组织学生分成组围成圆圈步骤教师讲解,示范。学生练习,教师评价。次学生比赛。放松活动约分钟徒手操放松上下肢结束语约分钟教师总结,布臵作业。回收器材。师生再见反思本节课跳绳学生兴趣浓厚,进取性高,对绳子活动异常热爱。经过最近段时间训练,班上学生到达全部会跳,但在花样跳绳上头还需更进步。高段学生理解本事强,在本节课单双脚交换跳的时候,学生学的异常快。所以,本节课我基本上到达了教学目的,有效提高了教学效果。跳绳教案篇教材分析跳绳是我国民间的项体育项目,深受青少年儿童的喜爱,具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是十分有价值的体育活动。所以学校将跳绳安排为初校本课程。这是对我国民间体育得到更好的发展。跳绳能够促进生长发育,能够使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度力量灵敏弹跳力耐力等素质得到全面发展。学情分析教学对象,初年级学生,实践课跳绳方面,基本的正摇跳,双脚跳,单脚跳,交叉跳。这些技术动作学生都有较浓的兴趣。教学目标使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。发展学生的协调性,上下肢肌肉力量,提高跳跃本事。培养学生勇于克服困难不怕失败,积极进取拼搏向上的精神。教学重点和难点教法运用讲解示范法启示引导法鼓励表扬法等,尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通,经过小组自主合作探究学习,鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情景,发挥自主能动性,努力寻找经过跳绳来发展学生素质的教学方法。学法让学生成为课堂的主体,经过自主管理小组合作练习探究性学习创新演示,为学生供给个展示的平台,激励学生获得成功。教学资料的重点尝试单人跳绳的不样玩法。难点能够掌握快速跳绳中的最佳绳间节奏。教学过程准备部分分钟课堂常规慢跑徒手操分钟目的到达热身活动关节的目的。基本部分分钟熟练运用跳绳原地的单人双脚跳绳目的发展学生的主体性,体验运动欢乐及敢于控制探究的精神。单脚跳绳目的发挥学生的主体性,体验合作的欢乐及敢于探究的精神。尝试交叉跳绳目的发展学生的快速本事,体验快速中跳绳间最佳节奏。结束部分体验收获目的主要是教会学生放松身体的方法,让学生在简便的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。效果预计经过教师的引导,学生能认真参与各个资料的练习,到达教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。预计学生都能学会单人跳绳的种玩法,并能学会用运于实际锻炼中。预计经过快速跳绳学习,体验快速中跳绳间最佳节奏,能激发学生的学习热情,体验到合作带来的欢乐。预计的练习密度在,平均心率达次分。自评跳绳是中学生十分喜欢的种体育活动,发展跳跃本事的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的进取性是我首先要突破的难点。经过以绳练跳使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生到达练跳的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳本事,灵敏性协调性等。我在教学跳绳课,采用传授式教学法学生创新方法学生反复练习分组比赛等方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。练习过程中,些基础好的学生很快就完成教师布臵的任务,为了坚持学生的练习兴趣,方面,引导学生学习花样跳绳,方面,让学生当小教师教不会的同学。每当发现学生微小的提高,我都会不失时机地给予表扬。教学反思本节课准备活动后主要是让学生学习跳绳,基本的花样跳绳,以个人为单位,小组结合,请同学们发挥自我的聪明才智,各小组讨论创造双人跳法和最佳的组合练习。然后让学生展示自我的练习成果单人原地双脚跳绳单人交替绳跳。单人单脚跳绳。单人交叉跳绳。尝试双人花样表演跳绳新课程标准所提倡的以学生为主体的教学理念把学习活动的主动权交给学生,给了每个学生以充分的选择机会和发展空间,让他们按照自我的爱好和兴趣来确定自我的学习资料和学习方式。针对学生身体差异较大,活泼好动,为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣,在教学中让学生经过自主选择学习方式,巧妙地以跳绳游戏分组比赛的形式,把学习过的多种跳绳方法融入整个教学过程。使学生在实践中进取思考问题,掌握知识和技能,这既让学生的情感得到体验,体育实践本事得到发展,意志品质得到培养,又注重了教学的趣味性娱乐性。分小组的群体活动,是教学中采用最多的种形式。学生在小组群体中,人与人之间要进行各种交流,还要互相配合进行各种活动,这实际上是社会中人与人之间交往活动的缩影。