看谁来了?狐狸你们知道它来做什么?吃小鸡我们赶紧想办法来救救小鸡。找个棍子挖个洞躲起来设臵陷井。请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们起来玩狐狸捉小鸡的游戏。欣赏课件第段。谁救了小鸡?它怎么会来救它的?听到声音完整欣赏故事。讲述故事爱玩的小鸡。结合幼儿实际,对幼儿进行危险意识的教育。活动延伸画小鸡或棉签画小鸡。语言区情境表演爱玩的小鸡。附自编故事爱玩的小鸡天,天气真好,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然,蝴蝶飞过来了,小鸡看见了,就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快,小鸡追呀追,转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了,心里很着急。小鸡上哪儿去了呢?原来,它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然,从树林里窜出只狐狸。狐狸对小鸡说小鸡,你怎么啦?小鸡说我妈妈不见了。狡猾的狐狸听,眼珠骨碌碌转,不怀好意地说我知道你妈在哪里。我带你去找妈妈吧。小鸡就跟狐狸走了。不会儿,狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡看是狐狸的家,就吓得哭起来。这哭被狮子爷爷听到了。狮子爷爷赶紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸看见狮子爷爷,连忙躲进了家,把门关得紧紧地。就这样,狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来,并帮小鸡找到了妈妈。以后,小鸡再也不敢随便离开妈妈了。小鸡教案篇活动目标幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。通过教师大声读,幼儿动情读参与演,让幼儿感知故事。理解故事内容,丰富相关词汇。活动准备图片幅活动过程引出课题师鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?幼儿自由想象讲述。师那我们来看看,到底发生了什么事?相机出示图片看图讲述图片鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?相机出示图片图片小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?相机出示图片图片谁赶来救小黄鸡的`?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述师小结鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。图片想想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?看图完整地把故事讲述遍。个别讲。集体讲。表扬讲得好的幼儿。讨论平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?离开了集体可能会发生什么状况?幼儿讨论并讲述。课后反思不听话的小鸡是讲小黑鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黑鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了,选材太注重教育意义,不新颖,孩子不是很感兴趣。玩法每组又个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成路纵队,排头幼儿扮母鸡,张开两臂,后面幼儿扮小鸡,用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡起念儿歌老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。n念完后老鹰立即捉队尾的小鸡,母鸡张开双臂保护小鸡。小鸡随母鸡左右动,灵巧的躲闪,不让老鹰拍到,小鸡如被捉到,即离开场地。老鹰捉到分之或者分之小鸡时,调换角色,游戏从新开始。请组幼儿配合,示范游戏。幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。幼儿分组合作游戏。老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。继续游戏小鸡教案篇教学目标培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己,通过游戏认识各种角色,如老鹰不怕困难鸡妈妈的护子心切,有勇于挑战不怕困难的精神,体验共同合作游戏的快乐。活动准备经验准备初步知道老鹰捉小鸡的玩法；物质准备老鹰头饰鸡妈妈头饰小鸡头饰录音磁带音乐。活动过程幼儿分组游戏,引导鸡妈妈要保护好小鸡,鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。根据班上人数进行分组,再进行游戏。集体交流。教师刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的？幼儿示范,教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。师幼共同小结鸡妈妈要张开双臂,保护后面的小鸡,小鸡要拉紧妈妈的衣服,妈妈往哪边跑,小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。角色互换,并引导幼儿相互交流鸡妈妈怎样能更好的保护小鸡,老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢？活动结束教师总结我们的小朋友们都很棒了,我们的老鹰不畏艰辛；鸡妈妈勇敢的保护鸡宝宝；鸡宝宝也聪明的躲避老鹰。那小朋友们如果我遇到坏人了,是不是要学习勇敢的鸡妈妈和聪明得鸡宝宝了。我们要学会保护自己,才不能让爸爸妈妈担心。评价表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。放松活动听音乐整理,重点进行腿部放松。