《谁来了》教学设计（2篇）

上传时间：2024-07-31 22:52

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听赏〈谁来了〉进行谈话,导入新歌。师小朋友,刚才火车开来了谁呀？教师范唱第遍〈走路〉提问你听到那些小动物来了？它们走路有什么特点？教师第遍范唱请小朋友模仿小动物学打节奏用听唱法教唱〈走路〉〈上学〉,下课。第教时教学内容〈〈上学〉〉教学重点感受认识分音符教学过程练练u。先从直观着手感受分音符的时值。教师走步,学生跟着节奏拍手,让学生在活动中先感觉到分音符似走步节奏。《谁来了》教学设...

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《谁来了》教案（13篇）

,告诉他们能在中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。新授谁躲起来了玩法和的规则。的名称叫谁躲起来了？玩法请两位幼儿上前,各自作自我介绍,我叫,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问是谁躲起来了？请幼儿回答...

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《谁会飞》教案（13篇）

看,谁来了?师出示图小鱼图片。提问小鱼有什么本领?出识字卡认识动词‛游‛。我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。师请小朋友想想,还有什么动物会游,是怎么游的?引导幼儿完整朗诵儿歌第段。引导幼儿朗诵前两段学习儿歌后两段。接着谁会来呢?小朋友猜猜看。师做马跑的动作给幼儿提示师出示小马的图片提问马有什么本领呀?会跑出识字卡认识动词‛跑‛。马儿怎样跑?引导幼儿边...

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《谁会飞》教案（12篇）

师‚小朋友真能干,想出了这么多会飞的东西。现在,我们来玩个问答游戏。老师来问,你们来回答。‛指认图片,幼儿分组用问答的形式有哦节奏地说说。如谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。谁会飞蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿吹飞呀飞。学唱歌曲第段。师‚刚才鸟儿很高兴,我们用好听的歌声把它唱出来了,现在飞机很着急,我们把它也用好听的歌声唱出来吧!‛同样方法学唱歌曲第段。仿编演唱...

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《谁画的鱼最大》教案（5篇）

折出画,撕,剪鱼的外形鼓励学生采用各种不同方法来制作,在外形上也可以大胆创新。示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼教师巡回指导情景教学,教师出示张黑板长度大的白纸――――海底世界课堂小结我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好,很聪明。相信大家以后会创作出更多更好的作品,美化我们的生活,创造美好的世界。学生活动教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。再鼓励学生...

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《谁的主意好》教案（5篇）

谁的主意好教案篇目标,讲述故事主要内容。上下图的对比观察,了解故事的情节,通过组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。,能学说小动物的语言。活动过程,教师宝贝们,看看这幅图,你看见了什么？要求小朋友说完整的话,我看见了根据幼儿的回答做反应,教师宝贝们真棒,看到了这么多的东西,那你们来猜猜这个房子是哪个小动物...

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《谁的本领大》详细教案（14篇）

第课时齐读全文课本剧表演人演太阳,人演风,人演小孩,人演船夫,另有人旁白。可以说说自己准备怎么演好角色,也可以给其他角色提提建议。,评选最佳小组急最佳演员。分角色表演这环节层层铺垫,让学生明确演什么？怎么演？采取小组合作的形式,又培养了他们的团结协作能力,使他们在生动活泼的氛围中将语言内化的语言积极地倾吐,有趣又有效。拓展延伸出示伊索寓言书,并进行介绍相传古希腊有个寓言家名叫伊索,曾经...

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《谁的本领大》教案（12篇）

看到这切,太阳感到怎样？很惊讶为什么？因为他总觉得自己比风厉害他有没有想到这样的结果？没有谁来读好这句话,出示风先生,你的本领也不小哇！指导朗读这句话,读出惊讶的语气。小结是的,我们不能太小看别人的能力,因为人外有人,天外有天。要正确的对待其他人,不能太自以为是了。分角朗读课文。多种形式。学习生字出示部分生字说说该怎样进行记忆？指导进行书写。练习用觉得说句话。组词各敢列个取烈谁的本...

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《社戏》教学反思（13篇）

社戏教学反思篇社戏教学反思篇社戏,鲁迅小说,收录在其小说集呐喊中。‚社‛原指土地神或土地庙。在绍兴,社是种区域名称,社戏就是社中每年所演的‚年规戏‛。本文是鲁迅年创作的篇短篇小说。作者以自己少年时代的生活经历为依据,用第人称写了‚我‛年来次看戏的经历两次是辛亥革命后在北京看戏,次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏部分。作者以饱含深情的笔墨,刻画了群农家少年朋友的形象...

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《社戏》教案设计（14篇）

范读课文或听磁带录音。听准字音；体会感情；理解部分词语含义。惮踱颇归省行辈撺掇凫水潺潺宛转。学生诵读课文,理清文章结构cTh遍课文,体味文章的思想感情。？根据线索划分课文部分。本文的线索是到赵庄看戏。看戏前－段看戏中段看戏后段略读第部分,明确这部分的重要性。,又写出了我对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。乐土,乐的具体表现有哪些？方法采取班上集体讨论式,然后归纳点我在这里是公共的...

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