个部分小组比赛,看那组唱得更好。老师弹琴,其余学生打拍子全体同学演唱次。简单的声部训练幅很美的画面缺少了色彩,会有些单调,同样在音乐中,如果只有单声部旋律,也有些单,那么我们来给它配上个简单的声部。教师示范。学生根据老师的演唱分组模仿练习。,男女生配合演唱。舞蹈表演配上打击乐。结束。今天我们学习了小白船。美妙的歌声把我们带到了广袤无垠的天空,领略了宇宙的神奇。老师希望同学们好好学习,把美好的幻想化作理想,想自己的目标努力,为社会主义现代化建设添砖加瓦。今天的课到此结束,同学们再见！小白船教学设计篇教学目的连贯统的声音唱好小白船。,启发学生的想像力,创造性的参与音乐活动。教学重点难点领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪。教学准备电脑课件音像资料钢琴。教学设计锦上添花导入新课。选自年级闪烁的小星提问这段音乐使你想到了什么时候天中的什么时候？这个时间段它有什么特点？学生活动讨论后发言。夜晚,星星月亮蓝色的天空谁能年首诗关于月亮的。总结这段描写夜晚的音乐优美而宁静,仿佛把我们带入了神奇的夜空。,今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮,但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么？月亮有什么形状？提问同学们知道原因么？提问老师简单的介绍下月亮。月球又称月亮。我们经常把月亮比喻成什么呢？提问船月牙授新课有位同学天真可爱,活泼聪明。有天晚上,他做了个梦,梦里出现了幅美丽神奇的图画,只精致的小船带着他飘呀,飘呀他来到神奇奥秘的天空,看到充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学们,你们想听吗？播放小白船老师范唱遍,请同学们轻轻的在下比边学,这首歌里采用了什么拍号？提问这首歌曲的节拍为拍,他的强弱关系为强弱弱,教师拍手拍退示范,电脑投影歌谱。唱谱跟琴轻声演唱歌谱,体验优美的旋律。听琴视唱,教师随时纠正唱错之处。完整演唱,边唱边按强弱规律拍手,拍腿。歌词按节奏读歌词跟琴学唱声部旋律两遍,教师用碰铃伴奏,学生划拍角铁串铃处理歌曲的情绪请学生谈谈,然后教师再引导蓝蓝的天空里有银河白云白兔桂花树,景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情,让我们起亮开优美的歌喉,用动听的歌声,尽情地表达我们快乐的心情吧！带领同学们唱两遍,第遍同学们自己打拍子唱第遍拿角铁让同学唱第遍让汤杨唱小结深化如果用种颜色表达我们今天所学的歌曲,同学们用什么？蓝色今天这堂课学习,你学到了什么？学生阐述小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还把我们带入美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇,那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领,将来定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。播放小白船VCD音乐,学生随音乐边唱边离开教室小白船教学设计篇活动目标引导幼儿正确演唱拍歌曲,感知朝鲜族歌曲的节奏特点。让幼儿能根据小白船歌曲的旋律节拍唱出缓慢富有幻想的韵味。激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。通过整体欣赏音乐图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。活动准备电脑课件音乐磁带活动分析本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上,唱出缓慢富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱拍的歌曲,每句最后的印值要唱足。活动过程幼儿在教室门口等待,音乐响起。课件旁白在个幽静的夜晚,有群活泼可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。幼儿听音乐慢慢进入教室坐好,音乐渐弱。旁白啊,这儿的空气太好了!小精灵们高兴地叫着,接着就深深的吸了口气,然后又慢慢地将它呼出来,他们共吸了次,呼了次。小白船教学设计篇活动目标感受拍子乐曲柔美,悠扬的旋律,初步学唱歌曲。在看看,听听唱唱表演的过程中体验活动的乐趣。活动准备多媒体课件录音磁带小道具。活动过程朋友们让我们乘神州号到银河里去游戏吧！幼儿随着音乐做动作。你在银河里看见了什么呀？情景导入蓝蓝的天上银河里漂来了只小白船,船上在正唱着好听的歌,我们起来听听吧。感受歌曲听了这首歌曲你有什么感觉？师小结这是首拍子的歌曲,旋律优美,感觉很柔美的。听了这首歌你好像看到了什么？歌里唱了什么我们在来听听。边听边看课件。小白船是什么呀？学唱歌曲这么好听的歌曲,我们起来唱唱吧！表演歌曲幼儿自选道具进行表演。教师请表演好的幼儿在集体面前表演。活动结束让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧小白船教学设计篇教学内容小白船是选自义务教育课程标准音乐实验教材人教版第册上第单元的歌曲。小白船是首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣,通过教学,可以让孩子张开想象的翅膀,无拘无束地自由飞翔。教学目标,让学生学会用连贯优美柔和的的声音来演唱歌曲小白船,并注意启发学生的音乐想象力。,并用钢琴适当的打击乐器为歌曲伴奏。,使乐曲充满了生命力,变抽象为直观,学生更容易理解和记忆。教学重点连贯统的声音来演唱这首歌曲。弱弱的规律,要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱,小节换次气,保持气息连贯。教学难点歌曲后半部分为度平行的声部合唱,要做到音准声部的和谐,以达到让人遐想的意境,这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。但我会在学唱之前教他们练声用气,讲述简单的唱歌技巧,来达到声音上的声部统,声音柔美。教学准备我在教学过程中使用了钢琴,多媒体,口琴及打击乐器等。教学过程组织教学本课以神话故事嫦娥奔月,引出仰望宁静夜空的轮皓月时,所产生的系列遐想,使学生如临其境。在以月亮为主题的讨论中,让学生自由的想象表述,使其很快的融入到愉快的课堂教学中。导入新课小朋友们,你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答,和大家分享下,好吗？要大胆勇敢些,不要不好意思哦。生相互讨论好,我们请这位小朋友为我们讲个。其他生〃瞪大眼睛在听〃〃〃〃真聪明,讲的很好很生动！好请坐。,好不好？