两人组带跳个人组跳绳练习就是让学生在练习中体验到互相配合的重要性,使每个学体验到单靠个人的力量是不够的,让学生充分感受自主与合作的乐趣,让学生亲自体验活动的感受,因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养。教师进行进取的评价,在课堂中对学生的主体言行充满活力的真诚赞扬,让学生在教师的评价中充分感受到份成功的自豪感和愉悦的情感。在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台,培养了学生的主动参与意识自我管理本事和合作精神,使他们能充分享受到学习活动的乐趣。充分体现了平等信任双向情感互动的新型的师生关系,创设了开放民主的课堂氛围,尊重学生理解学生和信任学生,从而使学生成为教学过程中的劳动者求索者和设计者。能使师生共享教学乐趣的方法,何乐而不为呢这节课上的闪光点我会在今后的体育课中,让它光芒射,存在的问题和不足之处,我会努力改善,在今后的体育教学中,不断发现,不断的创新,并从中吸取经验和教训,仅有不断的反思,总结才能有助于我们以后的教学工作,才能把我们的体育教学工作做的更好。跳绳教案篇说教材本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立健康第的指导思想,突出个新字,体现个改字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。具体表现在个改变,只关心学生的生理负荷,到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。淡化技术,强调健身。《跳绳》教案（16篇）。旅游第站踩蛇尾我设计踩蛇尾活动,经过甩踩游戏,让学生进步开展热身活动,发展学生的迅速反应灵敏运动本事。旅游第站抓尾巴教师经过小朋友们此刻我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛下,谁抓到的尾巴最多的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生经过两人组,人把绳子绑在腰间,露出两端尾巴,想方设法保护好尾巴;另人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑躲闪,循环反复,在简便愉快的情景中,到达了必须的锻炼强度。旅游第站拼图本站的主要目标是经过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自我喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习展示,让全体学生沉浸在愉快地学练氛围中,享受体育活动的欢乐,陶冶身心。旅游结束放松总结播放歌曲小白船组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。总之,本节课我将力求充分体现教师主导,学生主体思想理念,充分利用自主学练合作探究互动评价等办法,充分调动学生的进取性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。跳绳教案篇教学资料并脚跳单脚交换跳双脚并腿跳游戏甩尾比赛指导思想和理念本课依据体育与健康课程标准,以跳绳为主教材,树立健康第的指导思想,突出个新字,体现个改字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有提高,人人拥有健康。借助多种教学手段,经过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法,并且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新本事。让学生将自我的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作本事。师生在民主平等和谐的氛围中完成教学目标。教材分析跳绳时小学生十分喜欢的种体育活动,设备简单,容易开展,经过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉关节韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳灵敏协调性等具有显著作用。教学目标初步学习并脚跳单脚交换跳的动作方法,提高弹跳本事。经过游戏发展学生的上肢力量和身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。激发学生进取锻炼身体的热情,培养良好的团结合作的精神,进取积极,乐观开朗。教学重点摇跳结合,选好跳起时机。教学难点有节奏的摇跳,上下肢协调配合。场地器材短跳绳人手根平整场地块。教学过程上课常规约分钟整队报告人数师生问好宣布资料。宣布教学资料。教师提出要求。进行安全教育。队列练习绕学校操场跑练习。解散集合练习。要求做到快静齐辅助性练习约钟并脚跳练习。次组要求上臂夹,小臂屈起,脚跟不着地。后两组加抖手腕单脚跳练习。次组要求同上,每组加抖手腕。最终组取跳绳。