《图形的变换》单元编写意图（13篇）

上传时间：2024-08-01 00:18

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设计意图本题着重考察学生能否找准中心点,并通过讨论体会到同个基本图,选择的中心点不同,旋转后得到的图形就不同。说说课件出示题目,先请让学生看看旋转过程,并思考蓝色角形怎样旋转到粉色角形的位臵上？集体交流订正,规范学生的数学语言。要求叙述要素,并理解旋转度。设计意图拓展思维,请学生观察旋转过程,并理解旋转度。填填请学生打开书,看看第题,独立填写道小题。做完之后,可以用小角形去转转,看看填得...

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《图形的变换》教学设计第一稿（17篇）

,感受创作的乐趣,进步培养学生的审美情趣。重点难点平移旋转等方法绘制精美的图案。,培养学生的审美情趣。教学设计展览导入课前让学生收集图案,以小组为单位进行交流。思考这些图案是怎样设计的,它有什么特点？指名介绍本组中最美的图案,并结合思考说说它的特点。学习新课尝试创造让学生做第页第题。鼓励学生用学过的图形设计图案,对不同的学生提出不同的要求。交流时,教师对有创意绘图美观的同学给予表扬...

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《图形》教学设计（16篇）

图形教学设计篇图形教学设计篇教学设计认知目标通过教学使学生掌握自选图形的用法。能力目标在制作幻灯片──升国旗的过程中培养学生的观察能力动手能力。情感目标激发学生的爱国主义情感,激发学生学习幻灯片的兴趣,培养学生的审美能力。教学重点插入自选图形和图形的组合。教学难点图形的组合。青岛出版社出版的小学信息技术共册。神奇的自选图形是本套教材第册教材的内容,本册主要内容是演示文稿的制作。...

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《图形》教案（12篇）

圆形宝宝长得什么样？圆圆的,它有条边。请你用身体表现圆形的样子。幼儿动作表现请小朋友想想你吃过玩过见到的什么东西是这种形状的？引导幼儿进行联想角形宝宝长得什么样？通过观察引导感知角形有角有边我们数数角形有几条边？师生点数有几个角？噢,有条边,个角。请你用身体动作表现角形的样子如双手指尖相对举过头顶,代表角形等。请小朋友想想你吃过玩过见到的什么东西是这种形状的？引导幼儿进行联想正...

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《透镜》教学设计（16篇）

学情分析年级的学生年龄在岁,好奇心强,具有较强的求知欲望,勇于探究自然现象及日常生活中的物理学原理。已经有定的归纳能力,能对较简单的实验现象进行归纳并得出初步结论。具备初步的抽象思维能力,知道如何用光路图呈现简单的光学现象。在日常生活中接触过透镜和些光学现象,为本次课的学习内容打下了经验基础。设计思路兴趣是最好的老师,为了激发学生的学习兴趣,首先以多彩的自然现象导入课题采用实验进行...

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《头饰设计》教学设计（2篇）

剪刀胶水双面胶透明胶色卡纸其它彩色手工用纸。教学过程导入新课今天老师带了些以前收集的图片,和同学们起来欣赏,请大家注意观察他们的头部。教师课件出示图片口头介绍解释引出课题头饰制作板书讲解分析出示头饰图片,激发学生学习激情。作过程与方法的体验,理解美术与生活的密切关系,感受成功的乐趣。制作过程有计划有步骤的良好习惯和团结互助的合作精神。在课的开始用些头饰方面的图片让学生欣赏导入新课...

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《捅马蜂窝》同步练习（17篇）

文章写法上有什么特色？学法指导阅读时要把握好种玩具的不同侧重点。‚猪蹄儿灯‛在‚制‛,‚陀螺‛在‚抽‛,‚兔儿爷‛在‚玩赏‛,喜欢的原因各有不同。阅读时要注意文章的儿童情趣,作者以儿童的眼光去观察描述事物。建议课外调查成年人儿童时期喜爱的玩具,并从中发现些有价值的话题。作者时代离我们比较远,建议查找资料辅助理解。全文依据玩具类别自然分成了部分。每部分既可独立成文,又有着密不可分的联...

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《捅马蜂窝》每课练习（15篇）

捅马蜂窝每课练习篇捅马蜂窝每课练习篇第部分,当代作家。分分蜇人嬉戏颤动告诫罪孽分我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。视死如归第年,风和日丽之时,爷爷忽然叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。风和日丽于是,我和爷爷面对面开颜大笑,笑得十分舒心。开颜枝叶纠缠,阴影深浓,却是鸟儿蝶儿虫儿们生存和嬉戏的片乐土,也是我儿时的乐园。嬉戏,并改正。分当我被这个淘气...

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《捅马蜂窝》教案（14篇）

认识环境描写对情节发展的作用。教学重点通过有感情的反复诵读,理解内容。认识自然环境描写和对话描写的作用。学习内容整体感悟如何理解课文题目?作者的思想感情是怎样的?有什么变化?我们应该如何对待我们的大自然,学习课文后的启示。研读与赏析用自己的话概括本文内容。找出自己感触最深的段落或句子,反复品读,体会作者的感情变化。学法指导紧紧抓住描绘‚我‛心理活动的句子。理解‚我‛心理活动变化的过...

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《统计与可能性》教案（14篇）

单元章主题统计与可能性任课教师与班级本课节课题可能性第课时共课时教学目标含重点难点及设臵依据通过罗列的方法写出两人玩剪子石头布的所有可能的结果,计算出其可能性。了解采用剪子石头布游戏的公平性。通过游戏的公平性,培养学生的公平公正意识,促进学生正直人格的形成。教学重点用列举法来判断事件发生的可能性的大小,并会用小数表示出来。教学难点不重复不遗漏的列出所有可能的结果。教学准备教学过...

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