折出画,撕,剪鱼的外形鼓励学生采用各种不同方法来制作,在外形上也可以大胆创新。示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼教师巡回指导情景教学,教师出示张黑板长度大的白纸――――海底世界课堂小结我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好,很聪明。相信大家以后会创作出更多更好的作品,美化我们的生活,创造美好的世界。学生活动教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。再鼓励学生联想录像带的海底世界,共同添画上或剪贴出背景及其他生物,使画面丰富。师生共同创作画面本课运用师生互动学生为主的教学方法,充分调动了学生学斗习兴趣活跃了课堂获得了较好的效果。使学生学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好,很聪明。大家课后还创作出更多更好的作谁画的鱼最大教案篇教学对象小学年级教学内容与目标教学内容人民美术版小学美术教材年级的谁画的鱼最大课。教学目标A初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系,知道大小是在事物的对比中产生的。B能大胆作画,充满画面,画条大鱼。教学方法针对小学低年级儿童活泼好动,注意力不集中的特点,在教学中,创设与教材相适应的乐学氛围,使学生积极主动地参与教学活动中,我采用的教学方法是启发引导合作探究法；评价展示法等。学法指导课堂开始以猜谜语导入激发学生的学习兴趣。精彩的动画和图片下就吸引了孩子们的目光,从贴近学生生活入手,图片的直观欣赏引起学生的兴趣,让学生感受到线条在绘画中至关重要的作用。直观性教学能显示事物的内容结构发展过程,有利于学生充分观察和思考事物的变化。教学过程具体教学过程由个环节组成。谜语导入出示谜语身体像树叶,尾巴像折扇,没脚也没手,能在水中游。让学生都来猜谜语,以轻松的游戏方式切入主题,创设出问题情境,接着板书课题谁画的鱼最大。这个环节中,我运用启发引导法,以实例为线索,优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。交替采用启发归纳相结合的教学方法,调动了学生美术学习的积极性和主动性,真正做到面向全体。探究方法展示海底动画。海底的景色瑰丽无比,播放动画片海底总动员中的精彩片断。吸引学生的视觉听觉,使他们进入情境,让学生留恋向往。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界,直观又生动,欣赏完毕,让学生说说海里的主角和故事,学生争先恐后地各抒己见,将课堂气氛推向第个高潮。从动画片到课题,从学生的兴趣,到勾起学生主动学习的求知欲望,遵循了学生的心理特点,调动了学生美术学习的积极性和主动性,真正做到面向全体。展示艺术作品。课后拓展课后加以认真观察。学生在轻松的音乐声中起舞。通过分析了解艺术来源于生活而高于生活,学习简单的装饰方法。启发学生了解绘画方法,掌握画大鱼的方法。培养学生自主探究,小组合作学习的能力。发散思维的培养,进步让学生加深理解了大小是在比较中产生的。让学生课后加以探究,学会注意观察事物。让学生意犹未尽,使学生保持着浓厚的学习兴趣,期待下节课的开始。谁画的鱼最大教案篇我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书美术第册的第课谁画的鱼最大。我准备从教材分析教学方法学法指导教学过程评价展示这个方面来加以说明。教材分析这节课的设计正是属于造型表现学习领域,是小学美术知识线条系列中的个内容。线条随着儿童涂鸦的开始,伴随儿童的成长,逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。让学生从比较鱼的大小,到认识鱼的形状和特点,再到通过欣赏农民画戏鱼,感受民间艺术的魅力,初步了解自然界中的鱼与美术作品中所表现的鱼的相同之处和不同之处,继而感受到艺术来源于生活又高于生活的深刻道理。因此我确定以下目标教学目标指导学生认识鱼的形状和特点,引导学生大胆作画,画条充满画面的大鱼,知道大小是在比较中产生的。增长学生知识,受美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。提高学生观察力记忆力创造力审美力。教学重点引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,用所学知识画条充满画面的大鱼。