学习跳短绳并脚跳单脚交换跳。约分钟动作方法并脚跳上臂夹,手屈起,手腕抖绳抡起,先抡绳,后跳起,两腿弯曲脚跟不着地。单脚交换跳握绳与摇绳方法同前,当只脚跳过绳后,另只脚迅速落地,交换跳数次。组织队形列横队,面向教师。步骤教师讲解握绳和调绳的动作方法,并示范。教师讲解跳绳的方法,并示范。学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。抖手腕。速度先慢并逐渐加快。学生练习双手前后摇绳。将绳摇至脚下,跳过跳回数次。学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。学生练习单脚跳,看谁跳的多。学生练习单脚交换跳,看谁跳的多。选择跳的好的示范,计数时前后同学计数。游戏甩尾比赛约分钟方法将每组同学围成圈,围在齐中间人甩绳。其余同学跳过绳,进行甩尾游戏。规则谁的脚先踩到绳子,判为失败,其他同学获胜。设计意图反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操,进入了角色。自由发挥练习,让学生在不知不觉中身心很快进入状态,达到热身的目的。学习体验师我们刚刚编了套绳操,那么谁知道还有哪种新的跳法?我们起编几种好不好?生好!集体回答师在创编之前,老师提供几个信息。几个人合作的跳法。摇的高度和数量变化的跳法。多绳多人跳法。师大家能不能编出来?生能!集体回答创编短绳的跳法重点自主学练,创编学习。难点各种跳短绳的方法师同学们我们比比吧!看看谁编的多谁编的新颖。生分散尝试学练。师刚才同学们练得很认真,下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。教师强调动作要领方法。教师及时给表演的同学评价,并且总结学生的跳法,供学生练习。学生再次练习。集体练习长跳绳重点学生跑入时机,起跳时机。难点集体练习,合作学习。师同学们我们学习短绳手跳法,那么长跳绳大家会吗?生会。集体回答师下面大家举行场比赛吧!字接力生分成个小组,自主尝试练习,然后比赛。师总结评价各组的表现,下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。知识延伸分组竞赛,看看哪组长短绳新跳法多,并且能介绍方法。设计意图通过教学比赛,让学生展示自己的创新。增强其自信心,获得成功的喜悦,培养学生团队合作精神,调动学生的情绪,积极参与锻炼身体。舒展身心师刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝下,起跳集体舞小白船,放音乐,师生共舞。最后,教师组织学生自评互评教师点评。同时要求给教师的表现作番评价。下课,师生共同收拾体育器材。培养学生良好的习惯跳绳教案篇设计理念活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在课程标准的教学理念指导下,全面贯彻以人为本,健康第的指导思想。教学设计中,以学生健康发展为本,采用主动探索与进取创造的学习方式,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习本事,发挥学生在整个教学活动中的主体作用,使学生在学习过程中互相合作,共同探究,体验成功的乐趣。强调赏识教育,鼓励学生勇敢表现自我,体现自身价值,培养学生终生体育的意识。教材分析本课的教材资料是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的项体育活动,俗语称摇绳练臂力,跳绳练腿劲；快摇练速度,多跳练耐力；进绳需灵巧,合作要协调。说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样,易发散,对培养学生观察探究创造和同学间团结协作等方面都有进取作用。学情分析初年级学生年龄都在岁左右,在体育课中比较易兴奋,精神不易集中,对于说教过多,技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易理解,也不感兴趣。相反,对于直观的,拥有自主发展空间的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。跳绳是项传统的体育运动项目,对初年级学生来说,在小学已经学习并掌握了些跳绳动作技术,对于本课的学习具备了必须的学习基础,有利于本课资料的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异,可是学生的总体身体素质自学本事都比较好。教学过程中,以学生为主体,教师是教学设计者引导者,充分发挥体育骨干作用,让学生简便愉快的学习,促使学生努力到达教学目标。教学目标经过学生喜闻乐见的跳绳活动,激发学生进取创想,主动参与活动的兴趣。经过跳绳的练习,使学生掌握跳绳的正确动作要领,并发挥自我的思维拓展本事,尝试多种跳绳的方法。跳绳活动能够促进学生心肺功能的提高,对于发展耐力素质弹跳力灵敏性协调性等具有显著作用。在教学中打破以往的教师教,学生学的教学模式,以人为本,经过教师的引导,充分发挥学生丰富的想象力和创造力,使其在自主合作的氛围中探究学习。