小鸡教案篇设计意图小班幼儿年龄小,语言发展参差不齐,有的胆小,不敢讲;有的喜欢讲方言,不习惯讲普通话;有的还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识。因此设计此课题爱玩的小鸡,将爱玩的小鸡编成个生动有趣通俗易懂的故事情节,并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿,让幼儿不知不觉地欣赏讲述故事情节,在模仿动作的过程中,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识。活动目标能看懂故事情节,理解故事内容。小鸡教案篇活动目标练习s形循环跑,锻炼动作协调性。体会集体合作游戏的快乐。让幼儿能在集体面前大胆表演表现自己。培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点难点重点幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。难点幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备磁带录音机老鹰头饰小鸡头饰活动过程开始老鹰小鸡同时进入活动场地,起做热身运动。游戏选老鹰教师要做到心中有数,跳选平时性格内向,不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。整理队形老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓抓老鹰飞到地平面师快跑呀,别让老鹰抓着了引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。活动结束。活动延伸教育幼儿要想不被抓,就必须整体配合好,培养幼儿的合作意思,团队意思,协调致才能达到目的。小鸡教案篇活动目标。活动准备场地游戏规则每组个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成路纵队扮小鸡,小鸡随母鸡左右动,灵巧的躲闪,不让老鹰拍到,小鸡如被捉到,即离开场地。活动玩法开始部分队列练习路纵队路纵队开花走圆形路纵队。复习徒手操要求动作连贯有力。基本部分交待游戏名称玩法T今天,老师要和大家起玩个老鹰抓小鸡的游戏。《小鸡》教案（14篇）。难点提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在起的基础上,鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。过程实录活动目标引导幼儿尝试用积木颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。激发幼儿参与美术活动的兴趣。活动准备大大小小的积木黄颜料勾线笔抹布,展板。活动过程引入主题,激发探索欲望。师我们上次用积木在颜料盘里亲了亲,在纸上变出了什么来啦呀？今天,我们要来学个新本领,用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长什么样子的呀？教师用肢体语言引导幼儿说出小鸡各部分的特征师小结小鸡长着圆圆的头圆圆的身体,尖尖的嘴巴,身上长着黄黄的毛,身体下面还有两只小脚呢。师宝宝们看,我们的小桌子上有颜料积木勾线笔,还有块小抹布。宝宝们自己去试试,能不能变出小鸡来？评析在已有经验的基础上,进步加深孩子对小鸡特征的认识,为孩子第次操作作好铺垫,并激发幼儿尝试探索小鸡的欲望。交代要求,明确操作规范。师小朋友要两个人张桌子,把衣袖拉上点,手上脏了没关系,在抹布上擦擦。幼儿第次尝试操作。教师全面观察,选取成功作品,展示出来。评析给孩子创设了自主探索的空间,孩子根据自己的感性经验,自由地探索,大胆地发挥。教师发现孩子的闪光点,将成功作品展示出来。方面作为这次作画的范例作品进行讲解,另方面体现了教师的随机性和灵活性。引导幼儿观察,鼓励幼儿用自己探索的`方法,示范小鸡的作画过程,教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。师这个宝宝真能干,你的小鸡是怎么变出来的？请你上来变变。提示要点头和身体靠靠紧。小圆画头,大圆画身体。评析教师用两个拳头靠靠的方式让幼儿感知大圆小圆靠靠紧,帮助幼儿加深理解小鸡的形态特征,符合小班幼儿的思维特征。小鸡教案篇活动目标练习s形循环跑,锻炼动作协调性。体会集体合作游戏的快乐。让幼儿能在集体面前大胆表演表现自己。培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点难点重点幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。难点幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备磁带录音机老鹰头饰小鸡头饰活动过程开始老鹰小鸡同时进入活动场地,起做热身运动。游戏选老鹰教师要做到心中有数,跳选平时性格内向,不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。整理队形老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓抓老鹰飞到地平面师快跑呀,别让老鹰抓着了引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。活动结束。活动延伸教育幼儿要想不被抓,就必须整体配合好,培养幼儿的合作意思,团队意思,协调致才能达到目的。小鸡教案篇活动目标。活动准备场地游戏规则每组个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成路纵队扮小鸡,小鸡随母鸡左右动,灵巧的躲闪,不让老鹰拍到,小鸡如被捉到,即离开场地。活动玩法开始部分队列练习路纵队路纵队开花走圆形路纵队。复习徒手操要求动作连贯有力。基本部分交待游戏名称玩法T今天,老师要和大家起玩个老鹰抓小鸡的游戏。《小鸡》教案（14篇）。玩法每组又个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成路纵队,排头幼儿扮母鸡,张开两臂,后面幼儿扮小鸡,用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡起念儿歌老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。