下来教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到‚小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。‛时,两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到‚喵喵喵,猫来了‛时学小猫走。启发幼儿想想‚叽哩咕噜滚下来‛应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下蹲。幼儿自由练习动作,感受其中的乐趣。鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。指导幼儿尝试着两人或人结伴进行表演。分组游戏教师和幼儿起完整表演儿歌,感受表演的乐趣。幼儿扮老鼠,教师扮猫起表演。学念儿歌大胆表现。观看多媒体没有声音,让幼儿观看后说说是怎样个故事情节小老鼠想干什么？想上灯台去偷油吃,来了只猫,它会怎么样？猫来了,小老鼠害怕,就怎么样了？叽里咕噜滚下来幼儿再观看遍多媒体,是不是和小朋友说的样呢？教师完整念儿歌遍。和老师起边看动画片边说儿歌幼儿边拍手,边学念儿歌,体验儿歌的节奏与韵律。学学好听的儿歌小老鼠看到猫来了很害怕,从那么的高的台子上滚下来,是怎么滚的？小朋友们来学学小老鼠的样子。讨论怎样用动作表演小老鼠滚下来的样子？如慢慢下蹲,双手在胸前做环绕滚动状虽然是小班的孩子,想象力比较缺乏,但是Flash画面中小老鼠富有动感和趣味性的下滑动作引起了孩子们极大的兴趣。有的孩子象开飞机样表示叽里咕噜有的孩子单手转圈还有的孩子双手叉腰,原地转圈孩子们有趣地创编动作给活动带来了高潮。幼儿听音乐边学唱儿歌,边做相应动作。愉快游戏。交待游戏规则幼儿扮演小老鼠,游戏唱到‚上灯台‛时,‚老鼠‛爬上椅子,唱到最后句时,从椅子上跳下来,‚小猫‛去抓‚老鼠‛。可以向前迈步模仿上台子的动作集体游戏。第遍教师扮演小猫,幼儿扮演小老鼠,边说儿歌边做相应动作。★第遍请幼儿扮演小猫,其余幼儿扮演小老鼠。当念到‚上灯台‛时,幼儿马上站到小椅子上,边念儿歌边扮演角色表演,每个孩子都露出了灿烂的笑容。这时候孩子们和老师的亲密接触,使师幼互动真正有效起来了。反思模仿是小班孩子主要的学习方式,他们通过模仿别人的动作或语言,从而习得技能。于是整个活动教师以‚小老鼠‛为角色主线,让幼儿学学老鼠的样子创编老鼠从灯台上滚下来的动作,和老师同伴起念儿歌唱歌曲；游戏时师生起扮演角色,真正让幼儿在活动中感到满足与愉悦。另外,儿歌音乐游戏的完美结合,既符合了小班孩子认知的兴趣与年龄特点,又提供了宽松有趣的学习氛围,拓展了幼儿的想象空间。活动取得较好效果。小老鼠上灯台教案篇活动目标看看听听讲讲儿歌,感受小上灯台找油吃的可爱形象。大胆表演游戏,体验表演的乐趣。能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。乐意参与表演,大胆学说角色对话。活动准备PPT课件活动过程导入你们喜欢画画吗?告诉老师你最喜欢画什么?我也喜欢画画,老师呀也画了样东西,那现在就请你来猜,我画了样什么,好不好,看哪个小朋友看的快,猜的对。看好了,开始了。赶紧猜我画的是什么?老师呀画了只小你平时在哪里看到过小?欣赏动画,复习歌曲‚小上灯台‚是我们生活中常见的种动物,瞧瞧,老师这里就有只小老鼠,它出来干嘛了?我接下来请你看个录像,看看录像里的小在干嘛?看见什么了?看到猫怎么了?它为什么摔下来?小结刚刚看到小,还看到猫,还看到了惊讶的样子。那你们还到了什么?老师告诉你们那个黄颜色的东西叫灯台。对,就是你们学过的那首儿歌。幼儿起说,小上灯台,偷油吃,下不来对,就是这首儿歌里边的灯台。灯台是干什么用的?教师头抬起来看,灯台的用途就是像这个灯样。以前没有灯的时候,很多人家里都会用到灯台,灯台里边有油,油可是爱吃的样东西,喜欢吃油还喜欢吃什么?不但喜欢吃还喜欢喝,是杂食性动物。老师也会念儿歌,老师念的这个儿歌跟你们有点不样,仔细听,老师儿歌里面有个字跟你们刚刚念的不样,帮老师把这个字找出来,好不好,但是,你们要先念遍给我听,我再念给你们听。幼儿说儿歌小上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。现在我念了,听好了,哪个字不样?老师小上灯台,找油吃,下不来,喵喵喵!猫来了,叽里咕噜滚下来。哪个字不样?对!‚找‛就是这个找字。小结小喜欢吃油,所以在灯台上找油。那小是怎样吃东西的?学学。教师和幼儿起完整表演儿歌,感受表演的乐趣。现在,我们和小起玩这个游戏。可这里有灯台吗?这个小椅子就是我的灯台。我现在来做鼠妈妈,你们来做鼠宝宝。看好了,妈妈什么时候站在灯台上的?又是什么时候下来的?教师示范个别幼儿来扮演鼠妈妈这次我换了,猫来了,猫要来抓了,我现在是谁?