生好嫦娥奔月相传,远古时候天上有十日同时出现,晒得庄稼枯死,民不聊生,个名叫后羿的英雄,力大无穷,他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,气射下个多太阳,并严令最后个太阳按时起落,为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外,终日和妻子在起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻神箭手后羿為民除害,射落了個太陽,普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他,便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳,在深山裏打獵,王母娘娘把后羿喊到跟前,命令名仙女捧出個光彩奪目的小匣兒子,取出兩顆芳香異常的凡藥,囑咐后羿說「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。玉兔捣药传说很久以前,有对修行千年的兔子,得道成了仙。它们有个可爱的女儿,个个生得纯白伶俐。天,玉皇大帝召见雄兔上天宫,它依依不舍地离开妻儿,踏着云彩上天宫去。正当它来到南天门时,看到太白金星带领天将押着嫦娥从身边走去。兔仙不知发生了什么事,就问旁边位看守天门的天神。听完她的遭遇后,兔仙觉得嫦娥无辜受罪,很同情她。但是自己力量微薄,能帮什么忙呢？想到嫦娥个人关在月宫里,多么寂寞悲伤,要是有学唱歌曲,体验节拍月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。拍节奏念歌谣。想想,用什么节奏拍合适？打开多媒体放音乐视频歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起,哪里落下？,感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适,它有几句,句尾有什么特点？节奏念歌词。要求歌唱声音连贯优美。？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型,选择其中的两种分别进行尝试练习。xxxx,xxxxx,用自己的方式寻找自己的道路的时候,教育才能成为艺术,才会有高质量。巩固歌曲小朋友们,在你们的身边都放着不同的乐器,个小组的同学拿到的乐器都不样,现在你们将乐器拿出来,互相之间讨论用什么样的力度与速度来为这首歌打节奏？生分小组积极地讨论着老师每个小组转转看看。师同学们都讨论好了吗？那老师要来检查咯好！每组的小朋友都来表演下你们是怎么表现这首歌的？生每组都积极地上讲台表演,表演的方式都不样。合唱训练把小同学分成两个声部,进行排练,然后再把全班分成两组,每组两个声部,让他们自己排练。分组表演两组同学分别上台表演,指出不足并纠正当然,以鼓励为主。课堂小结师同学们,今天我们学习了首朝鲜童谣,同学们也有声有色的用打击乐器和小合唱表演将其表现出来了,大家以后再学习新歌的时候也可以加上打击乐器让歌曲更加的生动哦！好了,今天的这节课就到这里了,让我们跟着欢快的音乐节奏来走出课堂吧！同学们再见！生老师再见！。《小白船》教学设计（17篇）。小白船教学设计篇活动目标引导幼儿体会感知歌曲中优美,富有幻想的意境,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。启发幼儿根据歌曲的旋律节拍,唱出优美舒缓的韵味,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。通过学习演唱拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。熟悉感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。活动准备歌曲课件音乐教学磁带录音机自制长鼓朝鲜族服装等。活动过程导入请幼儿听两段不同的音乐曲活泼欢快的拍子歌曲；曲小白船伴奏音乐,自由表演动作。展开帮助幼儿掌握歌曲节奏特点熟悉歌曲旋律。l提问幼儿刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是拍子的？引导幼儿用动作表现出拍的强弱规律。组织幼儿跟随歌曲音乐练习拍子节奏。引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。l教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不样？歌里还唱了什么？幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。根据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词。通过不同的演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲。请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。幼儿集体完整演唱歌曲。通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练习演唱我们还有那句唱得不够好,还需要再练练？通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进步掌握歌曲。为幼儿提供场景和小船小兔等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣。请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解小白船是首朝鲜族民歌。启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道小白船是首朝鲜族民歌。请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。结束请幼儿背上长鼓,伴随小白船的音乐,与教师起载歌载舞。附教材分析小白船是首拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美舒缓,整首歌曲由个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船,在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树小白兔情景化动态化,仿佛把人们带到种梦幻优美的意境中,歌曲的内容生动形象富有幻想,易于理解,符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美舒缓的韵味。课后反思此次活动比较成功的地方有两点,第,我这节课为幼儿创设了种意境,让幼儿在优美宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让幼儿把教室变成美丽的夜空,培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第,知识的拓展,激发幼儿插上想像的翅膀,吸引幼儿积极参与,乐于想像,跳了简单唱好首歌的框框教学。