学唱歌曲第段听第段录音,幼儿欣赏,教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。看图片让幼儿以填充的方式参与讲述,巩固幼儿对歌词的记忆。师小小老鼠在森林里怎么样了？称大王大狮子害怕谁呢？小老鼠蚂蚁怎么样了？扛大树大象呢？没力气事情全都怎么样了？颠倒了你们说可笑不可笑？可笑再听录音,幼儿小声跟唱。教师弹琴与幼儿起唱。幼儿在游戏中练习演唱。游戏玩法选出几名幼儿戴好胸牌,扮演歌曲中的`小动物,并按顺序站好,背对小朋友,老师和幼儿起歌唱,唱到谁谁就转过身,做个和歌词内容相像的动作或表情。创编歌曲第段的歌词并演唱出示第段歌词中的小动物图片,请幼儿创编歌词。师这些小动物应该在哪生活？幼儿回答在颠倒王国里它们是怎样生活的的呢？引导幼儿看图编歌词把创编的歌词填到颠倒歌旋律中,教师弹琴,幼儿小声试唱。幼儿在游戏中练习演唱。游戏玩法同第段游戏玩法完整表演颠倒歌结束唱这首歌时,心里感觉怎么样？让我们用这样的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！颠倒歌教案篇教学目标通过活动,体验民间童谣活泼有趣的艺术特点,激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。感受歌曲幽默诙谐的情绪,能较自然熟练地演唱歌曲。能积极参与大胆尝试创编儿歌和歌名。激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的创造能力和合作精神。教学重点感受歌曲幽默诙谐的情绪,能较自然熟练地演唱歌曲。教学难点能联系身边的事物进行创编活动。教学准备课件钢琴等。教学过程激趣导入组织教学教师出示颠倒儿歌咬牛奶,喝面包。夹着火车上皮包。东西街,南北走,出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头,又怕砖头咬我手。教师范读,引导学生发现有什么问题吗?学生发现都是与事实相反的。教师小结这都是颠倒的现象,与生活中的事实都是相反的啊！新授歌曲出示课件图片歌曲中呈现的颠倒内容师看到什么啦？你觉得怎样啊？师有位阿姨把这些有趣的事情编了首歌曲,我们起来听听吧！初听歌曲颠倒歌师你还听到了哪些有趣滑稽的事情？学生听后回答。出示歌词,复听歌曲。师给歌曲取个名字吧？你想取个什么名字？学生回答,教师揭示歌曲的名字。师生互动读歌词。师我们来接口读歌词,我读小小老鼠树林里面,你们读‚称大王‛师生交换读第段歌词。第段同上。逐句模唱歌曲。完整演唱第段歌曲。分组演唱歌曲。随琴尝试演唱第段歌曲。教师及时纠正不足的地方。完整演唱歌曲。情绪处理处理引导学生唱强弱,富有表情。‚扛大树‛要用什么样的力气？f‚称大王‛的`心情怎么样？‚害怕‛‚没力气‛应用怎样的声音演唱？p有感情地演唱。添加衬词演唱。A师老师听了小朋友们如此美妙的歌声,忍不住也想唱唱了,不过请大家可得仔细听好了,里面有些小小的变化呢,看看谁的小耳朵最灵。师唱第段,将衬词咦哦哎哈加进去,注意表情B师哪位小朋友来说说,加了这些字之后唱起来感觉有什么不样吗？好玩说得真对,像这些字我们叫它‚衬词‛,加上它们,可以使我们原来就比较有趣的歌曲显得更加好玩动听了。下面请小朋友们再听老师唱遍,仔细听好老师在唱衬词的地方是怎样唱的,是快还是慢,是重还是轻。师再范唱遍C生回答问题快并且轻师好,那我们小朋友也来试试。D师谁来给第段也加上衬词,最好是不样的,坐在起的几个小朋友共同想想。生给第段加衬词E师现在就让我们随音乐的节奏来表演下吧,前面歌词部分用动作来表演,衬词部分用表情来展示。创编‚颠倒谣‛出示课件你能说出句‚颠倒‛的话吗？先说给同伴听听吧！请个别小朋友说说自己创编的颠倒的事情。再次拍节奏演唱歌曲。颠倒歌教案篇颠倒歌教案篇教学内容歌曲颠倒歌教学目标指导同学用轻松愉快的声音演唱歌曲。通过创编歌词和歌名,学习正确的自然知识。通过各种形式表示歌曲,培养同学的发明能力和合作精神。教学难点重点学习歌曲,积极引导同学参与音乐活动。教具准备钢琴大歌纸多媒体课件打击乐器森林图。