TOP31高中数学 第4章 第24课时 直线与圆的位置关系课件 新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 23:09
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  • 个几何法设圆心到直线的距离判定方法代数法由消元得到元二次方程的判别式练习直线与圆的位置关系是相离相切相交但直线不过圆心相交且直线过圆心答案知识点二直线与圆相交时,弦长的求法几何法如图,直线与圆交于两点,设弦心距为,圆半径为,弦长为,则有即代数法联立直线方程和圆的方程,解方程组得点坐标,再由两点间的距离公式求弦长设直线的方程为,联立直线的方程和圆的方程,消去个未知...
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  • 以三角形为载体借助正余弦定理还可以解决三角函数的求值问题课堂互动探究剖析归纳触类旁通有关三角形的边角问题例已知的周长为,且求边的长若的面积为,求角的度数典例剖析分析由及正弦定理,可得所以可求得由三角形面积公式,可得,再由余弦定理可求解由题意及正弦定理,可得,两式相减,得由的面积,得,由余弦定理,得有关三角形面积问题二例在中,,且求的面积分析由的余弦,我们想到在中利用余弦...
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  • 求解的公式法,二是描点画图法第组第组第组第组第组第组方法联立六组对应的数据,数据满足关系式„让第式和第式联立方程,第式和第式联立方程,第式和第式联立方程,这样解得三组,取其平均值作为电池的电动势和内阻的大小栏目链接方法二在坐标纸上以路端电压为纵轴干路电流为横轴建立坐标系,在坐标平面内描出各组,值所对应的点,然后尽量多地通过这些点作条直线,不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧...
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  • 图可以连接出实物图,注意导线要接在接线柱上,且导线不能交叉如图所示答案如图所示点评本题应当注意当滑动变阻器的阻值过小,即使全部接入仍无法达到保护要求时,应当采用分压式接法栏目链接►变式训练电流表的内阻在之间,现要测量其内阻,可选用的器材如下待测电流表量程电压表量程,内阻约电压表量程,内阻约滑动变阻器最大电阻定值电阻阻值电源电动势电键及导线若干栏目链接电压表应选用画出实验电路...
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  • 求分析利用若,则解题典例剖析解由,知解方程组且为整数,得或,舍去规律技巧本例主要考查等比数列的性质及解方程组的能力,当然若将条件化为,的形式,亦可求解,只不过麻烦些罢了,因此,在解题时,要灵活运用性质解题等比数列的运算二例在和之间插入三个数,使这五个数成等比数列,则插入的三个数的乘积为在与之间插入个正数,使这个数成等比数列,则插入的个正数的积为...
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  • 错误根据,则同个点电荷在点所受的电场力比在点所受的电场力大,选项正确,错误答案栏目链接多选如图所示,带正电的粒子只在电场力作用下从运动到,设在点时的加速度为,速度为,在点时的加速度为,速度为,则下列说法中正确的是栏目链接解析由图中电场线的疏密可知,点电场线密电场强,粒子在点受电场力大,由牛顿第二定律得,选项正确又因为粒子带正电,故在此过程中电场力做正功,由动能定理知,粒子动...
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  • 中项的概念等比数列从第二项起的每项与它的前项的比为同常数,也就是若要求,则是与的等比中项,显然等比中项有两个,它们互为相反数通项公式的应用等比数列的通项公式,图象是指数型曲线上些孤立的点另外公式中的四个量,中,知三可求第四个量注意由等比数列的通项公式可知,对数列中任两项与,有,等比数列通项公式的推导可用累乘法以上各式相乘得,即,此方法也是求具有这种特征数列通项的种重要方法等...
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  • 了数形结合思想的应用。问题函数,,有最大值吗为什么函数,,没有最大值,因为函数,,的图象没有最高点问题点,是不是函数,,的最高点不是,因为该函数的定义域中没有问题由这体性质由函数的奇偶性定义,可知函数具有奇偶性的个必要条件是,对于定义域内的任意个,则也定是定义域内的个自变量即定义域关于原点对称具有奇偶性的函数的图象的特征偶函数的图象关于轴对称,奇函数的图象关于原点对称可以利用图象判断函...
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  • 量可求解另个量,即知三求若通项公式变形为,可把看作自变量的次函数,从而等差数列的图象为分布于条直线上的群孤立的点对于选择题或填空题还可以直接用以下结论如果数列的通项公式是,是常数,那么数列是等差数列如果数列满足那么数列是等差数列要证明数列为等差数列,就要用定义证明,成立由定义易知,在等差数列中,从第二项起每项为其前后两项的等差中项有穷数列末项除外,即等差中项的性质是与的等差...
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  • 式将等差数列的通项公式代入等差数列的前项和公式,可得当时其中若,则,若,则是关于的次函数当时,是关于的不含常数项的二次函数,可表示为,易证,若数列的前项和为,则是等差数列,其公差为若数列的前项和为,,则不是等差数列,但从第二项起为等差数列课堂互动探究剖析归纳触类旁通等差数列前项和的最值问题例等差数列中,问数列前多少项之和最大,并求此最大值典例剖析解解法,则,解...
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