《统计》教案（13篇）

上传时间：2024-08-01 00:14

文档列表

提问如果用横轴代表销售量,用纵轴代表不同的品牌,该怎样设计这样的统计图？小组合作学习小组汇报出示规范的横向条形统计图让学生完成。你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么？讨论如果下周要进货,哪种品牌的矿泉水应该多进些？哪种品牌的矿泉水应该多进些？你能说说理由吗？引导学生进行小结在前几个学期,我们已经学会了收集数据和整理数据的方法,会用统计表和条形统计图来表示统计的结果。我们...

共34页 word 文档在线阅读

《统计》教案（13篇）

完成想想做做你知道星期数学课语言课各有几节吗？教师看着周课表逐天报出语文数学课,学生边听边用画√的方法在左边的表中记录。学生独立整理数据填写写右边的表,集体交流提问周中语文课有多少节？数学课有多少节？谁多？多多少节？你还喜欢什么课？在表格里填上名称,统计星期有几节。学生独立完成,集体交流。完成想想做做出示第题图,老师说明题意这是个月的天气情况。请同学们自己选择种方法,统计下各种天...

共32页 word 文档在线阅读

《童谣》教案（15篇）

A不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。B不可以躲在高危的地方。C不可以躲在电线杆下。D不可以躲避在潮湿的地方。教念儿歌安全避雷电表演游戏下雨啦情景设计播放音乐下雨啦,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好躲得对的小兔。结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附儿歌安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候...

共28页 word 文档在线阅读

《童心是小鸟》教案（4篇）

歌曲学唱,表现歌曲。同学们跟音乐用自己的声音来表现歌曲。师同学们演唱时觉得哪句比较难？提出来,让大家来共同解决。师提出不足,示范请同学们跟着老师的琴,唱唱这首歌曲。师童年快乐吗？你感觉唱到哪儿最能体现这种快乐？那么唱到这部分,力度应怎么变化强些声音应该怎样表现？充满朝气用你们的歌声让我们分享这份快乐吧。童年有了小伙伴,所以有了很多快乐,怎样用声音表现你的伙伴？声音是愉快的用好听的歌...

共11页 word 文档在线阅读

《童趣》课文补遗（14篇）

如白云朵朵草原上的羊群夏夜萤火虫仙女的小灯笼你认为怎样做才算是个有情趣的人?热爱自然,热爱生活；善于观察,富于联想和想象,加之有定的审美能力,能发现美认识美。就能成为个富有情趣的人。总结童趣是篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想象。其实世界上许多重大的发明,都是在联想想象甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心,我们应当把它充分开发出来,使我们的生活学习更加...

共72页 word 文档在线阅读

《童年的发现》教学实录（14篇）

仔细读读这几句话,理解句子意思,并带上自身的理解转述这几句话。联系整段话,反复朗读,体会当我发现这个规律时,是怎样的心情。格外高兴得意前后几句连起来理解,抓住绞尽脑汁想啊想啊嘿哈等词语体会发现的来之不易,从而更能体会动身现后的兴奋之情,才会发出如此简单明了大概还没有人发现这个道理的感慨。有感情地朗读这段话。围绕发现,精读课文默读课文,考虑我是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的?...

共42页 word 文档在线阅读

《童年的发现》教学后记（17篇）

同桌读。男女生分角色读。交流‚观察思考‛部分。围绕‚痴迷‛,想象‚我‛翻来覆去地看什么？想什么？还看过哪些？感受‚我‛执著探索的精神。出示‚我‛想象的内容,联系老师的讲解,理清人类进化的过程,体会‚我‛大胆的想象力。感受‚我‛发现后的自豪兴奋心情。先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想...

共45页 word 文档在线阅读

《童年》教学设计（17篇）

师童年的歌声依旧回荡,童年的笑脸依然清晰。但如果我们的儿时没有了游戏,我们的童年定会大失光彩。在你小时候,玩过哪些有趣的游戏？有的同学跃跃欲试请以‚我最喜欢因为‛的句式发表你的见解。生我最喜欢‚踢毽子‛因为刺激生我最喜欢‚老鹰捉小鸡‛因为它是个团结协作的游戏学生们具有玩的天性,到这环节,更热情了,很多同学意犹未尽回首往事,感悟童年。师童年,个充满希冀和诗意的字眼。童年充溢着幻想和好...

共47页 word 文档在线阅读

《童年》教学设计（16篇）

重点读析你认为那些诗句很优美？表达了怎样的情感？引导学生集中到两个比喻句上‚摘下片树叶珍藏起个不老的春天‛‚童年没有遗憾失落的往事是缤纷的花瓣‛学生可能围绕以下句子展开挡在前面的是山踏在脚下的也是山迷路的只是眼睛清醒的总是脚板如果前面是片海,那就做条乘风破浪的船。拓展迁移选择上述比喻句和有丰富语境的句子进行仿写。内容围绕自己的童年作业布臵有感情的朗读诗歌,背诵喜欢的段落。童年...

共54页 word 文档在线阅读

《童年》教案（15篇）

我们如果要表达对童年的的留恋之情,我们可能会这样说童年非常美好,我要永远把它留存在记忆中。人生会充满活力,直到永久永久。老师的表达和诗人表达哪个更美?为什么?明确老师的话很直白,原文运用了比喻的修辞,使得语言更加优美。追问你能具体地说说吗?诗人运用了比喻的修辞,把比作,表达了诗人对童年的留恋。诗句押韵,读起来琅琅上口。学生说不到就算了小结这就是诗歌语言的魅力啊!抽读,谁来读读这节诗?评价...

共74页 word 文档在线阅读