存在的问题也不少,第,在拍子韵律体会环节初浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的；第,幼儿与老师之间的交流不足,老师和幼儿之间的互动还应该再加强；第,幼儿动得不够,老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。体验不是次性完成的,它是个反复实践感觉不断深化的过程,而比较则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料要素结构及形象都有非具象性和,需要在反复比较中形成印象和理解,发现事物之间的相互关系,获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音,哪些适合放在强拍,哪些适合放在弱拍。请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。,结束部分请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。小白船教学设计篇活动目标l引导幼儿体会感知歌曲中优美,富有幻想的意境,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。启发幼儿根据歌曲的旋律节拍,唱出优美舒缓的韵味,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。通过学习演唱拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。活动准备歌曲课件音乐教学磁带录音机自制长鼓朝鲜族服装等。活动过程导入请幼儿听两段不同的音乐曲活泼欢快的拍子歌曲;曲小白船伴奏音乐,自由表演动作。展开帮助幼儿掌握歌曲节奏特点熟悉歌曲旋律。l提问幼儿刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是拍子的?引导幼儿用动作表现出拍的强弱规律。组织幼儿跟随歌曲音乐练习拍子节奏。引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。l教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不样?歌里还唱了什么?幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是美的歌词。根据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词。通过不同的演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲。请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。幼儿集体完整演唱歌曲。通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练习演唱我们还有那句唱得不够好,还需要再练练?通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进步掌握歌曲。为幼儿提供场景和小船小兔等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣。请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解小白船是首朝鲜族民歌。启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道小白船是首朝鲜族民歌。请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。结束请幼儿背上长鼓,伴随小白船的音乐,与教师起载歌载舞。小白船教学设计篇演唱童谣小白船,感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。体会歌曲优美的旋律和宽广的节奏。运用自学小组交流等方式,在听奏创等活动体验中,学习歌曲小白船并用口风琴吹奏歌曲第部分旋律。能为体会拍子歌曲与两拍子歌曲在情绪上的不同。小白船教学设计篇活动目标引导幼儿体会感知歌曲中优美,富有幻想的意境,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。启发幼儿根据歌曲的旋律节拍,唱出优美舒缓的韵味,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。通过学习演唱拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。熟悉感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。活动准备歌曲课件音乐教学磁带录音机自制长鼓朝鲜族服装等。活动过程导入请幼儿听两段不同的音乐曲活泼欢快的拍子歌曲；曲小白船伴奏音乐,自由表演动作。展开帮助幼儿掌握歌曲节奏特点熟悉歌曲旋律。l提问幼儿刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是拍子的？引导幼儿用动作表现出拍的强弱规律。组织幼儿跟随歌曲音乐练习拍子节奏。引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。l教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不样？歌里还唱了什么？幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。根据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词。通过不同的演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲。请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。幼儿集体完整演唱歌曲。通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练习演唱我们还有那句唱得不够好,还需要再练练？通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进步掌握歌曲。为幼儿提供场景和小船小兔等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣。请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解小白船是首朝鲜族民歌。启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道小白船是首朝鲜族民歌。请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。