《电阻》教案（12篇）

上传时间：2024-07-31 16:51

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根据记录的组实验数据分别算出未知电阻的个值。为了减小误差,算出电阻的平均值,作为被测电阻的阻值。即实验要求积极动手,按要求操作,记录数据计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。以上内容,边讲边板书,只写提纲内容留待学生课后作业填写。板书学生进行实验,教师巡视指导。学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条,核对自己测试结果的正确性。思考你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完...

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《电子计算机与多媒体》教学心得（13篇）

年大型电子管计算机年代中期研制批晶体管计算机年代后集成电路计算机年代大型集成电路计算机年代后微型计算机并推广应用再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的‚神‛总结电脑在飞速地发展,也给人们的生活带来巨大的变化,掌握电脑技术已成为人们的需要。同学们,快行动起来吧,去掌握这门技术。作业布臵根据自己所学的知识,向家人和朋友讲解电脑与多媒体的关系,并举例子说明。电子计算机与多媒体教学心得篇...

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《电世界》杂志刊登广告合同书（35篇）

?甲方应按约定方式付给乙方广告款。广告款全部实施预交制度,客户应在本刊出版每月日前个半月预定广告版面,签订广告合同,并预交广告款请在汇款后将汇款底单传真至乙方,方便查找并及时开具发票。款到后,乙方即将发票挂号邮寄给甲方,并按约定方式安排版面。?依据国家工商管理部门的要求,乙方需依据广告法对广告内容及表现形式进行审查,对违背广告法或国家其他各种法律要求的广告内容及表现形式,乙方有权要求甲...

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《点线面》教案（3篇）

课堂小结板书点线面作品展示范画札记课前,我布置孩子们回去搜集个重点线面状的材料,由于还没上课,孩子们的理解有偏差他们认为点只能是圆的,而线就是毛线棉线针对预习作业中出现的问题,我特意将我找到的不同形状的糖豆珠子铁丝竹竿等等展示给他们看,请他们分析这是哪种造型材料。这下孩子们下子明白了自己的错出在哪儿。我布置他们继续回去搜集,第课时先来用绘画的形式表现。第课时,大家带来了丰富的造型材...

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《颠倒歌》教学设计（16篇）

,通过提问熟悉歌词。〃师你听到了什么？通过幼儿的回答完整地念念歌词,理解颠倒的意思。,有节奏地念歌词。〃师这些奇妙的事儿都被图片记录下来了,我们起来看看。〃师小动物们到了这个颠倒树林里,所有的事情都怎么样啦？你们想把这些有趣的事儿唱出来吗？我们起来唱唱吧。句句唱遍,再跟唱遍。〃师这么快你们就会跟着我唱出来了,真不错！你们看,图谱上多了什么呀？〃师你们知道这个是什么意思吗？生要停下来...

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《颠倒歌》教学设计（14篇）

颠倒歌教学设计篇颠倒歌教学设计篇颠倒歌教学设计无锡市锡山区张泾中心小学万红年级小学年级课时课时教学内容歌曲颠倒歌教学目标指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲。通过创编歌词和歌名,学习正确的自然知识。通过各种形式表现歌曲,培养学生的创造能力和合作精神。教学难点重点学习歌曲,积极引导学生参与音乐活动。教具准备钢琴大歌纸多媒体课件打击乐器森林图。教学过程组织教学故事导入,创设情境师在这春...

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《颠倒歌》教案（16篇）

师总结有首歌就唱到了这些,名字就叫颠倒歌,起来欣赏吧。评析此环节目的为幼儿通过视听结合,既熟悉了旋律,又进步理解了歌词。师问刚才你们听到了什么？鼓励幼儿说出歌词,要说别人没说过的。进步熟悉旋律并记住歌词。,帮助幼儿进步熟悉旋律和歌词。师刚才还有小朋友没太听清楚,现在老师唱遍,认真听哟,会儿告诉我你还听到了什么。评析此环节让幼儿不受画面的干扰,仔细倾听老师的清唱,从而更清楚地听出还有哪些...

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《颠倒歌》教案（14篇）

学唱歌曲第段听第段录音,幼儿欣赏,教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。看图片让幼儿以填充的方式参与讲述,巩固幼儿对歌词的记忆。师小小老鼠在森林里怎么样了？称大王大狮子害怕谁呢？小老鼠蚂蚁怎么样了？扛大树大象呢？没力气事情全都怎么样了？颠倒了你们说可笑不可笑？可笑再听录音,幼儿小声跟唱。教师弹琴与幼儿起唱。幼儿在游戏中练习演唱。游戏玩法选出几名幼儿戴好胸牌,扮演歌曲中的`小动物,并...

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《第一千个球》（13篇）

文章结构全文按两个小标题划,共分大部分。第部分第千个球主要内容是全世界的球迷都在欢呼贝利踢进第千个球的时候,贝利也为这件事而高兴,为创造千球记录而感到愉快。但当巴西报纸的头版把贝利进了千个球和美国宇航员康莱特比思第次登上月球的新闻并列刊登时,他并没有得意忘形,而是想到‚不只次而是两次把人送上月球,比发生在足球场上的任何事当然重要得多‛。第部分慈父与恩师主要内容是贝利的父亲发现少年...

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《第一单元整理与复习》教案（2篇）

教具准备以内退位减法表的挂图,口算卡片。教学过程出示以内退位减法表引导学生找规律仔细观察以内退位减法表,看看算式是怎样排列的,共有多少个？小组活动请小朋友们在小组中互相商量商量,看看这个表有那些规律？学生可能找到横竖斜等各种规律。组与组之间交流,教师启发还能发现什么规律？各小组用事先准备好的算式卡片重新排个表,以展示各组的新发现。边听学生背,边板贴出示口诀表。请大家仔细观察这张乘法...

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