经过本课提高学生心理健康水平和社会适应本事。教学重点难点教学重点让学生乐于参与活动,在活动中勇于展示自我。教学难点自主学练,探究创新教学原则自觉进取性原则直观性原则因材施教原则循序渐进原则合理安排生理负荷和心理负荷原则教学方法因为初学生注意力易分解,集中时间短,易受外界干扰等特点,本课采用了讲解示范法直观法练习法游戏和竞赛法跳绳教案篇活动目标练习运用绳子做各种动作的技能,增强幼儿的弹跳力,发展幼儿动作的协调性和灵活性。激发幼儿参加跳绳活动的乐趣,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。能利用绳子进行多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣。提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。教学重点难点掌握跳绳的方法,锻炼幼儿手脚的灵活性。活动准备呼啦圈。《跳绳》教案（16篇）。旅游第站踩蛇尾我设计踩蛇尾活动,经过甩踩游戏,让学生进步开展热身活动,发展学生的迅速反应灵敏运动本事。旅游第站抓尾巴教师经过小朋友们此刻我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛下,谁抓到的尾巴最多的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生经过两人组,人把绳子绑在腰间,露出两端尾巴,想方设法保护好尾巴;另人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑躲闪,循环反复,在简便愉快的情景中,到达了必须的锻炼强度。旅游第站拼图本站的主要目标是经过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自我喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习展示,让全体学生沉浸在愉快地学练氛围中,享受体育活动的欢乐,陶冶身心。旅游结束放松总结播放歌曲小白船组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。总之,本节课我将力求充分体现教师主导,学生主体思想理念,充分利用自主学练合作探究互动评价等办法,充分调动学生的进取性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。跳绳教案篇教学资料并脚跳单脚交换跳双脚并腿跳游戏甩尾比赛指导思想和理念本课依据体育与健康课程标准,以跳绳为主教材,树立健康第的指导思想,突出个新字,体现个改字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有提高,人人拥有健康。借助多种教学手段,经过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法,并且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新本事。让学生将自我的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作本事。师生在民主平等和谐的氛围中完成教学目标。教材分析跳绳时小学生十分喜欢的种体育活动,设备简单,容易开展,经过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉关节韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳灵敏协调性等具有显著作用。教学目标初步学习并脚跳单脚交换跳的动作方法,提高弹跳本事。经过游戏发展学生的上肢力量和身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。激发学生进取锻炼身体的热情,培养良好的团结合作的精神,进取积极,乐观开朗。教学重点摇跳结合,选好跳起时机。教学难点有节奏的摇跳,上下肢协调配合。场地器材短跳绳人手根平整场地块。教学过程上课常规约分钟整队报告人数师生问好宣布资料。宣布教学资料。教师提出要求。进行安全教育。队列练习绕学校操场跑练习。解散集合练习。要求做到快静齐辅助性练习约钟并脚跳练习。次组要求上臂夹,小臂屈起,脚跟不着地。后两组加抖手腕单脚跳练习。次组要求同上,每组加抖手腕。最终组取跳绳。学习跳短绳并脚跳单脚交换跳。约分钟动作方法并脚跳上臂夹,手屈起,手腕抖绳抡起,先抡绳,后跳起,两腿弯曲脚跟不着地。单脚交换跳握绳与摇绳方法同前,当只脚跳过绳后,另只脚迅速落地,交换跳数次。组织队形列横队,面向教师。步骤教师讲解握绳和调绳的动作方法,并示范。教师讲解跳绳的方法,并示范。学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。抖手腕。速度先慢并逐渐加快。学生练习双手前后摇绳。将绳摇至脚下,跳过跳回数次。