分组游戏,表演唱歌曲。活动小结,结束活动。活动反思只小狗抬花轿是首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,并且每句歌词都有押韵,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。在教授歌曲时,我将歌曲分为个课时。第课时我带着幼儿熟悉歌词,并且初步学唱歌曲；第课时巩固唱歌部分,并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第节课时,我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容,利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处,让幼儿理解什么是押韵,帮助幼儿进步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴,请幼儿随乐慢慢地有节奏地念歌词。在这基础上,当孩子们到正式学唱歌曲时明显容易多了,下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动,前面的课堂秩序都很好,孩子们能够认真的配合老师,在第课时的游戏活动中,课堂纪律有点乱了,孩子们过于兴奋,都争先恐后的要进行游戏活动。但是,由于我只准备了份游戏道具,因此,每次游戏只能个小朋友玩,导致下面有的小朋友坐不住了。通过本次的活动,我认识到对于有趣的音乐游戏,老师可以多准备几份游戏道具,让幼儿们可以起玩,更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后,我将游戏道具放在表演区,供幼儿下课时游戏,但是要求幼儿轮流游戏,不可以争抢。小朋友们也能遵守规则,通过不断地游戏小朋友们对歌曲更加熟悉了,也增强了小朋友对音乐游戏的兴趣。小狗抬花轿教案篇活动目标能够感受音乐所表现的形象特征,认识了解狗和老虎的表现特征。理解观察图谱,能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。能够体验与同伴共同游戏的乐趣。活动准备音乐片段狮王进行曲片段的组合幅图谱分别表现分分音符的小狗行进的节奏图由轻到响的老虎打呼噜的图示小狗啃骨头的图示老虎滚下山的图示老虎头饰个根长绳作轿子活动过程情境导入音乐导入孩子们,今天丁老师带来了段有趣的音乐,这段音乐讲了个有关只抬花轿的小狗和只大老虎的故事,现在,用我们的小耳朵仔细的听听,大胆地猜猜,他们发生了什么有趣的故事呢？完整欣赏音乐想象讨论这段音乐可能告诉我们个怎样的故事呢？情境感受欣赏音乐情景贯穿欣赏音乐原来,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼声小狗们快来帮我抬轿子。小狗抬着轿子,踏着整齐的步伐出发了。听,小狗走路的声音多整齐呀！音乐第部分小狗们抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香,呼噜越打越响呢！音乐第部分小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰,它们发现啊,在草地上有许多肉骨头呢,它们大口大口地吃起肉骨头了音乐第部分老虎醒来,发现自己才被抬到半山腰。它大吼声敖脚踢向只小狗音乐第部分小狗发现自己的朋友被老虎欺负了,会想个什么办法帮助自己的朋友呢？小狗们齐心协力地把轿子往上抛,老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了,它们勇敢地战胜了打老虎。音乐第部分完整欣赏音乐仔细听听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园教案频道分享交流再次完整欣赏音乐原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听次,回忆下故事是怎样发展的。分段理解表现音乐音乐第部分理解节奏音乐第部分理解由强到弱音乐第部分用不同的动作或声音进行表现音乐第部分理解图谱和节奏谱完整表现原来这段音乐说了这么段故事,我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了,让我们再次欣赏遍吧。幼儿跟着音乐自由表现集体游戏小狗抬花轿教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色,用长绳玩小狗抬花轿。多次游戏体验集体游戏的乐趣。小狗抬花轿教案篇活动目标认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容并乐意讲述。激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看听听讲讲中学习整首诗歌。愿意根据诗歌进行表演,体验表演的乐趣。活动准备课件,儿歌图片,表演器具竹竿做轿身,扇子活动过程开始部分结合幼儿生活经验,引出花轿。提问今天你们是乘坐什么交通工具来上幼儿园的？引出花轿。基本部分结合课件,学习儿歌。师花轿里会坐着谁呢？幼儿猜想谁会抬花轿呢？引出图片只小狗抬花轿老虎坐轿怎么样？幼可能会说扇扇子那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听？