教学过程组织教学故事导入,创设情境师在这春暖花开的季节,老师带小朋友到动物王国去走走,那里可热闹了,都有哪些小动物呢？生听赏全曲,老师不做任何暗示性动作听完回答。师动物王国发生了许多有趣的事情,是什么呢？生再听赏全曲听完回答。师你们对这些现象有什么想法呢？是啊,动物之间的现象全反了,所以歌曲的名字就叫颠倒歌。出示歌名。设计意图通过故事导入和情境创设,牢牢吸引同学的注意力,并且通过听欣赏歌曲和说交流感受来引导同学发现歌曲中动物之间的颠倒现象,从而揭示歌名。多听音乐,表示歌曲师这首歌听起来怎么样？好听快乐有什么方法让它变得更好听呢？生分若干组,分组进行讨论随音乐分别展示番如歌扮演,用打击乐器伴奏,画图谱,快板书设计意图音乐是实践性很强的学科,音乐教育的所有内容,都具有体验性和操作性,不只包括音乐知识传授等外显方式,尤为重要的是体现在音乐与同学生理心理相互作用而发生内在的音乐感受上。同学在进行对歌曲的多种形式的体验时,不只留给了同学自主体验的大量空间,驱使他们积极地主动地参与学习活动,而且为同学提供了合作的机会,体验到与他人合作的愉悦。学唱歌曲,感受歌曲师小朋友可真能干,想学会这首歌吗？生想。随着钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。歌曲处置引导同学唱出强弱,富有表情。‚扛大树‛要用怎样的力气？力度强‚f‛‚称大王‛的心情怎么样？‚害怕‛该用怎样的声音唱？力度弱‚p‛‚没力气‛又该用怎样的声音唱？引导同学除了用歌声唱出来,还可用肢体动作等音乐元素表示出来。随着伴奏带轻松愉快地演唱歌曲。设计意图同学在多次听赏和表示歌曲的过程中,已渐渐熟悉歌曲,因此,在进行歌曲教学时氛围轻松愉悦。歌词创编,开拓知识师学了这首歌,小朋友有什么想法？生师对,为了让我们知道正确的自然知识,那你们能否把歌词变变,让歌曲符合正确的自然现象呢？生说出正确的现象,老师贴上相应的歌词卡片。再请学习唱唱新歌。师现在歌名还能叫颠倒歌吗？生不行。分组讨论,并布置名同学执笔写出歌名师点评同学起的歌名小朋友,你们还能说出其它各种正确的自然现象呢？生举例设计意图发明是发挥同学想像力和思维潜能的音乐学习领域,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。通过创编歌词和歌名,引导同学了解正确的自然知识,从而培养同学的创新能力。动手安排,回归自然师今天,老师带你们走进大自然,用你们灵巧的双手把它打扮得更漂亮吧。生按小组进行,把每人准备的景物粘贴在森林图上。随同着音乐有秩序地进行设计意图让同学在欢快的音乐声中,兴致盎然地贴各自准备的`动物图片,让他们自身探索自然界中其它动物的生活习性特征等等,增加知识,开拓眼界。教师总结,放飞希翼今天,老师觉得你们都特别棒,不只学会了歌曲,而且还了解了许多自然知识。希望小朋友以后能用自身聪明的脑袋,明亮的眼睛去观察了解更多的知识,学会更多的身手,好吗？教学研讨通过学唱歌曲和用各种形式表示歌曲的形式,培养了同学的创新精神和合作能力,并通过创编歌词和歌名,学到了更多的自然知识,学会了更多的身手。颠倒歌教案篇活动目标感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲第段。感受颠倒歌所带来的快乐,尝试自己仿编颠倒歌的第段歌词。活动准备老鼠狮子公鸡母鸡小鱼小鸟蚂蚁大象等动物的图片及胸牌。录音带。活动过程通过讲述件奇怪的事情介绍歌曲内容发声练习。介绍歌曲内容。师在个颠倒王国里,发生了些可笑的事情,你们想不想听？幼想。师在个颠倒王国里,小小的老鼠居然称起了大王,大狮子都害怕小老鼠,蚂蚁扛起了大树,大象没有了力气,事情全颠倒了,你们说可笑不可笑？幼可笑。师在首歌曲里也讲到了这件事情,歌曲的名字就叫颠倒歌。了解歌词内容,体会其趣味性。出示图片,反贴于黑板上,引起幼儿的兴趣。教师看,这里有什么？我在这里藏了许多颠倒王国里的有趣的秘密,请你们去歌曲里找找,把你听到的说说,看看你们有多厉害,能不能把它全找出来。那起竖起小耳朵仔细听啰,看看谁最厉害。起看图片,跟着节奏边做动作边念歌词。