《小蓝和小黄》教案（15篇）

上传时间：2024-08-01 01:40

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动手变变老师为你们准备了很多的彩色纸,请你也来变变。小蓝和小黄教案篇活动目标对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。在听故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。感知蓝色和黄色在起变成绿色。活动准备绘本课件；水彩笔操作纸若干。活动过程导入出示彩笔请幼儿抢答颜色,调动大家积极性。师我们起玩个谁是孙悟空的游戏,看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色的彩笔？出示蓝色红色黄色橙色绿色彩笔,...

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《小蓝和小黄》教案（14篇）

活动延伸请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱抱。教学反思本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。刚开始,幼儿各抒己见,想法各异,有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验,很不错。由此可见,我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导,幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。幼儿在欣赏图画书的图...

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《小蝌蚪找妈妈》说课稿（14篇）

幼儿边听歌曲边表演小蝌蚪游动进场入座。利用幼儿学过的本领,增加活动的生动性,让幼儿开始就带着愉快的情绪参与学习。老师呱呱呱呱呱呱,谁来了呀？课件里出现青蛙妈妈老师咦！青蛙妈妈皱着眉头,好像有点心事,我们起来听听是怎么回事吧！课件里播放青蛙妈妈的声音唉,听说我的宝宝在到处在找我,可是到现在还没有回到我的身边,真着急啊！老师原来是这样啊！那我们起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗？老师带领幼...

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《小蝌蚪找妈妈》教学设计（17篇）

课件出示青蛙条腿,嘴巴,对大眼睛,披着,露着朗读这部分。齐读最后段。想想这时的小青蛙在做什么？文中的插图是重要的学习资源,有利于帮助学生理解课文,教师进行了有效的利用,通过多种形式的读,促进学生的理解与感悟,发展了学生的思维,提高了阅读能力。演读课文。小组分角色朗读全文。演演。教师也参与表演。说说青蛙的生长变化过程。进入情境,能更好体会内容,获得审美体验。采用学生喜欢的表演方式,还能促进...

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《小蝌蚪找妈妈》教学设计（16篇）

小蝌蚪找妈妈教学设计篇小蝌蚪找妈妈教学设计篇教材分析这是篇富有童趣的课文。采用连环画形式,通过文学语言与多幅连环画面互相依附互相补充密切配合来塑造形象,叙述故事的发生发展过程。群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮妈妈起捉害虫,情节生动,富有童趣。再加上采用的是连环画的形式,所以学生应该有比较浓厚的学习兴趣。。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知...

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《小蝌蚪找妈妈》教学设计（14篇）

课文延展,深化语文与生活的联系。小组讨论你从小蝌蚪身上学到什么？讲礼貌,任何时候都要有信心,遇事要积极想办法解决,多动脑,善于观察课外思考要是自己在个陌生的地方与父母走失了,你会怎么办？课外调查只青蛙年要吃掉多少只害虫,我们小朋友就怎样保护青蛙。板书设计小蝌蚪找妈妈教学设计篇教学目标使学生养成自主学习仔细观察虚心求教的习惯,培养热爱自然观察动物的兴趣,具有热爱生命的情操。学会本课个生...

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《小蝌蚪找妈妈》教学三得（14篇）

生我想知道小蝌蚪有没有找到妈妈？生他的妈妈是谁？长什么样？生小蝌蚪是怎么找到妈妈的？师好,这节课我们就围绕这些问题进行学习研究。大家想先解决哪个问题呢？学生自选学习内容,教师尊重学生的意愿。师刚才大家提出来想先了解‚小蝌蚪的妈妈长得怎么样‛这个问题,那么就请大家自由朗读第小节,把所有写小蝌蚪妈妈样子的词句用横线划出来。生读课文画有关词句。师巡视发现有些学生没有划全。师人小组内交...

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《小蝌蚪找妈妈》教学反思（12篇）

小蝌蚪找妈妈教学反思篇小蝌蚪找妈妈教学反思篇小蝌蚪找妈妈是小学课文中有趣的篇课文,下面是小蝌蚪找妈妈教学反思范文,希望对大家有帮助!小蝌蚪找妈妈教学反思小蝌蚪找妈妈是篇有趣的课文。群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活遇事主动探索的道理。在课堂中我力求激发学生的兴趣,调动...

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《小蝌蚪找妈妈》教案（17篇）

,先试说图意然后图文对照,读读第段,说说你读懂了哪些词和哪些句子？最后小组讨论,交流意见。追上去表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同,也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位臵后急于找妈妈的心情。为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈？联系第段鲤鱼妈妈介绍的特征来体会。主要原因是小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。我们平时看事物要全面,做深入细致的调查,否则就会闹笑话。,指导朗读第段。要读出小蝌蚪找妈妈那种急切的心...

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《小蝌蚪找妈妈》教案（16篇）

教学过程导入猜谜揭题。小朋友们,老师说个谜语给你们猜猜圆圆脑袋黑黝黝,长长尾巴水中游,长大吃虫叫呱呱。蝌蚪今天,老师带来了篇和小蝌蚪有关的科学童话小蝌蚪找妈妈。板书课题,齐读课题。读了课题,你有什么疑问？学生回答为什么找？怎样找？找到了吗？自读课文请同学们带着这些疑问,自由读课文,试着从课文中找到答案,不认识的字借助拼音读准确。检查交流自学情况学习生字新词。出示带有拼音的生词。先让学...

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