你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样？请你们也来学学老虎的样子。边做动作边跟着图片说老虎坐轿把扇摇。突然发生了什么事?老虎会对小狗怎么样？小狗被老虎踢了脚,它心情怎么样？老虎却在干什么？这只老虎真可恶,小狗抬它,它却还要欺负小狗,你们能不能帮小狗想个办法惩罚下这只老虎,幼儿讨论小朋友们帮小狗想了这么多好办法,那我们来看看小狗想了什么好办法？小狗抬轿到哪里？想了个什么样的办法？他们想的这个办法好不好？他们把轿子抬到山腰,做了个什么动作？往什么方向？往上抛小狗他们要起用力,这样才能把轿子抛起来,往上抛来,我们起做做看这个动作。老虎怎么样？老虎摔了大跤。朗诵儿歌看,我们边看动画,边把它编成了首儿歌,我们能不能看着图片试试连起来说说呢？讨论怎样才能把诗歌朗诵的很整齐好听。幼儿完整表演说儿歌。表演儿歌这首儿歌这么有趣,你们想不想来表演下？那我们请幼儿分成两组,每组只老虎只小狗,大家起边说儿歌边表演。整个活动构思新颖,趣味性强,始终以坐轿抬轿这根主线进行教与学的双向活动,让孩子在轻松愉快的气氛中感知体验尝试,较好地发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿说完整语句的能力。但在活动过程组织少紧凑,时间没有把握好,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受,应该请孩子们来表演老虎,老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与,没有关注到全体,其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿,从而产生情感的共鸣。小狗抬花轿教案篇活动目标能随音乐做动作,体验与同伴合作的快乐。初步了解我国民间婚礼习俗坐花轿。学会演唱歌曲。通过听唱奏舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。活动准备红纱巾红盖头音乐磁带活动过程马兰开花的游戏。导入课题出示纱巾盖头上提问,我成什么了？你从哪里看见新娘子是这样的？新娘子结婚要坐什么？学习游戏抬花轿。分段练习动作。抬轿子步蹲稳稳地走。往前冲碎步向前快走步往后退碎步向后快退步。颠轿走两步,扭扭。看新娘子快跑步,做两个开心的动作。下轿做邀请的动作。配音乐进行游戏。完整听音乐。随音乐做动作。听音乐完整游戏。分组游戏。老师扮新娘子,幼儿集体抬花轿。《小狗抬花轿》教案（12篇）。与同伴表演合作时,能有规则的控制自己的表演的动作幅度,不影响同伴的表演。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备以学会按节奏念儿歌小狗抬花轿音乐磁带,录音机。活动过程幼儿复习儿歌小狗抬花轿,引入活动。教师你们还记得小狗抬花轿的故事吗？今天我们起来说说。幼儿倾听感受乐曲的旋律,尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。教师有首曲子说的是小花狗抬轿的事,请你们听听,用默唱的方式跟着音乐起来会议这个故事。教师我也用和你们样的方式唱歌,请看我的口型来猜猜,你们和我唱的样吗？师幼共同尝试听音乐演唱歌曲,解决学习中的困难。教师这次我们试着跟音乐唱出来,想想如果有困难的话应该怎么办？教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。教师这次老师不用口型来帮助你们了,你们会唱么？师幼共同创编表演动作。教师引导幼儿分组创编表演动作。教师我们还可以配上哪些好玩的动作,把这首歌表演出来呢？我们可以分成个人组,边听音乐边想可以表演哪些好玩的动作。鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。教师刚才几组小朋友都上来表演了,你们觉得哪组小朋友表演的最好？为什么？教师引导幼儿讨论两次向上抛的区别,指导幼儿根据对歌词的理解,先轻后重的演唱。教师两次向上抛的音量样么？可以用什么动作来表现呢？尝试幼儿分角色合作表演教师扮演老虎,幼儿扮演小狗,教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情,同时控制自己表演时的幅度。请部分幼儿扮演老虎,其他幼儿扮演小狗,大家边演边唱。活动反思只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,只小狗跌跤呀,老虎狠狠踢脚花轿抬到半山腰呀,想个办法可真好,向上抛！老虎摔了大跤,哈哈哈！只小狗抬花轿是首带有民族风味的歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。首先,我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点,巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明生动的教学课件,让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性,引起他们的兴趣,我充分运用肢体语言,边朗诵边用身体动作把内容表现出些来。