猫要来抓了,那小找完油,叽里咕噜的时候要回到家。鼠宝宝们,今天我们玩的真高兴,天已经晚了,和妈妈起回家吧!活动延伸多收集关于老鼠的民间童谣,让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。活动反思在这次课练活动中,我选择了小老鼠上灯台这节课,这首歌节奏感强,歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分,为了让幼儿对活动更感兴趣,我扮演老鼠妈妈,幼儿扮演小老鼠,很自然的进行了情境游戏,为了让幼儿更加理解歌词的内容,我通过多媒体课件图谱,让幼儿逐看图记忆歌词,这样就更直观形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容,为接下来的活动打下了基础。之后,又借助多媒体课件,通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲,以这种游戏的方式在轻松愉悦的氛围中学习歌曲,这是活动的高潮,最后也是在这高潮中结束活动。小老鼠上灯台教案篇活动目标发展幼儿‚跳‛的能力以及自控能力。锻炼幼儿的团结协作能力。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。活动重难点活动重点发展幼儿‚跳‛的能力以及自控能力。活动难点幼儿能够遵守游戏规则。活动准备老鼠,猫头饰各。椅子张。活动过程热身运动课前准备将椅子拼成独木桥状‚HHHH‛;障碍‚FFF‛。师瞧!老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏,小朋友们先看看老师是怎么玩的。师教师示范游戏玩法我先爬过大森林,再绕过条条小河。师小朋友们想不想跟着老师起玩?师我们排成对,跟着老师出发吧!带领幼儿游戏次自由玩椅子,探索多种玩法。幼儿自由玩师椅子除了这样玩,还可以怎么玩,下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏!重点练习从椅子上向下跳幼儿自由玩,教师与幼儿起探索椅子的多种玩法师我看到个小朋友他玩的方法很好,我们起看看他是怎样玩的。请幼儿个别示范玩法师你们会不会这样玩呢?好!我们来试试。玩游戏‚小老鼠上灯台‛教师讲解游戏规则全体幼儿和教师扮小老鼠,站在椅子上说儿歌,儿歌说玩后,跳下椅,这时猫来了,幼儿定住不动,否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后,再重新做游戏。幼儿和教师起玩游戏遍,教师提醒幼儿定要等说完儿歌最后句在跳下来。请名幼儿扮猫,再游戏次。放松运动师小朋友们刚才完成的真不错,现在坐下来休息下吧!跟着老师做放松运动师我们自己搬着小椅子回去咯。示范搬椅子的动作附儿歌小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。课后反思这节体育活动中,我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法,想出了多种多样的办法,如把小椅子当作小车样推,把椅子当作轿子样抬,有的小朋友在椅子周绕圆圈等等。在做游戏小老鼠上灯台时多数幼儿积极参加游戏,并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来,个别幼儿不敢从椅子上往下跳,在经过小朋友和老师的鼓励后,勇敢的跳了下来,并且越来越熟练。在游戏过程中,对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩次,让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子,也锻炼了孩子的自理能力,懂得自己能够做到的事情自己做。小老鼠上灯台教案篇活动目的学念儿歌,感受儿歌的韵律感和趣味性。能随音乐用动作大胆表现滚动的状态,体验表演的乐趣。活动准备老鼠和猫的头饰Flash课件活动关键点鼓励幼儿大胆表现,体验表演的快乐。活动过程操作要点导入主题。老师知道小朋友们最爱看动画片了,你都看过哪些好看的动画片呢？幼儿回答你们都看过那你们看过猫和老鼠吗？老鼠最怕谁？猫今天老师给小朋友们带来好看的动画片,这部动画片里也有只老鼠和只猫,和你以前看过的猫和老鼠不样,认真看动画片,回答老师的问题。,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。？想表演吗？,边做动作。教学反思‚小老鼠上灯台‛这个活动中,教师通过绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。学念儿歌学唱歌曲。