《第一单元》单元自我检测（15篇）

上传时间：2024-07-31 16:49

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d藤野先生的照片像个先生监督着自己去努力写作,同正人君子之流斗争。阅读理解阅读下面的语段,回答问题。我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我句,打我下。我做错了事,她只对我望,我看见了她的严lì眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或níng我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。...

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《第一次抱母亲》片断赏析（14篇）

课时安排课时教学过程上课之前,播放心中的故事,以创设氛围,激发学生热爱母亲,赞美母亲的感情,以形成共鸣。投影出课题,执教者导语设计同学们,你们听出这首歌是歌颂谁的吗？‚妈妈‛很好,这首歌是蔡国庆演唱的首歌颂母亲的歌,叫做心中的故事。歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题,今天我们就来学习篇歌颂母亲的文章。教学步骤学生齐读,整体感知文章老师提出要求拿起笔来,将你认为应该勾划的地方分别用各种符...

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《第一场雪》教案（17篇）

领悟雪景特点,描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。设计说明树立学生是课堂学习的主体的新课程观,教学设计着眼于发挥学生主动参与课堂的意识,培养自主探究学习的能力,积累词汇,拓展思维空间。从而在自主探究学习中实现知识与能力过程与方法情感态度与价值观维目标的整合。教学流程本文建议安排两课时。第课时根据预习要求,初读课文,总体把握整体感知,学...

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《第三单元图形的拼组》教学设计（2篇）

刚才我们用正方体拼成了许多不同形状的图形,你们想用长方体来试试吗？小组合作。用个个个长方体来拼拼,看看可以拼成哪些不同形状的图形？长方体和正方体的拼组刚才我们分别用正方体长方体拼成了许多不同形状的图形,现在小组合作把长方体和正方体放在起,看看又能拼成哪些图形？小结这节课我们用长方体和正方体组成了很多不同形状的图形。其实在我们的生活中,有很多物体的形状都是由长方体和正方体拼组而成的...

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《第几》教学设计（13篇）

第几教学设计篇第几教学设计篇教学目标通过情景体验和参与,感知自然数序数的含义,知道自然数除了可以表示物体的多少,还可以用来表示事物的次序,能够正确用几个和第几个表达意思,体会基数和序数的区别。培养观察和动手操作的能力。感受生活中处处有数学。预计教学时间节教学重难点正确用几个和第几个表达意思,体会基数和序数的区别。教学活动笑话引入新课,激发兴趣古时候有个人特别能吃,天他到家烧饼店吃烧...

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《第几》教案（14篇）

火车开了很长时间,停了下来请乘客们下车休息下,动物们都下了车。等火车马上就要开走的时候,熊猫着了急,因为它找不到自己的车厢了,它不记得自己坐在第几节车厢了。谁愿意帮助他呢？可以怎么帮助他？告诉他是第几节车厢,或直接带他去。请小朋友说说谁在第几节车厢。通过操作,尝试进行序数与空间位置的对应。请几名幼儿分别把小动物的图片放在火车相应的空格处,进行序数与空间位置的对应练习。打开幼儿用书,或...

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《第八次》教学案例分析（16篇）

⒊凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。重点难点⒈理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写段话。⒉弄清课文所揭示的道理。教学时间两课时。教学过程第课时揭示课题,激发兴趣今天,我们学习篇外国历史故事,题目是‚第次‛。初读指导⒈自学生字词。读准字音,读顺句子。标出自然段的序号。练习上下文理解词语的意思。招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功学生自读课文。检...

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《嘀哩嘀哩》教学设计（13篇）

课堂小结师生告别,下课嘀哩嘀哩教学设计篇教学目标用欢快的语气演唱嘀哩嘀哩,表达对春天的热爱之情,并教育同学们热爱大自然。让学生自制乐器,给音乐伴奏,提高学生动手能力,掌握些基本的伴奏形式。让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱,锻炼学生的综合能力。教学重点结合美术,舞蹈等形式学习理解本课。教学准备磁带课件风琴黑板乐器教学思路感知尝试探讨创新教学过程导入新课感知在上新课之前,先请同...

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《嘀哩嘀哩》教案（12篇）

节奏视唱训练。教学重难点把握歌曲节奏教具准备多媒体教学设计听音乐进教室师生问好律动练声教学过程复习歌曲夜晚多美好节奏视唱训练导入出示幅描绘春天到来的图片,让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是首歌唱美丽春天的歌曲。完整的欣赏用la哼唱配上歌词完整的演唱为歌曲配伴奏再完整的演唱配上小乐器总结嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩教案篇活动目标引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。...

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《滴水穿石的启示》教学设计、实录与说课（13篇）

自由寻找交流伙伴,可以找好朋友,也可以找有共同话题的同学。推荐代表上台交流。位按要求和程序操作,教师注意随机点拨与评价。教师介绍几位名人及名言,多媒体出示,并配以贝多芬命运交响曲。师独白贝多芬是德国伟大的音乐家,他从小酷爱音乐,并且虚心好学,埋头创作。他说‚我的箴言始终是无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒时更兴奋。‛岁的时候,他耳聋了,对于音乐家来说,这是莫大的打击。...

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