《童心是小鸟》教案（4篇）

上传时间：2024-08-01 00:13

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歌曲学唱,表现歌曲。同学们跟音乐用自己的声音来表现歌曲。师同学们演唱时觉得哪句比较难？提出来,让大家来共同解决。师提出不足,示范请同学们跟着老师的琴,唱唱这首歌曲。师童年快乐吗？你感觉唱到哪儿最能体现这种快乐？那么唱到这部分,力度应怎么变化强些声音应该怎样表现？充满朝气用你们的歌声让我们分享这份快乐吧。童年有了小伙伴,所以有了很多快乐,怎样用声音表现你的伙伴？声音是愉快的用好听的歌...

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《童趣》课文补遗（14篇）

如白云朵朵草原上的羊群夏夜萤火虫仙女的小灯笼你认为怎样做才算是个有情趣的人?热爱自然,热爱生活；善于观察,富于联想和想象,加之有定的审美能力,能发现美认识美。就能成为个富有情趣的人。总结童趣是篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想象。其实世界上许多重大的发明,都是在联想想象甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心,我们应当把它充分开发出来,使我们的生活学习更加...

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《童年的发现》教学实录（14篇）

仔细读读这几句话,理解句子意思,并带上自身的理解转述这几句话。联系整段话,反复朗读,体会当我发现这个规律时,是怎样的心情。格外高兴得意前后几句连起来理解,抓住绞尽脑汁想啊想啊嘿哈等词语体会发现的来之不易,从而更能体会动身现后的兴奋之情,才会发出如此简单明了大概还没有人发现这个道理的感慨。有感情地朗读这段话。围绕发现,精读课文默读课文,考虑我是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的?...

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《童年的发现》教学后记（17篇）

同桌读。男女生分角色读。交流‚观察思考‛部分。围绕‚痴迷‛,想象‚我‛翻来覆去地看什么？想什么？还看过哪些？感受‚我‛执著探索的精神。出示‚我‛想象的内容,联系老师的讲解,理清人类进化的过程,体会‚我‛大胆的想象力。感受‚我‛发现后的自豪兴奋心情。先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想...

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《童年》教学设计（17篇）

师童年的歌声依旧回荡,童年的笑脸依然清晰。但如果我们的儿时没有了游戏,我们的童年定会大失光彩。在你小时候,玩过哪些有趣的游戏？有的同学跃跃欲试请以‚我最喜欢因为‛的句式发表你的见解。生我最喜欢‚踢毽子‛因为刺激生我最喜欢‚老鹰捉小鸡‛因为它是个团结协作的游戏学生们具有玩的天性,到这环节,更热情了,很多同学意犹未尽回首往事,感悟童年。师童年,个充满希冀和诗意的字眼。童年充溢着幻想和好...

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《童年》教学设计（16篇）

重点读析你认为那些诗句很优美？表达了怎样的情感？引导学生集中到两个比喻句上‚摘下片树叶珍藏起个不老的春天‛‚童年没有遗憾失落的往事是缤纷的花瓣‛学生可能围绕以下句子展开挡在前面的是山踏在脚下的也是山迷路的只是眼睛清醒的总是脚板如果前面是片海,那就做条乘风破浪的船。拓展迁移选择上述比喻句和有丰富语境的句子进行仿写。内容围绕自己的童年作业布臵有感情的朗读诗歌,背诵喜欢的段落。童年...

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《童年》教案（15篇）

我们如果要表达对童年的的留恋之情,我们可能会这样说童年非常美好,我要永远把它留存在记忆中。人生会充满活力,直到永久永久。老师的表达和诗人表达哪个更美?为什么?明确老师的话很直白,原文运用了比喻的修辞,使得语言更加优美。追问你能具体地说说吗?诗人运用了比喻的修辞,把比作,表达了诗人对童年的留恋。诗句押韵,读起来琅琅上口。学生说不到就算了小结这就是诗歌语言的魅力啊!抽读,谁来读读这节诗?评价...

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《童年》教案（12篇）

童年教案篇留住童年中,诗人以形象的语言写出少年儿童永远珍藏着‚个不老的春天‛。下面是第范文网小编为你带来留住童年教案及反思,供你参考。留住童年教案教学目标朗读诗歌,比较品析,体会诗歌语言的魅力。体会诗人对童年的留恋之情和对未来的信心和勇气。教学重难点重点比较品析,体会诗歌的语言美。难点感受童年对生命的意义。教学过程谈话导入课前放童年同学们,听着轻松愉快童年的歌曲,看到你们张张童真的...

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《童年》读书心得笔记（34篇）

直读下去,我进入了个黑暗但又光明的世界。读到他的外祖父如何贪婪残暴,有次竟将阿廖沙打得失去知觉,结果大病场;还曾疯狂地殴打外祖母的脑袋,致使发针都扎进了她的头皮里;他的舅舅为了争夺财产,把阿廖沙的爸爸推进冰窖里,还残无人性的折磨自己的老婆,害死徒工小茨冈。他们冷血得连禽兽都不如。我认为童年是人生中最美好最幸福的个阶段,可读到这里,我才知道并不是每个人都能拥有快乐的童年。我不禁感到我比阿...

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《同侪携手共进》教案（9篇）

板书让我们荡起双桨教学活动过程异性同学间积极交往的意义异性同学间的交往是学校生活的个重要内容,他能让我们获得更加丰富的友谊。现实生活中,我们很多同学不能正视异性同学间的关系,认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊,这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感拘谨,甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法是不正常的。我们应该认识到男女生之间的交往和般的同学交往是不样的,正因为彼此之...

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