学唱歌曲在练唱时,教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符,唱出幽默风趣的情绪。教师加动作完整演唱歌曲颠倒歌。教师那我们起来学下这首歌吧,起把这些有趣的`事用好听的声音唱出来好吗？小朋友小耳朵仔细听,眼睛可以看着图片,可以轻轻跟着我起唱好吗？教师与幼儿起唱。看图片减少图片数量,增加难度,幼儿练习。教师小朋友们真棒,那现在你们想不想挑战下,我拿掉几张图片,看看你们还会不会唱,想挑战吗？那我请位小朋友来帮我拿掉两张。逐渐减少图片,不断增加难度,帮助幼儿记忆。第次可以开始让幼儿边唱边加上动作角色表演部分幼儿扮演歌词前半句的小动物,部分扮演后半部的小动物,进行互动。完整演唱幼儿起立跟音乐演唱。延伸在熟悉歌曲后,引导幼儿创编歌曲。颠倒歌教案篇设计意图教给幼儿些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之。我们不能味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想,我设计以下活动。说教学目标在活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称,理解歌曲的内容。学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。教唱歌曲颠倒歌,并能跟唱整首歌曲。说教材颠倒歌这首歌曲旋律有个性,歌曲形象生动,歌词幽默风趣,词曲结合得比较好,唱起来上口,它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观开朗的性格。颠倒歌音域为度D最高音b,歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行,比较合适幼儿唱,速度为中速,节拍为拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。颠倒歌的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。要求唱歌时有表情,这种情意的产生应出自幼儿的内心,表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词,掌握歌曲,还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有定的难度。说教法学法教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,最终达到教学目的,培养了幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩玩中学,则不会使幼儿感到枯燥无味,同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。老师通过设置疑问,配以色彩鲜艳的图片,把幼儿带入个诙谐有趣的场景中；视听的结合,有助于幼儿理解歌曲的内容,老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象,进步学唱整首歌曲,而在表演歌曲中,老师引导幼儿发挥想象力及感受力,让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣,同时也提供给幼儿个自我表现的机会。说学具准备贴绒教具狮子老鼠大象蚂蚁小鸟小鱼公鸡母鸡。老师出示了颠倒的图片,使幼儿马上形成鲜明的对比。图片直观形象,提高了幼儿的兴趣。说教学程序根据大班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求,我设计了以下环节导语引起兴趣复习律动兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之,尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动,积极学习各种知识,从而发展各种能力,为了激发幼儿的兴趣,开始部分主要是要吸引幼儿的注意力,引发他的兴趣,为以下的学习提供良好的基础。