教学难点了解鱼的外形和颜色,引导学生探究学习,把鱼画大画漂亮。《谁画的鱼最大》教案（5篇）。教材分析本课属于造型表现领域,通过看看,画画,做做等方法大胆,自由地把所见所闻,所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。为欣赏内容,是让学生了解鱼的形状和特征,通过欣赏农民画让学生学会用对比的方法表现条大鱼。教学目标通过观察鱼的外形色彩花纹,让学生了解鱼的形状和特征,能大胆的作画,画出条大鱼及鱼身上美丽的花纹培养学生进行自主学习的能力。培养学生设计和装饰的能力培养学生观察自然,了解自然的好习惯,同时激发起学生对美术学习的兴趣。教学重点与难点重点了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画条漂亮的充满画面的大鱼。难点如何运用对比的方法把鱼画大。教学方法本着高效课堂,快乐教学的理念针对年级学生小,好动爱玩,好奇心强,注意力分散的心理特点以及本课特点,课中注重教法的趣味性多样性。在本课我运用的教法有情景导入法直观教学法指导观察法启发想像法等；引导学生在观察比较中进行自主探究合作学习实践创造。教学过程欣赏海底世界的视频让学生快速的融入到本课的教学中。直观了解鱼的形态各异；感受自然的美。讲授新课首先通过图片分析鱼的外形结构接着出示很多美丽的鱼,分析鱼的外形,花纹,色彩,先让学生说说喜欢哪条小鱼为什么,让学生自己发现小鱼的各种外形,花纹和色彩。接着让学生思考如何在纸上画条大鱼,出示两条大小的鱼,通过对比发现哪条更适合,通过图片对比让学生更直观的发现应该怎样画条大鱼？接着我示范如何画？采用边示范边讲解的方式让学生了解作画的步骤。接着出示条更大的鱼,再这条大鱼的对比下我的鱼就显得小了,让学生初步的了解对比。并让学生思考如何将老师画的鱼变大？通过欣赏农民画家的作品让学生明白可以通过对比的方法添加小鱼和人将大鱼衬托的更大。出示我事先完成的幅作品,再出示优秀学生的作品赏析,激发学生的创作欲望。为了进步激发学生的学习兴趣和参与热情,以比赛的方式让学生参与海底绘画比赛,将评选出最大最美的鱼。在评讲环节,我让学生做评委并评选出优秀评委,是充分的调动学生的积极性,其次让学生在点评的时候学习借鉴其他学生优秀的地方。最后让学生投票选举出本次比赛最大最美的鱼,并颁发奖品以此作为鼓励。小结小结的部分我依旧通过欣赏海底世界的录像来结束本科的教学,是将学生从比赛创作中拉回到课堂中,引导学生保护环境保护人类的好朋友鱼儿。。课后拓展课后加以认真观察。学生在轻松的音乐声中起舞。通过分析了解艺术来源于生活而高于生活,学习简单的装饰方法。启发学生了解绘画方法,掌握画大鱼的方法。培养学生自主探究,小组合作学习的能力。发散思维的培养,进步让学生加深理解了大小是在比较中产生的。让学生课后加以探究,学会注意观察事物。让学生意犹未尽,使学生保持着浓厚的学习兴趣,期待下节课的开始。谁画的鱼最大教案篇我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书美术第册的第课谁画的鱼最大。我准备从教材分析教学方法学法指导教学过程评价展示这个方面来加以说明。教材分析这节课的设计正是属于造型表现学习领域,是小学美术知识线条系列中的个内容。线条随着儿童涂鸦的开始,伴随儿童的成长,逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。让学生从比较鱼的大小,到认识鱼的形状和特点,再到通过欣赏农民画戏鱼,感受民间艺术的魅力,初步了解自然界中的鱼与美术作品中所表现的鱼的相同之处和不同之处,继而感受到艺术来源于生活又高于生活的深刻道理。因此我确定以下目标教学目标指导学生认识鱼的形状和特点,引导学生大胆作画,画条充满画面的大鱼,知道大小是在比较中产生的。增长学生知识,受美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。提高学生观察力记忆力创造力审美力。教学重点引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,用所学知识画条充满画面的大鱼。教学难点了解鱼的外形和颜色,引导学生探究学习,把鱼画大画漂亮。教学方法针对小学低年级儿童活泼好动,注意力不集中的特点,在教学中,创设与教材相适应的乐学氛围,使学生积极主动地参与教学活动中,我采用的教学方法是启发引导合作探究法；评价展示法等。学法指导课堂开始以猜谜语导入激发学生的学习兴趣。