学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。学生练习单脚跳,看谁跳的多。学生练习单脚交换跳,看谁跳的多。选择跳的好的示范,计数时前后同学计数。游戏甩尾比赛约分钟方法将每组同学围成圈,围在齐中间人甩绳。其余同学跳过绳,进行甩尾游戏。规则谁的脚先踩到绳子,判为失败,其他同学获胜。组织学生分成组围成圆圈步骤教师讲解,示范。学生练习,教师评价。次学生比赛。放松活动约分钟徒手操放松上下肢结束语约分钟教师总结,布臵作业。回收器材。师生再见反思本节课跳绳学生兴趣浓厚,进取性高,对绳子活动异常热爱。经过最近段时间训练,班上学生到达全部会跳,但在花样跳绳上头还需更进步。高段学生理解本事强,在本节课单双脚交换跳的时候,学生学的异常快。所以,本节课我基本上到达了教学目的,有效提高了教学效果。跳绳教案篇教材分析跳绳是我国民间的项体育项目,深受青少年儿童的喜爱,具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是十分有价值的体育活动。所以学校将跳绳安排为初校本课程。这是对我国民间体育得到更好的发展。跳绳能够促进生长发育,能够使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度力量灵敏弹跳力耐力等素质得到全面发展。学情分析教学对象,初年级学生,实践课跳绳方面,基本的正摇跳,双脚跳,单脚跳,交叉跳。这些技术动作学生都有较浓的兴趣。教学目标使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。发展学生的协调性,上下肢肌肉力量,提高跳跃本事。培养学生勇于克服困难不怕失败,积极进取拼搏向上的精神。教学重点和难点教法运用讲解示范法启示引导法鼓励表扬法等,尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通,经过小组自主合作探究学习,鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情景,发挥自主能动性,努力寻找经过跳绳来发展学生素质的教学方法。学法让学生成为课堂的主体,经过自主管理小组合作练习探究性学习创新演示,为学生供给个展示的平台,激励学生获得成功。教学资料的重点尝试单人跳绳的不样玩法。难点能够掌握快速跳绳中的最佳绳间节奏。教学过程准备部分分钟课堂常规慢跑徒手操分钟目的到达热身活动关节的目的。基本部分分钟熟练运用跳绳原地的单人双脚跳绳目的发展学生的主体性,体验运动欢乐及敢于控制探究的精神。单脚跳绳目的发挥学生的主体性,体验合作的欢乐及敢于探究的精神。尝试交叉跳绳目的发展学生的快速本事,体验快速中跳绳间最佳节奏。结束部分体验收获目的主要是教会学生放松身体的方法,让学生在简便的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。效果预计经过教师的引导,学生能认真参与各个资料的练习,到达教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。预计学生都能学会单人跳绳的种玩法,并能学会用运于实际锻炼中。预计经过快速跳绳学习,体验快速中跳绳间最佳节奏,能激发学生的学习热情,体验到合作带来的欢乐。预计的练习密度在,平均心率达次分。自评跳绳是中学生十分喜欢的种体育活动,发展跳跃本事的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的进取性是我首先要突破的难点。经过以绳练跳使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生到达练跳的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳本事,灵敏性协调性等。我在教学跳绳课,采用传授式教学法学生创新方法学生反复练习分组比赛等方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。练习过程中,些基础好的学生很快就完成教师布臵的任务,为了坚持学生的练习兴趣,方面,引导学生学习花样跳绳,方面,让学生当小教师教不会的同学。每当发现学生微小的提高,我都会不失时机地给予表扬。教学反思本节课准备活动后主要是让学生学习跳绳,基本的花样跳绳,以个人为单位,小组结合,请同学们发挥自我的聪明才智,各小组讨论创造双人跳法和最佳的组合练习。然后让学生展示自我的练习成果单人原地双脚跳绳单人交替绳跳。单人单脚跳绳。单人交叉跳绳。尝试双人花样表演跳绳新课程标准所提倡的以学生为主体的教学理念把学习活动的主动权交给学生,给了每个学生以充分的选择机会和发展空间,让他们按照自我的爱好和兴趣来确定自我的学习资料和学习方式。针对学生身体差异较大,活泼好动,为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣,在教学中让学生经过自主选择学习方式,巧妙地以跳绳游戏分组比赛的形式,把学习过的多种跳绳方法融入整个教学过程。使学生在实践中进取思考问题,掌握知识和技能,这既让学