节奏训练节奏是音乐的生命,是音乐的生命力源泉,因此,我特别强调从节奏入手进行音乐教育,结合语言的节奏动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感,为学习首歌曲打下坚实的基础。练声音优质美是唱歌的基本要求,应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌,而练声是最好的方法,它可以让幼儿的声音得到定的放松及锻炼。教唱新歌曲颠倒歌设疑提问老师说‚森林仙女告诉小动物们,今天森林发生了件奇怪的事,请小动物仔细听,你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。‛老师范唱,幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣,启动幼儿的思维。视听结合,观察对比,加强感知出示贴绒教具,老师将大狮子与小老鼠,大象和蚂蚁的力气进行比较,然后范唱第段歌曲,再将小鱼与小鸟,母鸡和公鸡的特点进行比较,并范唱第段歌曲,加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进步加强幼儿的音乐记忆,学会唱整首歌曲。歌曲表演大班的幼儿已经积累了定唱歌的经验,又有定的语言表达能力,会有自己的些想法。因此,可以进步向幼儿讲讲为什么自己这么唱,这首歌自己想怎么唱,这样会使幼儿在学唱的过程中,在情感的表达上既有模仿,也有创新,同时也注意到音色的变化。老师说‚这首歌王老师觉得非常有趣好玩,所以在唱的时候,脸上带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨,你们觉得这首歌应该怎么唱呢？‛引导幼儿用幽默风趣的歌声及表情来表达。颠倒歌教案篇颠倒歌教案篇教学内容歌曲颠倒歌教学目标指导同学用轻松愉快的声音演唱歌曲。通过创编歌词和歌名,学习正确的自然知识。通过各种形式表示歌曲,培养同学的发明能力和合作精神。教学难点重点学习歌曲,积极引导同学参与音乐活动。教具准备钢琴大歌纸多媒体课件打击乐器森林图。教学过程组织教学故事导入,创设情境师在这春暖花开的季节,老师带小朋友到动物王国去走走,那里可热闹了,都有哪些小动物呢？生听赏全曲,老师不做任何暗示性动作听完回答。师动物王国发生了许多有趣的事情,是什么呢？生再听赏全曲听完回答。师你们对这些现象有什么想法呢？是啊,动物之间的现象全反了,所以歌曲的名字就叫颠倒歌。出示歌名。设计意图通过故事导入和情境创设,牢牢吸引同学的注意力,并且通过听欣赏歌曲和说交流感受来引导同学发现歌曲中动物之间的颠倒现象,从而揭示歌名。多听音乐,表示歌曲师这首歌听起来怎么样？好听快乐有什么方法让它变得更好听呢？生分若干组,分组进行讨论随音乐分别展示番如歌扮演,用打击乐器伴奏,画图谱,快板书设计意图音乐是实践性很强的学科,音乐教育的所有内容,都具有体验性和操作性,不只包括音乐知识传授等外显方式,尤为重要的是体现在音乐与同学生理心理相互作用而发生内在的音乐感受上。同学在进行对歌曲的多种形式的体验时,不只留给了同学自主体验的大量空间,驱使他们积极地主动地参与学习活动,而且为同学提供了合作的机会,体验到与他人合作的愉悦。学唱歌曲,感受歌曲师小朋友可真能干,想学会这首歌吗？生想。随着钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。歌曲处置引导同学唱出强弱,富有表情。‚扛大树‛要用怎样的力气？力度强‚f‛‚称大王‛的心情怎么样？‚害怕‛该用怎样的声音唱？力度弱‚p‛‚没力气‛又该用怎样的声音唱？引导同学除了用歌声唱出来,还可用肢体动作等音乐元素表示出来。随着伴奏带轻松愉快地演唱歌曲。设计意图同学在多次听赏和表示歌曲的过程中,已渐渐熟悉歌曲,因此,在进行歌曲教学时氛围轻松愉悦。歌词创编,开拓知识师学了这首歌,小朋友有什么想法？生师对,为了让我们知道正确的自然知识,那你们能否把歌词变变,让歌曲符合正确的自然现象呢？