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地做起了动作,他们更加喜欢学唱边做动作。这时教师及时引导幼儿学做动作,在这过程中我激发了孩子们参与活动的热情,下子拉近了孩子与老师的距离,教师句亲切的呼唤‚鼠宝宝们！我们起来学做动作吧‛把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现‚小老鼠爬上灯台偷油吃当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里‛的情形。我采用了让个别幼儿上来做做,集体跟着学学,来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。活动最后我带着孩子们进行游戏表演,充分体现了活动的游戏化趣味化生活化的特点,孩子们始终保持活泼愉快的积极情绪,在轻松自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的‚玩‛‚动‛‚学‛,自然的跟着老师掌握了儿歌内容,并体验与同伴起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐,乐中学。小老鼠上灯台教案篇活动目标感受儿歌诙谐有趣的情节,能用身体动作大胆表演。尝试用其他称呼替换‚奶奶‛进行仿编。让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。活动准备指偶小老鼠灯台小老鼠头饰与幼儿人数相同活动过程以手指游戏引题。老师知道你们都有双灵巧的手,那么你们的小手可以做些什么呢?幼儿自由回答对了,我们的小手本领真大。今天老师也要用这两只手为大家表演个节目,仔细看。教师戴上指偶,有表情地边念儿歌边表演以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象。A请小朋友说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁?小老鼠B真棒,那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?引导幼儿说出上灯台,偷油吃请幼儿起念几遍。C小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?下不来D后来小老鼠想呀想,想到了个好办法。它想到了个什么办法?引导幼儿说出叫奶奶那小老鼠是怎么叫的?吱吱吱吱让我们起来学学。E结果,它的奶奶有没有来呀?没有原来它的奶奶不肯来。幼儿跟念数遍F最后,小老鼠是怎么下来的?引导幼儿说出滚下来谁能上来做滚下来的动作,我们起来学下。请幼儿边做动作边学念叽里咕噜滚下来幼儿边念儿歌边表演。小朋友真聪明,听得那么认真。现在请小朋友和老师来表演好吗?好那我们除了用小手做灯台,还可以用身体的什么部位做灯台?肩头表演两次,引导幼儿大胆跟念。和幼儿起做游戏。哇,这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学学小老鼠是怎样偷油吃的?小结小老鼠偷油吃,这种行为是不好的。我们小朋友可不能向它学习,平时不能随便拿别人的东西,要经过别人的同意才可以用。仿编活动。小老鼠除了可以叫奶奶,还可以叫谁?爸爸妈妈爷爷等教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。附童谣小老鼠小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,吱吱吱吱叫奶奶,奶奶不肯来,叽里咕噜滚下来。活动反思歌曲可以通过具体的音乐形象来表现恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然,生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境,增强了幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在起。小老鼠上灯台教案篇目标学习用好听的声音演唱歌曲,体验演唱的乐趣。借助多媒体理解歌词内容。《小老鼠上灯台》教案（15篇）。鼠宝宝们,今天我们玩的真高兴,天已经晚了,和妈妈起回家吧!活动延伸多收集关于老鼠的民间童谣,让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。