n念完后老鹰立即捉队尾的小鸡,母鸡张开双臂保护小鸡。小鸡随母鸡左右动,灵巧的躲闪,不让老鹰拍到,小鸡如被捉到,即离开场地。老鹰捉到分之或者分之小鸡时,调换角色,游戏从新开始。请组幼儿配合,示范游戏。幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。幼儿分组合作游戏。老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。继续游戏小鸡教案篇教学目标培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己,通过游戏认识各种角色,如老鹰不怕困难鸡妈妈的护子心切,有勇于挑战不怕困难的精神,体验共同合作游戏的快乐。活动准备经验准备初步知道老鹰捉小鸡的玩法；物质准备老鹰头饰鸡妈妈头饰小鸡头饰录音磁带音乐。活动过程幼儿分组游戏,引导鸡妈妈要保护好小鸡,鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。根据班上人数进行分组,再进行游戏。集体交流。教师刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的？幼儿示范,教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。师幼共同小结鸡妈妈要张开双臂,保护后面的小鸡,小鸡要拉紧妈妈的衣服,妈妈往哪边跑,小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。角色互换,并引导幼儿相互交流鸡妈妈怎样能更好的保护小鸡,老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢？活动结束教师总结我们的小朋友们都很棒了,我们的老鹰不畏艰辛；鸡妈妈勇敢的保护鸡宝宝；鸡宝宝也聪明的躲避老鹰。那小朋友们如果我遇到坏人了,是不是要学习勇敢的鸡妈妈和聪明得鸡宝宝了。我们要学会保护自己,才不能让爸爸妈妈担心。评价表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。放松活动听音乐整理,重点进行腿部放松。小鸡教案篇设计意图小班幼儿年龄小,语言发展参差不齐,有的胆小,不敢讲;有的喜欢讲方言,不习惯讲普通话;有的还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识。因此设计此课题爱玩的小鸡,将爱玩的小鸡编成个生动有趣通俗易懂的故事情节,并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿,让幼儿不知不觉地欣赏讲述故事情节,在模仿动作的过程中,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识。活动目标能看懂故事情节,理解故事内容。看谁来了?狐狸你们知道它来做什么?吃小鸡我们赶紧想办法来救救小鸡。找个棍子挖个洞躲起来设臵陷井。请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们起来玩狐狸捉小鸡的游戏。欣赏课件第段。谁救了小鸡?它怎么会来救它的?听到声音完整欣赏故事。讲述故事爱玩的小鸡。结合幼儿实际,对幼儿进行危险意识的教育。活动延伸画小鸡或棉签画小鸡。语言区情境表演爱玩的小鸡。附自编故事爱玩的小鸡天,天气真好,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然,蝴蝶飞过来了,小鸡看见了,就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快,小鸡追呀追,转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了,心里很着急。小鸡上哪儿去了呢?原来,它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然,从树林里窜出只狐狸。狐狸对小鸡说小鸡,你怎么啦?小鸡说我妈妈不见了。狡猾的狐狸听,眼珠骨碌碌转,不怀好意地说我知道你妈在哪里。我带你去找妈妈吧。小鸡就跟狐狸走了。不会儿,狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡看是狐狸的家,就吓得哭起来。这哭被狮子爷爷听到了。狮子爷爷赶紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸看见狮子爷爷,连忙躲进了家,把门关得紧紧地。就这样,狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来,并帮小鸡找到了妈妈。以后,小鸡再也不敢随便离开妈妈了。小鸡教案篇活动目标幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。通过教师大声读,幼儿动情读参与演,让幼儿感知故事。理解故事内容,丰富相关词汇。活动准备图片幅活动过程引出课题师鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?幼儿自由想象讲述。师那我们来看看,到底发生了什么事?相机出示图片看图讲述图片鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?相机出示图片图片小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?相机出示图片图片谁赶来救小黄鸡的`?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述师小结鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。图片想想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?看图完整地把故事讲述遍。个别讲。集体讲。表扬讲得好的幼儿。讨论平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?