生说出正确的现象,老师贴上相应的歌词卡片。再请学习唱唱新歌。师现在歌名还能叫颠倒歌吗？生不行。分组讨论,并布置名同学执笔写出歌名师点评同学起的歌名小朋友,你们还能说出其它各种正确的自然现象呢？生举例设计意图发明是发挥同学想像力和思维潜能的音乐学习领域,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。通过创编歌词和歌名,引导同学了解正确的自然知识,从而培养同学的创新能力。动手安排,回归自然师今天,老师带你们走进大自然,用你们灵巧的双手把它打扮得更漂亮吧。生按小组进行,把每人准备的景物粘贴在森林图上。随同着音乐有秩序地进行设计意图让同学在欢快的音乐声中,兴致盎然地贴各自准备的`动物图片,让他们自身探索自然界中其它动物的生活习性特征等等,增加知识,开拓眼界。教师总结,放飞希翼今天,老师觉得你们都特别棒,不只学会了歌曲,而且还了解了许多自然知识。希望小朋友以后能用自身聪明的脑袋,明亮的眼睛去观察了解更多的知识,学会更多的身手,好吗？教学研讨通过学唱歌曲和用各种形式表示歌曲的形式,培养了同学的创新精神和合作能力,并通过创编歌词和歌名,学到了更多的自然知识,学会了更多的身手。颠倒歌教案篇活动目标感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲第段。感受颠倒歌所带来的快乐,尝试自己仿编颠倒歌的第段歌词。活动准备老鼠狮子公鸡母鸡小鱼小鸟蚂蚁大象等动物的图片及胸牌。录音带。活动过程通过讲述件奇怪的事情介绍歌曲内容发声练习。介绍歌曲内容。师在个颠倒王国里,发生了些可笑的事情,你们想不想听？幼想。师在个颠倒王国里,小小的老鼠居然称起了大王,大狮子都害怕小老鼠,蚂蚁扛起了大树,大象没有了力气,事情全颠倒了,你们说可笑不可笑？幼可笑。师在首歌曲里也讲到了这件事情,歌曲的名字就叫颠倒歌。学唱歌曲第段听第段录音,幼儿欣赏,教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。看图片让幼儿以填充的方式参与讲述,巩固幼儿对歌词的记忆。师小小老鼠在森林里怎么样了？称大王大狮子害怕谁呢？小老鼠蚂蚁怎么样了？扛大树大象呢？没力气事情全都怎么样了？颠倒了你们说可笑不可笑？可笑再听录音,幼儿小声跟唱。教师弹琴与幼儿起唱。幼儿在游戏中练习演唱。游戏玩法选出几名幼儿戴好胸牌,扮演歌曲中的`小动物,并按顺序站好,背对小朋友,老师和幼儿起歌唱,唱到谁谁就转过身,做个和歌词内容相像的动作或表情。创编歌曲第段的歌词并演唱出示第段歌词中的小动物图片,请幼儿创编歌词。师这些小动物应该在哪生活？幼儿回答在颠倒王国里它们是怎样生活的的呢？引导幼儿看图编歌词把创编的歌词填到颠倒歌旋律中,教师弹琴,幼儿小声试唱。幼儿在游戏中练习演唱。游戏玩法同第段游戏玩法完整表演颠倒歌结束唱这首歌时,心里感觉怎么样？让我们用这样的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！颠倒歌教案篇教学目标通过活动,体验民间童谣活泼有趣的艺术特点,激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。感受歌曲幽默诙谐的情绪,能较自然熟练地演唱歌曲。能积极参与大胆尝试创编儿歌和歌名。激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的创造能力和合作精神。教学重点感受歌曲幽默诙谐的情绪,能较自然熟练地演唱歌曲。教学难点能联系身边的事物进行创编活动。教学准备课件钢琴等。教学过程激趣导入组织教学教师出示颠倒儿歌咬牛奶,喝面包。夹着火车上皮包。东西街,南北走,出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头,又怕砖头咬我手。教师范读,引导学生发现有什么问题吗?学生发现都是与事实相反的。教师小结这都是颠倒的现象,与生活中的事实都是相反的啊！新授歌曲出示课件图片歌曲中呈现的颠倒内容师看到什么啦？你觉得怎样啊？