《小老鼠上灯台》教案（15篇）

上传时间：2024-08-01 01:42

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小老鼠上灯台教案篇小老鼠上灯台教案篇目标理解歌词内容,并能大胆创编动作。感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。准备音乐磁带小老鼠上灯台录音机幼儿用书实物投影仪过程欣赏音乐小老鼠上灯台,并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。和幼儿讨论歌词中的故事情节。小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢？轻轻的走还是重重的走？小老鼠最后滚下来的时候,是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？请幼儿学...

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《小老鼠上灯台》教案（14篇）

请名幼儿扮猫,再游戏次。放松运动师小朋友们刚才完成的真不错,现在坐下来休息下吧!跟着老师做放松运动师我们自己搬着小椅子回去咯。示范搬椅子的动作附儿歌小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。课后反思这节体育活动中,我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法,想出了多种多样的办法,如把小椅子当作小车样推,把椅子当作轿子样抬,有的小朋友在椅子周绕圆圈等等。在做游戏小老鼠上灯台时多数幼儿积...

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《小老鼠历险记》教案（3篇）

复习歌曲我是只小老鼠感受音乐的变化。播放A段音乐播放B段音乐,通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。放音乐低音,含减和弦放猫走路声低音,强强至减弱。问现在猫走了吗?没有你怎么知道猫还没有走?减弱至无声。问现在猫走了吗?走了你怎么知道猫走了?游戏猫捉老鼠。第遍游戏,幼儿做猫。播放A段音乐,请幼儿根据自己对音乐的感受,创编动作,并且能够完整地表演动作。播放段欢快的音乐。《小老鼠历险记》...

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《小老鼠打电话》教学设计（15篇）

感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。发展幼儿的观察分析能力动手能力。养成敢想敢做勤学乐学的良好素质。准备PPT课件,音乐,猫叫录音,歌曲伴奏录音。过程谈话交流今天吴老师呀,给你们带来了个小故事,我们起来看看。观看PPT课件你看到了什么?这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?小老鼠打电话打电话找谁?找朋友来干什么?找个朋友过家家打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?小老鼠是怎么拨号码的呢?电话本...

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《小老鼠打电话》教案（13篇）

您好！我是您有什么事吗？幼儿在实践中学习问答的语言,练习使用简单句。幼儿人组练习打电话。教师帮助幼儿学习问答的对话。练习主动与人交谈。主动发问,发展幼儿的语言能力。游戏区内自由打电话。小老鼠打电话教案篇教学目标,初步感受音阶不同节奏的上行与下行,体验音乐活动的快乐。教学准备小小熊玩具或图片各教学过程引起兴趣只到森林里玩,看到幢房子。小轻轻的推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走...

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《小老鼠打电话》陈宝慧活动设计.评议及反思（4篇）

歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们说小老鼠本来是像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？帮幼儿理解电话本过家家等。幼儿再次听遍音乐,边看着图谱,帮助幼儿记忆歌词。问小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？小老鼠打电话时是怎么样的心情？当它看到来的朋友是猫时,小老鼠又是怎么样的？让我们来学学小老鼠害怕的样子吧。小朋友帮...

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《小蓝和小黄》教学设计（17篇）

小蓝和小黄教学设计篇小蓝和小黄教学设计篇活动由来及设计思路自从把小蓝和小黄书投放到娃娃图书馆,该书的借阅频次很高,幼儿非常喜欢这本图书。前期在美工区做过配色活动,非常吸引幼儿,并且幼儿有些仿编故事和制作故事书的经验。细则中的注意领域目标提出引导幼儿喜欢听儿童文学作品,会复述故事续编故事；学习和仿编诗歌。于是萌生了让幼儿仿编故事,并在此基础上共同制作图画书的活动。活动目标通过仿编故...

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《小蓝和小黄》教学设计（14篇）

活动准备绘本课件；水彩笔操作纸若干。活动过程导入出示彩笔请幼儿抢答颜色,调动大家积极性。师我们起玩个谁是孙悟空的游戏,看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色的彩笔？出示蓝色红色黄色橙色绿色彩笔,请幼儿抢答师答对了,真是孙悟空。是吗？谁有不同意见？小结他们的颜色不同,老师给大家带来了个颜色有关的故事。欣赏故事,激发想象。读封面师你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字...

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《小蓝和小黄》教案（15篇）

动手变变老师为你们准备了很多的彩色纸,请你也来变变。小蓝和小黄教案篇活动目标对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。在听故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。感知蓝色和黄色在起变成绿色。活动准备绘本课件；水彩笔操作纸若干。活动过程导入出示彩笔请幼儿抢答颜色,调动大家积极性。师我们起玩个谁是孙悟空的游戏,看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色的彩笔？出示蓝色红色黄色橙色绿色彩笔,...

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《小蓝和小黄》教案（14篇）

活动延伸请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱抱。教学反思本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。刚开始,幼儿各抒己见,想法各异,有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验,很不错。由此可见,我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导,幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。幼儿在欣赏图画书的图...

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