离开了集体可能会发生什么状况?幼儿讨论并讲述。课后反思不听话的小鸡是讲小黑鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黑鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了,选材太注重教育意义,不新颖,孩子不是很感兴趣。正当大家兴致勃勃的时候,下课铃声了,同学们只好恋恋不舍地集合了。自选格式,完成写话。交流写话,赏读修改。自己读,在动词下面加个点。同桌读,提建议,写通顺。推荐读,好在哪？总结这节课,我们通过观察人物的动作,运用表示动作的词,写清了游戏老鹰捉小鸡的经过。小鸡教案篇活动目标愉快的情绪,唱得短促干脆OOOOOOOO‖活动准备节奏图幅活动过程唱幸福拍手歌小鸭小鸡今天,老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏,他们很开心,开始唱起了自己的歌。,进行练习。出示OOOOOOOO‖你们看到了什么？今天,小鸡小鸭出来散步,它们在干什么？像蝌蚪样的符号呀,是他们打招呼时说的话,我们来学学。用手拍次老师点次,我们就拍次出示OOOO‖他们遇到了之后就玩起了好玩游戏,你追我,我追你,玩得可开心啦！他们在跑的时候动作是慢还是快？完整展示在完整拍完节奏时,先跟老师口头念歌词打节奏,再分别出示手与脚的图示,让幼儿根据图示分别用拍手跺脚等方法把节奏各拍遍边唱边拍找小猫结束活动。小鸡教案篇活动目标能看懂故事情节,理解故事内容。培养幼儿积极地讲述故事情节；丰富词汇着急。帮助幼儿树立安全意识。活动准备动画课件鸡妈妈找小鸡。狐狸捉小鸡。狮子救小鸡。,狐狸头饰只。活动过程导入。出示动画课件请幼儿欣赏动画课件第段。提示语今天老师请来了位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?鸡妈妈的孩子走失了。你们想想,鸡妈妈找不到孩子,心里怎么样?着急请幼儿模仿着急的样子。基本过程。欣赏课件第段,我们起去看看小鸡上哪儿去了?小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?教师小结树林里有很多动物,老虎狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。活动准备人手块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。活动过程念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。教师带领幼儿起念公鸡头母鸡头儿歌,师生玩猜测游戏。观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。教师这是什么？小鸡是样子的？教师念儿歌小小鸡,概括出小鸡的基本特征。例如小小鸡。叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。启发幼儿探索用泥工制作小鸡。教师这是什么？怎样用橡皮泥制作小鸡？示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。将小鸡的头轻轻地连接到身体上。提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。鼓励幼儿和老师起念小小鸡。小鸡教案篇活动准备小鸡小鸭木偶,歌曲相应图谱活动过程初步感知歌曲中的歌词,按节奏学念歌词分别出示小鸡小鸭木偶他们是谁？他们是怎么叫的？游戏有趣的叫声根据歌曲中的节奏,教师分别出示小鸭及小鸡的木偶,要求幼儿叫声他们的叫声配上音乐按节奏学念歌词,初步感知乐曲。根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词,让幼儿初步感知理解歌词内容。幼儿听音乐按节奏学念。完整感知乐曲,学看图谱,并用自然音演唱歌曲。教师手指图谱示范唱,让幼儿有个初步感知。教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。教师演示木偶,幼儿看图谱演唱。分两部分表演歌曲,进步熟悉歌曲。请孩子自由选择小鸭或小鸡,边唱歌曲边表演,教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱,但不刻意,让孩子们进步熟悉歌曲。。正当大家兴致勃勃的时候,下课铃声了,同学们只好恋恋不舍地集合了。自选格式,完成写话。交流写话,赏读修改。自己读,在动词下面加个点。同桌读,提建议,写通顺。推荐读,好在哪？总结这节课,我们通过观察人物的动作,运用表示动作的词,写清了游戏老鹰捉小鸡的经过。小鸡教案篇活动目标愉快的情绪,唱得短促干脆OOOOOOOO‖活动准备节奏图幅活动过程唱幸福拍手歌小鸭小鸡今天,老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏,他们很开心,开始唱起了自己的歌。,进行练习。出示OOOOOOOO‖你们看到了什么？今天,小鸡小鸭出来散步,它们在干什么？像蝌蚪样的符号呀,是他们打招呼时说的话,我们来学学。用手拍次老师点次,我们就拍次出示OOOO‖他们遇到了之后就玩起了好玩游戏,你追我,我追你,玩得可开心啦！他们在跑的时候动作是慢还是快？完整展示在完整拍完节奏时,先跟老师口头念歌词打节奏,再分别出示手与脚的图示,让幼儿根据图示分别用拍手跺脚等方法把节奏各拍遍边唱边拍找小猫结束活动。小鸡教案篇活动目标能看懂故事情节,理解故事内容。培养幼儿积极地讲述故事情节；丰富词汇着急。帮助幼儿树立安全意识。活动准备动画课件鸡妈妈找小鸡。狐狸捉小鸡。狮子救小鸡。,狐狸头饰只。活动过程导入。出示动画课件请幼儿欣赏动画课件第段。提示语今天老师请来了位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?鸡妈妈的孩子走失了。你们想想,鸡妈妈找不到孩子,心里怎么样?着急请幼儿模仿着急的样子。基本过程。欣赏课件第段,我们起去看看小鸡上哪儿去了?小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?教师小结树林里有很多动物,老虎狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。《小鸡》教案（14篇）。