《点线面》教案（3篇）

上传时间：2024-07-31 16:50

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课堂小结板书点线面作品展示范画札记课前,我布置孩子们回去搜集个重点线面状的材料,由于还没上课,孩子们的理解有偏差他们认为点只能是圆的,而线就是毛线棉线针对预习作业中出现的问题,我特意将我找到的不同形状的糖豆珠子铁丝竹竿等等展示给他们看,请他们分析这是哪种造型材料。这下孩子们下子明白了自己的错出在哪儿。我布置他们继续回去搜集,第课时先来用绘画的形式表现。第课时,大家带来了丰富的造型材...

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《颠倒歌》教学设计（16篇）

,通过提问熟悉歌词。〃师你听到了什么？通过幼儿的回答完整地念念歌词,理解颠倒的意思。,有节奏地念歌词。〃师这些奇妙的事儿都被图片记录下来了,我们起来看看。〃师小动物们到了这个颠倒树林里,所有的事情都怎么样啦？你们想把这些有趣的事儿唱出来吗？我们起来唱唱吧。句句唱遍,再跟唱遍。〃师这么快你们就会跟着我唱出来了,真不错！你们看,图谱上多了什么呀？〃师你们知道这个是什么意思吗？生要停下来...

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《颠倒歌》教学设计（14篇）

颠倒歌教学设计篇颠倒歌教学设计篇颠倒歌教学设计无锡市锡山区张泾中心小学万红年级小学年级课时课时教学内容歌曲颠倒歌教学目标指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲。通过创编歌词和歌名,学习正确的自然知识。通过各种形式表现歌曲,培养学生的创造能力和合作精神。教学难点重点学习歌曲,积极引导学生参与音乐活动。教具准备钢琴大歌纸多媒体课件打击乐器森林图。教学过程组织教学故事导入,创设情境师在这春...

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《颠倒歌》教案（16篇）

师总结有首歌就唱到了这些,名字就叫颠倒歌,起来欣赏吧。评析此环节目的为幼儿通过视听结合,既熟悉了旋律,又进步理解了歌词。师问刚才你们听到了什么？鼓励幼儿说出歌词,要说别人没说过的。进步熟悉旋律并记住歌词。,帮助幼儿进步熟悉旋律和歌词。师刚才还有小朋友没太听清楚,现在老师唱遍,认真听哟,会儿告诉我你还听到了什么。评析此环节让幼儿不受画面的干扰,仔细倾听老师的清唱,从而更清楚地听出还有哪些...

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《颠倒歌》教案（14篇）

学唱歌曲第段听第段录音,幼儿欣赏,教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。看图片让幼儿以填充的方式参与讲述,巩固幼儿对歌词的记忆。师小小老鼠在森林里怎么样了？称大王大狮子害怕谁呢？小老鼠蚂蚁怎么样了？扛大树大象呢？没力气事情全都怎么样了？颠倒了你们说可笑不可笑？可笑再听录音,幼儿小声跟唱。教师弹琴与幼儿起唱。幼儿在游戏中练习演唱。游戏玩法选出几名幼儿戴好胸牌,扮演歌曲中的`小动物,并...

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《第一千个球》（13篇）

文章结构全文按两个小标题划,共分大部分。第部分第千个球主要内容是全世界的球迷都在欢呼贝利踢进第千个球的时候,贝利也为这件事而高兴,为创造千球记录而感到愉快。但当巴西报纸的头版把贝利进了千个球和美国宇航员康莱特比思第次登上月球的新闻并列刊登时,他并没有得意忘形,而是想到‚不只次而是两次把人送上月球,比发生在足球场上的任何事当然重要得多‛。第部分慈父与恩师主要内容是贝利的父亲发现少年...

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《第一单元整理与复习》教案（2篇）

教具准备以内退位减法表的挂图,口算卡片。教学过程出示以内退位减法表引导学生找规律仔细观察以内退位减法表,看看算式是怎样排列的,共有多少个？小组活动请小朋友们在小组中互相商量商量,看看这个表有那些规律？学生可能找到横竖斜等各种规律。组与组之间交流,教师启发还能发现什么规律？各小组用事先准备好的算式卡片重新排个表,以展示各组的新发现。边听学生背,边板贴出示口诀表。请大家仔细观察这张乘法...

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《第一单元》单元自我检测（15篇）

d藤野先生的照片像个先生监督着自己去努力写作,同正人君子之流斗争。阅读理解阅读下面的语段,回答问题。我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我句,打我下。我做错了事,她只对我望,我看见了她的严lì眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或níng我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。...

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《第一次抱母亲》片断赏析（14篇）

课时安排课时教学过程上课之前,播放心中的故事,以创设氛围,激发学生热爱母亲,赞美母亲的感情,以形成共鸣。投影出课题,执教者导语设计同学们,你们听出这首歌是歌颂谁的吗？‚妈妈‛很好,这首歌是蔡国庆演唱的首歌颂母亲的歌,叫做心中的故事。歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题,今天我们就来学习篇歌颂母亲的文章。教学步骤学生齐读,整体感知文章老师提出要求拿起笔来,将你认为应该勾划的地方分别用各种符...

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《第一场雪》教案（17篇）

领悟雪景特点,描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。设计说明树立学生是课堂学习的主体的新课程观,教学设计着眼于发挥学生主动参与课堂的意识,培养自主探究学习的能力,积累词汇,拓展思维空间。从而在自主探究学习中实现知识与能力过程与方法情感态度与价值观维目标的整合。教学流程本文建议安排两课时。第课时根据预习要求,初读课文,总体把握整体感知,学...

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