师有位阿姨把这些有趣的事情编了首歌曲,我们起来听听吧！初听歌曲颠倒歌师你还听到了哪些有趣滑稽的事情？学生听后回答。出示歌词,复听歌曲。师给歌曲取个名字吧？你想取个什么名字？学生回答,教师揭示歌曲的名字。师生互动读歌词。师我们来接口读歌词,我读小小老鼠树林里面,你们读‚称大王‛师生交换读第段歌词。第段同上。逐句模唱歌曲。完整演唱第段歌曲。分组演唱歌曲。随琴尝试演唱第段歌曲。教师及时纠正不足的地方。完整演唱歌曲。情绪处理处理引导学生唱强弱,富有表情。‚扛大树‛要用什么样的力气？f‚称大王‛的`心情怎么样？‚害怕‛‚没力气‛应用怎样的声音演唱？p有感情地演唱。添加衬词演唱。A师老师听了小朋友们如此美妙的歌声,忍不住也想唱唱了,不过请大家可得仔细听好了,里面有些小小的变化呢,看看谁的小耳朵最灵。师唱第段,将衬词咦哦哎哈加进去,注意表情B师哪位小朋友来说说,加了这些字之后唱起来感觉有什么不样吗？好玩说得真对,像这些字我们叫它‚衬词‛,加上它们,可以使我们原来就比较有趣的歌曲显得更加好玩动听了。下面请小朋友们再听老师唱遍,仔细听好老师在唱衬词的地方是怎样唱的,是快还是慢,是重还是轻。师再范唱遍C生回答问题快并且轻师好,那我们小朋友也来试试。D师谁来给第段也加上衬词,最好是不样的,坐在起的几个小朋友共同想想。生给第段加衬词E师现在就让我们随音乐的节奏来表演下吧,前面歌词部分用动作来表演,衬词部分用表情来展示。创编‚颠倒谣‛出示课件你能说出句‚颠倒‛的话吗？先说给同伴听听吧！请个别小朋友说说自己创编的颠倒的事情。再次拍节奏演唱歌曲。播放课件,幼儿视听结合,鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。师小朋友,我们站起来,加上些你喜欢的动作起来唱这首歌好不好？可以做跟老师不样的动作哟！评析活动中幼儿已经坐了不少时间了,此环节为了让幼儿活动下身体,并在活动中有机会自由探索,创编自己喜欢的动作。歌词创编,开拓知识。师这首歌真意思我很喜欢,我也会创编这样的歌词,还能把它唱出来耶,想听吗？红红太阳挂在那个夜晚里,弯弯的月亮挂在白天里,夏天穿棉袄,冬天扇扇子,事情全颠倒,哈哈你说多可笑。,并鼓励幼儿唱出来。师总结今天小朋友学会了首很有意思的歌曲,那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听,并且和和爸爸妈妈起创编这样的歌词好吗？活动反思这是首传统的大班唱歌活动,歌词风趣诙谐,幼儿喜欢。活动环节设计合理紧凑,层层递进,易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用,如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象,这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件,让幼儿视听结合学唱歌曲,比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出有时不用传统的钢琴也可以完成节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯,如听音乐让幼儿说出歌词。颠倒歌教案篇活动目标欢快自然的声音学唱歌曲,用表情体态音色表现形象各异的动物。,体会事物颠倒所产生的幽默情趣。,体验颠倒歌带来的`乐趣。活动准备,。活动过程引出歌曲的主题。猜谜语什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。提问你听到什么？,教师逐出示的图片并练习说歌词。导幼儿发现这些事情的规律。教师引导幼儿观察,发现画面表现的规律。原来在那个奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那个地方就叫‚颠倒国‛。这首歌的名字就叫做颠倒歌。。学唱歌曲第段,借助图片记忆歌词。教师根据幼儿的情况小结,注意休止符蚂蚁,大象,公鸡,母鸡。学习歌曲第段。颠倒国还有很多可笑的事情,我们起来听。,幼儿根据