活动反思在这次课练活动中,我选择了小老鼠上灯台这节课,这首歌节奏感强,歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分,为了让幼儿对活动更感兴趣,我扮演老鼠妈妈,幼儿扮演小老鼠,很自然的进行了情境游戏,为了让幼儿更加理解歌词的内容,我通过多媒体课件图谱,让幼儿逐看图记忆歌词,这样就更直观形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容,为接下来的活动打下了基础。之后,又借助多媒体课件,通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲,以这种游戏的方式在轻松愉悦的氛围中学习歌曲,这是活动的高潮,最后也是在这高潮中结束活动。小老鼠上灯台教案篇活动目标发展幼儿‚跳‛的能力以及自控能力。锻炼幼儿的团结协作能力。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。活动重难点活动重点发展幼儿‚跳‛的能力以及自控能力。活动难点幼儿能够遵守游戏规则。活动准备老鼠,猫头饰各。椅子张。活动过程热身运动课前准备将椅子拼成独木桥状‚HHHH‛;障碍‚FFF‛。师瞧!老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏,小朋友们先看看老师是怎么玩的。师教师示范游戏玩法我先爬过大森林,再绕过条条小河。师小朋友们想不想跟着老师起玩?师我们排成对,跟着老师出发吧!带领幼儿游戏次自由玩椅子,探索多种玩法。幼儿自由玩师椅子除了这样玩,还可以怎么玩,下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏!重点练习从椅子上向下跳幼儿自由玩,教师与幼儿起探索椅子的多种玩法师我看到个小朋友他玩的方法很好,我们起看看他是怎样玩的。请幼儿个别示范玩法师你们会不会这样玩呢?好!我们来试试。玩游戏‚小老鼠上灯台‛教师讲解游戏规则全体幼儿和教师扮小老鼠,站在椅子上说儿歌,儿歌说玩后,跳下椅,这时猫来了,幼儿定住不动,否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后,再重新做游戏。幼儿和教师起玩游戏遍,教师提醒幼儿定要等说完儿歌最后句在跳下来。请名幼儿扮猫,再游戏次。放松运动师小朋友们刚才完成的真不错,现在坐下来休息下吧!跟着老师做放松运动师我们自己搬着小椅子回去咯。示范搬椅子的动作附儿歌小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。课后反思这节体育活动中,我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法,想出了多种多样的办法,如把小椅子当作小车样推,把椅子当作轿子样抬,有的小朋友在椅子周绕圆圈等等。在做游戏小老鼠上灯台时多数幼儿积极参加游戏,并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来,个别幼儿不敢从椅子上往下跳,在经过小朋友和老师的鼓励后,勇敢的跳了下来,并且越来越熟练。在游戏过程中,对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩次,让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子,也锻炼了孩子的自理能力,懂得自己能够做到的事情自己做。小老鼠上灯台教案篇活动目的学念儿歌,感受儿歌的韵律感和趣味性。能随音乐用动作大胆表现滚动的状态,体验表演的乐趣。活动准备老鼠和猫的头饰Flash课件活动关键点鼓励幼儿大胆表现,体验表演的快乐。活动过程操作要点导入主题。老师知道小朋友们最爱看动画片了,你都看过哪些好看的动画片呢？幼儿回答你们都看过那你们看过猫和老鼠吗？老鼠最怕谁？猫今天老师给小朋友们带来好看的动画片,这部动画片里也有只老鼠和只猫,和你以前看过的猫和老鼠不样,认真看动画片,回答老师的问题。学念儿歌大胆表现。观看多媒体没有声音,让幼儿观看后说说是怎样个故事情节小老鼠想干什么？想上灯台去偷油吃,来了只猫,它会怎么样？猫来了,小老鼠害怕,就怎么样了？叽里咕噜滚下来幼儿再观看遍多媒体,是不是和小朋友说的样呢？教师完整念儿歌遍。和老师起边看动画片边说儿歌幼儿边拍手,边学念儿歌,体验儿歌的节奏与韵律。学学好听的儿歌小老鼠看到猫来了很害怕,从那么的高的台子上滚下来,是怎么滚的？小朋友们来学学小老鼠的样子。讨论怎样用动作表演小老鼠滚下来的样子？如慢慢下蹲,双手在胸前做环绕滚动状虽然是小班的孩子,想象力比较缺乏,但是Flash画面中小老鼠富有动感和趣味性的下滑动作引起了孩子们极大的兴趣。有的孩子象开飞机样表示叽里咕噜有的孩子单手转圈还有的孩子双手叉腰,原地转圈孩子们有趣地创编动作给活动带来了高潮。幼儿听音乐边学唱儿歌,边做相应动作。愉快游戏。交待游戏规则幼儿扮演小老鼠,游戏唱到‚上灯台‛时,‚老鼠‛爬上椅子,唱到最后句时,从椅子上跳下来,‚小猫‛去抓‚老鼠‛。