结束请幼儿背上长鼓,伴随小白船的音乐,与教师起载歌载舞。附教材分析小白船是首拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美舒缓,整首歌曲由个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船,在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树小白兔情景化动态化,仿佛把人们带到种梦幻优美的意境中,歌曲的内容生动形象富有幻想,易于理解,符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美舒缓的韵味。课后反思此次活动比较成功的地方有两点,第,我这节课为幼儿创设了种意境,让幼儿在优美宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让幼儿把教室变成美丽的夜空,培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第,知识的拓展,激发幼儿插上想像的翅膀,吸引幼儿积极参与,乐于想像,跳了简单唱好首歌的框框教学。存在的问题也不少,第,在拍子韵律体会环节初浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的；第,幼儿与老师之间的交流不足,老师和幼儿之间的互动还应该再加强；第,幼儿动得不够,老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。体验不是次性完成的,它是个反复实践感觉不断深化的过程,而比较则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料要素结构及形象都有非具象性和,需要在反复比较中形成印象和理解,发现事物之间的相互关系,获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。小白船教学设计篇活动目标感受拍子乐曲柔美,悠扬的旋律,初步学唱歌曲。在看看,听听唱唱表演的过程中体验活动的乐趣。活动准备多媒体课件录音磁带小道具。活动过程朋友们让我们乘神州号到银河里去游戏吧！幼儿随着音乐做动作。你在银河里看见了什么呀？情景导入蓝蓝的天上银河里漂来了只小白船,船上在正唱着好听的歌,我们起来听听吧。感受歌曲听了这首歌曲你有什么感觉？师小结这是首拍子的歌曲,旋律优美,感觉很柔美的。听了这首歌你好像看到了什么？歌里唱了什么我们在来听听。边听边看课件。小白船是什么呀？学唱歌曲这么好听的歌曲,我们起来唱唱吧！表演歌曲幼儿自选道具进行表演。教师请表演好的幼儿在集体面前表演。活动结束让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧小白船教学设计篇教学内容小白船是选自义务教育课程标准音乐实验教材人教版第册上第单元的歌曲。小白船是首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣,通过教学,可以让孩子张开想象的翅膀,无拘无束地自由飞翔。教学目标,让学生学会用连贯优美柔和的的声音来演唱歌曲小白船,并注意启发学生的音乐想象力。,并用钢琴适当的打击乐器为歌曲伴奏。,使乐曲充满了生命力,变抽象为直观,学生更容易理解和记忆。教学重点连贯统的声音来演唱这首歌曲。弱弱的规律,要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱,小节换次气,保持气息连贯。教学难点歌曲后半部分为度平行的声部合唱,要做到音准声部的和谐,以达到让人遐想的意境,这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。但我会在学唱之前教他们练声用气,讲述简单的唱歌技巧,来达到声音上的声部统,声音柔美。教学准备我在教学过程中使用了钢琴,多媒体,口琴及打击乐器等。教学过程组织教学本课以神话故事嫦娥奔月,引出仰望宁静夜空的轮皓月时,所产生的系列遐想,使学生如临其境。在以月亮为主题的讨论中,让学生自由的想象表述,使其很快的融入到愉快的课堂教学中。导入新课小朋友们,你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答,和大家分享下,好吗？要大胆勇敢些,不要不好意思哦。生相互讨论好,我们请这位小朋友为我们讲个。其他生〃瞪大眼睛在听〃〃〃〃真聪明,讲的很好很生动！好请坐。,好不好？生好嫦娥奔月相传,远古时候天上有十日同时出现,晒得庄稼枯死,民不聊生,个名叫后羿的英雄,力大无穷,他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,气射下个多太阳,并严令最后个太阳按时起落,为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外,终日和妻子在起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻神箭手后羿為民除害,射落了個太陽,普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他,便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳,在深山裏打獵,王母娘娘把后羿喊到跟前,命令名仙女捧出個光彩奪目的小匣兒子,取出兩顆芳香異常的凡藥,囑咐后羿說「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。玉兔捣药传说很久以前,有对修行千年的兔子,得道成了仙。它们有个可爱的女儿,个个生得纯白伶俐。天,玉皇大帝召见雄兔上天宫,它依依不舍地离开妻儿,踏着云彩上天宫去。正当它来到南天门时,看到太白金星带领天将押着嫦娥从身边走去。兔仙不知发生了什么事,就问旁边位看守天门的天神。听完她的遭遇后,兔仙觉得嫦娥无辜受罪,很同情她。但是自己力量微薄,能帮什么忙呢？想到嫦娥个人关在月宫里,多么寂寞悲伤,要是有学唱歌曲,体验节拍月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。拍节奏念歌谣。想想,用什么节奏拍合适？打开多媒体放音乐视频歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起,哪里落下？,感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适,它有几句,句尾有什么特点？节奏念歌词。要求歌唱声音连贯优美。？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型,选择其中的两种分别进行尝试练习。xxxx,xxxxx,用自己的方式寻找自己的道路的时候,教育才能成为艺术,才会有高质量。巩固歌曲小朋友们,在你们的身边都放着不同的乐器,个小组的同学拿到的乐器都不样,现在你们将乐器拿出来,互相之间讨论用什么样的力度与速度来为这首歌打节奏？生分小组积极地讨论着老师每个小组转转看