活动的最后环节,是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排,使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣,并对歌曲内容有了进步的理解。在上课的过程中,我设计的肢体语言抬坐轿摇扇跌跤踢睡觉想办法嘘抛摔大笑等系列动作,果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们边学着某句话边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们不仅积极性空前高涨,而且学习的速度有了明显提高。小狗抬花轿教案篇小狗抬花轿教案篇活动目标理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这情绪贯穿于整个活动当中。活动准备课件小狗老虎挂件彩色纸棍纸扇录音机磁带。活动过程导入,引发幼儿的兴趣。小朋友,今天老师要给你们看样奇怪的东西,你们知道它是什么吗？花轿那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢,原来轿子里坐着大老虎呢,还有很多小狗在抬花轿,数数,有几只小狗在抬花轿？只小狗们真聪明,都是两只两只的配合在起抬轿子,这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了有趣的故事呢,你们想知道吗？我们起来听听,听完了要告诉老师你都听到了什么？以童谣形式表现歌曲内容,熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。完整观看课件。提问你刚刚听到些什么？没关系,刚才可能太快了,小朋友没听清楚,我们再来看遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。手动播放课件,教师念童谣引导幼儿说说看到的内容。帮助幼儿理解半山腰抛这下小朋友看明白了吗？只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,忽然发生了什么事？老虎可生气了,它是怎么做的？老虎太可恶了,只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？这么有趣的事还能唱成好听的歌呢,歌曲的名字叫小狗抬花轿,想听吗？播放歌曲让幼儿看着课件,听教师清唱遍。你们想不想看着动画再听遍呢学唱歌曲小狗抬轿。再次听遍歌曲,幼儿跟着音乐轻轻哼唱。我看小朋友真的很喜欢这首歌曲,虽然还不是很熟悉,但也很想把它唱唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱遍好吗？教师和幼儿接唱。教师唱前半句,幼儿唱后半句再次接唱遍。跟着音乐,试着完整地大声地演唱歌曲。你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？引导幼儿注意表情动作把动作稍做整理,为后面表演做准备尝试表演歌曲,能与同伴协商合作表演。集体表演。这样更有趣了,我们起来试试,唱的时候加上表情和动作。请些小朋友上台来表演。小朋友,我们已经学会了小狗抬花轿这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演？把纸棍分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示表演开始罗！分组分角色表演。小朋友,他们表演得怎么样？给他们鼓励下。你们想不想和好朋友起来表演呢？我们要象刚才样组成只小狗和只老虎的队伍,首先我们要分成两组,每组个人。把我们的小椅子轻轻的放到两边,排排好。我们分成两组,每组只小狗和只老虎,需要个小朋友。自由讨论,分配角色,学会协商。与同伴表演合作时,能有规则的控制自己的表演的动作幅度,不影响同伴的表演。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备以学会按节奏念儿歌小狗抬花轿音乐磁带,录音机。活动过程幼儿复习儿歌小狗抬花轿,引入活动。教师你们还记得小狗抬花轿的故事吗？今天我们起来说说。幼儿倾听感受乐曲的旋律,尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。教师有首曲子说的是小花狗抬轿的事,请你们听听,用默唱的方式跟着音乐起来会议这个故事。教师我也用和你们样的方式唱歌,请看我的口型来猜猜,你们和我唱的样吗？师幼共同尝试听音乐演唱歌曲,解决学习中的困难。教师这次我们试着跟音乐唱出来,想想如果有困难的话应该怎么办？教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。教师这次老师不用口型来帮助你们了,你们会唱么？师幼共同创编表演动作。教师引导幼儿分组创编表演动作。教师我们还可以配上哪些好玩的动作,把这首歌表演出来呢？我们可以分成个人组,边听音乐边想可以表演哪些好玩的动作。鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。教师刚才几组小朋友都上来表演了,你们觉得哪组小朋友表演的最好？为什么？教师引导幼儿讨论两次向上抛的区别,指导幼儿根据对歌词的理解,先轻后重的演唱。教师两次向上抛的音量样么？可以用什么动作来表现呢？