可以向前迈步模仿上台子的动作集体游戏。第遍教师扮演小猫,幼儿扮演小老鼠,边说儿歌边做相应动作。★第遍请幼儿扮演小猫,其余幼儿扮演小老鼠。当念到‚上灯台‛时,幼儿马上站到小椅子上,边念儿歌边扮演角色表演,每个孩子都露出了灿烂的笑容。这时候孩子们和老师的亲密接触,使师幼互动真正有效起来了。反思模仿是小班孩子主要的学习方式,他们通过模仿别人的动作或语言,从而习得技能。于是整个活动教师以‚小老鼠‛为角色主线,让幼儿学学老鼠的样子创编老鼠从灯台上滚下来的动作,和老师同伴起念儿歌唱歌曲；游戏时师生起扮演角色,真正让幼儿在活动中感到满足与愉悦。另外,儿歌音乐游戏的完美结合,既符合了小班孩子认知的兴趣与年龄特点,又提供了宽松有趣的学习氛围,拓展了幼儿的想象空间。活动取得较好效果。小老鼠上灯台教案篇活动目标看看听听讲讲儿歌,感受小上灯台找油吃的可爱形象。大胆表演游戏,体验表演的乐趣。能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。乐意参与表演,大胆学说角色对话。活动准备PPT课件活动过程导入你们喜欢画画吗?告诉老师你最喜欢画什么?我也喜欢画画,老师呀也画了样东西,那现在就请你来猜,我画了样什么,好不好,看哪个小朋友看的快,猜的对。看好了,开始了。赶紧猜我画的是什么?老师呀画了只小你平时在哪里看到过小?欣赏动画,复习歌曲‚小上灯台‚是我们生活中常见的种动物,瞧瞧,老师这里就有只小老鼠,它出来干嘛了?我接下来请你看个录像,看看录像里的小在干嘛?看见什么了?看到猫怎么了?它为什么摔下来?小结刚刚看到小,还看到猫,还看到了惊讶的样子。那你们还到了什么?老师告诉你们那个黄颜色的东西叫灯台。对,就是你们学过的那首儿歌。幼儿起说,小上灯台,偷油吃,下不来对,就是这首儿歌里边的灯台。灯台是干什么用的?教师头抬起来看,灯台的用途就是像这个灯样。以前没有灯的时候,很多人家里都会用到灯台,灯台里边有油,油可是爱吃的样东西,喜欢吃油还喜欢吃什么?不但喜欢吃还喜欢喝,是杂食性动物。老师也会念儿歌,老师念的这个儿歌跟你们有点不样,仔细听,老师儿歌里面有个字跟你们刚刚念的不样,帮老师把这个字找出来,好不好,但是,你们要先念遍给我听,我再念给你们听。幼儿说儿歌小上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。现在我念了,听好了,哪个字不样?老师小上灯台,找油吃,下不来,喵喵喵!猫来了,叽里咕噜滚下来。哪个字不样?对!‚找‛就是这个找字。小结小喜欢吃油,所以在灯台上找油。那小是怎样吃东西的?学学。教师和幼儿起完整表演儿歌,感受表演的乐趣。现在,我们和小起玩这个游戏。可这里有灯台吗?这个小椅子就是我的灯台。我现在来做鼠妈妈,你们来做鼠宝宝。看好了,妈妈什么时候站在灯台上的?又是什么时候下来的?教师示范个别幼儿来扮演鼠妈妈这次我换了,猫来了,猫要来抓了,我现在是谁?猫要来抓了,那小找完油,叽里咕噜的时候要回到家。小老鼠上灯台教案篇小老鼠上灯台教案篇目标理解歌词内容,并能大胆创编动作。感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。准备音乐磁带小老鼠上灯台录音机幼儿用书实物投影仪过程欣赏音乐小老鼠上灯台,并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。和幼儿讨论歌词中的故事情节。小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢？轻轻的走还是重重的走？小老鼠最后滚下来的时候,是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？请幼儿学学小老鼠走路的样子用脚尖轻轻的走,再请幼儿想想如果你是只大胖猫,走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。玩‚猫和老鼠‛的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱。。玩法幼儿分成两组,组当小老鼠,组当大胖猫。由老师来播放音乐,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了,所以要轻轻的走；如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。两组幼儿交换角色继续游戏。小老鼠上灯台教案篇活动目标学说儿歌,感受儿歌的韵律。能用动作表现摇滚的状态,体验表演的乐趣。活动准备老鼠,猫的头饰。小老鼠上灯台音乐。活动过程导入活动出示头饰,引起兴趣。教师播放小老鼠视频‚有天,只小老鼠爬上灯台偷油吃,真