尝试幼儿分角色合作表演教师扮演老虎,幼儿扮演小狗,教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情,同时控制自己表演时的幅度。请部分幼儿扮演老虎,其他幼儿扮演小狗,大家边演边唱。活动反思只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,只小狗跌跤呀,老虎狠狠踢脚花轿抬到半山腰呀,想个办法可真好,向上抛！老虎摔了大跤,哈哈哈！只小狗抬花轿是首带有民族风味的歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。首先,我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点,巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明生动的教学课件,让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性,引起他们的兴趣,我充分运用肢体语言,边朗诵边用身体动作把内容表现出些来。活动的最后环节,是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排,使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣,并对歌曲内容有了进步的理解。在上课的过程中,我设计的肢体语言抬坐轿摇扇跌跤踢睡觉想办法嘘抛摔大笑等系列动作,果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们边学着某句话边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们不仅积极性空前高涨,而且学习的速度有了明显提高。《小狗抬花轿》教案（12篇）。整个活动构思新颖,趣味性强,始终以坐轿抬轿这根主线进行教与学的双向活动,让孩子在轻松愉快的气氛中感知体验尝试,较好地发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿说完整语句的能力。但在活动过程组织少紧凑,时间没有把握好,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受,应该请孩子们来表演老虎,老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与,没有关注到全体,其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿,从而产生情感的共鸣。小狗抬花轿教案篇活动目标能随音乐做动作,体验与同伴合作的快乐。初步了解我国民间婚礼习俗坐花轿。学会演唱歌曲。通过听唱奏舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。活动准备红纱巾红盖头音乐磁带活动过程马兰开花的游戏。导入课题出示纱巾盖头上提问,我成什么了？你从哪里看见新娘子是这样的？新娘子结婚要坐什么？学习游戏抬花轿。分段练习动作。抬轿子步蹲稳稳地走。往前冲碎步向前快走步往后退碎步向后快退步。颠轿走两步,扭扭。看新娘子快跑步,做两个开心的动作。下轿做邀请的动作。配音乐进行游戏。完整听音乐。随音乐做动作。听音乐完整游戏。分组游戏。老师扮新娘子,幼儿集体抬花轿。分组游戏,表演唱歌曲。活动小结,结束活动。活动反思只小狗抬花轿是首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,并且每句歌词都有押韵,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。在教授歌曲时,我将歌曲分为个课时。第课时我带着幼儿熟悉歌词,并且初步学唱歌曲；第课时巩固唱歌部分,并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第节课时,我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容,利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处,让幼儿理解什么是押韵,帮助幼儿进步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴,请幼儿随乐慢慢地有节奏地念歌词。在这基础上,当孩子们到正式学唱歌曲时明显容易多了,下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动,前面的课堂秩序都很好,孩子们能够认真的配合老师,在第课时的游戏活动中,课堂纪律有点乱了,孩子们过于兴奋,都争先恐后的要进行游戏活动。但是,由于我只准备了份游戏道具,因此,每次游戏只能个小朋友玩,导致下面有的小朋友坐不住了。通过本次的活动,我认识到对于有趣的音乐游戏,老师可以多准备几份游戏道具,让幼儿们可以起玩,更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后,我将游戏道具放在表演区,供幼儿下课时游戏,但是要求幼儿轮流游戏,不可以争抢。小朋友们也能遵守规则,通过不断地游戏小朋友们对歌曲更加熟悉了,也增强了小朋友对音乐游戏的兴趣。小狗抬花轿教案篇活动目标能够感受音乐所表现的形象特征,认识了解狗和老虎的表现特征。理解观察图谱,能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。能够体验与同伴共同游戏的乐趣。活动准备音乐片段狮王进行曲片段的组合幅图谱分别表现分分音符的小狗行进的节奏图由轻到响的老虎打呼噜的图示小狗啃骨头的图示老虎滚下山的图示老虎头饰个根长绳作轿子活动过程情境导入音乐导入孩子们,今天丁老师带来了段有趣的音乐,这段音乐讲了个有关只抬花轿的小狗和只大老虎的故事,现在,用我们的小耳朵仔细的听听,大胆地猜猜,他们发生了什么有趣的故事呢？完整欣赏音乐想象讨论这段音乐可能告诉我们个怎样的故事呢？情境感受欣赏音乐情景贯穿欣赏音乐原来,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼声小狗们快来帮我抬轿子。小狗抬着轿子,踏着整齐的步伐出发了。听,小狗走路的声音多整齐呀！音乐第部分小狗们抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香,呼噜越打越响呢！音乐第部分小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰,它们发现啊,在草地上有许多肉骨头呢,它们大口大口地吃起肉骨头了音乐第部分老虎醒来,发现自己才被抬到半山腰。它大吼声敖脚踢向只小狗音乐第部分小狗发现自己的朋友被老虎欺负了,会想个什么办法帮助自己的朋友呢？小狗们齐心协力地把轿子往上抛,老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了,它们勇敢地战胜了打老虎。音乐第部分完整欣赏音乐仔细听听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园教案频道分享交流再次完整欣赏音乐原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听次,回忆下故事是怎样发展的。分段理解表现音乐音乐第部分理解节奏音乐第部分理解由强到弱音乐第部分用不同的动作或声音进行表现音乐第部分理解图谱和节奏谱完整表现原来这段音乐说了这么段故事,我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了,让我们再次欣赏遍吧。幼儿跟着音乐自由表现集体游戏小狗抬花轿教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色,用长绳玩小狗抬花轿。多次游戏体验集体游戏的乐趣。小狗抬花轿教案篇活动目标认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容并乐意讲述。激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看听听讲讲中学习整首诗歌。愿意根据诗歌进行表演,体验表演的乐趣。活动准备课件,儿歌图片,表演器具竹竿做轿身,扇子活动过程开始部分结合幼儿生活经验,引出花轿。提问今天你们是乘坐什么交通工具来上幼儿园的？引出花轿。基本部分结合课件,学习儿歌。师花轿里会坐着谁呢？幼儿猜想谁会抬花轿呢？引出图片只小狗抬花轿老虎坐轿怎么样？幼可能会说扇扇子那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听？你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样？请你们也来学学老虎的样子。边做动作边跟着图片说老虎坐轿把扇摇。突然发生了什么事?老虎会对小狗怎么样？小狗被老虎踢了脚,它心情怎么样？老虎却在干什么？这只老虎真可恶,小狗抬它,它却还要欺负小狗,你们能不能帮小狗想个办法惩罚下这只老虎,幼儿讨论小朋友们帮小狗想了这么多好办法,那我们来看看小狗想了什么好办法？小狗抬轿到哪里？想了个什么样的办法？他们想的这个办法好不好？他们把轿子抬到山腰,做了个什么动作？往什么方向？往上抛小狗他们要起用力,这样才能把轿子抛起来,往上抛来,我们起做做看这个动作。老虎怎么样？老虎摔了大跤。朗诵儿歌看,我们边看动画,边把它编成了首儿歌,我们能不能看着图片试试连起来说说呢？讨论怎样才能把诗歌朗诵的很整齐好听。幼儿完整表演说儿歌。表演儿歌这首儿歌这么有趣,你们想不想来表演下？那我们请幼儿分成两组,每组只老虎只小狗,大家起边说儿歌边表演。儿歌童谣小狗抬花轿只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。只小狗摔跤,老虎对它踢脚。小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。,往上抛,老虎摔了大跤。活动反思小狗抬花轿是首古老又有趣的童谣,里老虎的强大和小狗的弱小老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。语言特别是儿歌活动对于园中班的来说并不难,但是对于来说,如果不认真备课,设计些能调动起幼儿积极性的方法,就会死气沉沉。是最好的老师,因此调动孩子们的积极性,能让他们感兴趣就显得尤为重要。在设计这活动时,我不仅仅让幼儿理解儿歌内容,而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来儿歌的趣味性,同时加上肢体动作去体验表演