精彩的动画和图片下就吸引了孩子们的目光,从贴近学生生活入手,图片的直观欣赏引起学生的兴趣,让学生感受到线条在绘画中至关重要的作用。直观性教学能显示事物的内容结构发展过程,有利于学生充分观察和思考事物的变化。教学过程具体教学过程由个环节组成。谜语导入出示谜语身体像树叶,尾巴像折扇,没脚也没手,能在水中游。让学生都来猜谜语,以轻松的游戏方式切入主题,创设出问题情境,接着板书课题谁画的鱼最大。这个环节中,我运用启发引导法,以实例为线索,优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。交替采用启发归纳相结合的教学方法,调动了学生美术学习的积极性和主动性,真正做到面向全体。探究方法展示海底动画。海底的景色瑰丽无比,播放动画片海底总动员中的精彩片断。吸引学生的视觉听觉,使他们进入情境,让学生留恋向往。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界,直观又生动,欣赏完毕,让学生说说海里的主角和故事,学生争先恐后地各抒己见,将课堂气氛推向第个高潮。从动画片到课题,从学生的兴趣,到勾起学生主动学习的求知欲望,遵循了学生的心理特点,调动了学生美术学习的积极性和主动性,真正做到面向全体。展示艺术作品。折出画,撕,剪鱼的外形鼓励学生采用各种不同方法来制作,在外形上也可以大胆创新。示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼教师巡回指导情景教学,教师出示张黑板长度大的白纸――――海底世界课堂小结我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好,很聪明。相信大家以后会创作出更多更好的作品,美化我们的生活,创造美好的世界。学生活动教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。再鼓励学生联想录像带的海底世界,共同添画上或剪贴出背景及其他生物,使画面丰富。师生共同创作画面本课运用师生互动学生为主的教学方法,充分调动了学生学斗习兴趣活跃了课堂获得了较好的效果。使学生学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好,很聪明。大家课后还创作出更多更好的作谁画的鱼最大教案篇教学对象小学年级教学内容与目标教学内容人民美术版小学美术教材年级的谁画的鱼最大课。教学目标A初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系,知道大小是在事物的对比中产生的。B能大胆作画,充满画面,画条大鱼。水泡水泡水里游,那是它的小皮球。师这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题穿花衣的鱼解释鱼并引导学生思考为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。鱼。你喜欢鱼吗？为什么喜欢？,点出鱼的美感特征外形美,花纹美,色彩美并回应引入的问题。,作业要求运用画,剪,撕,折,贴等各种方法表现鱼。我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好,很聪明。相信大家以后会创作出更多更好的作品,美化我们的生活,创造美好的世界。欣赏教学,感受鱼的特征及美态放录像,鱼的欣赏对鱼特征的认识和记忆,鱼身花纹及色彩的特征。学习装饰鱼教师讲授与示范制作的过程。《谁画的鱼最大》教案（5篇）。板书课题谁画的鱼最大讲授新课鱼的形状欣赏形状各异的鱼。提问鱼有哪些形状？学生回答,老师同时粘贴各种形状的鱼师哦,原来鱼有那么多种形状,那鱼儿是怎样画出来的呢？课件出示鱼的画法步骤图老师示范老师在教学投影上示范画条大鱼,使学生明白如何才能突出特征将鱼画大,提问学生你们还能想出别的画法吗？同时启发学生运用生活中所见的各种线条,如衣服上的线条等来装饰鱼身上的花纹,大胆发挥想像力,画出各种各样的鱼,鱼的色彩将贴在黑板上的各种形状的鱼有色彩的面反过来,让学生感受色彩的美感。欣赏色彩斑斓的鱼的图片。鱼的动态请几个学生做鱼游泳的动作,欣赏鱼尾巴不同方向摆动的动画片,学生从中了解到可以在画上画出鱼的不同动态。欣赏画家的作品和小朋友的画。动手作画让学生用同样大小的纸作业,大家起比赛看谁画的鱼最大,教师巡视指导。展示评比教师将黑板画成大海,让学生将画好的鱼用剪刀剪出贴进大海里,师生起来评论谁画的鱼既大又漂亮？大家讨论如果把鱼画小了,可以怎样加以装饰使之变大？总结师同学们,你看,我们的大海多美啊,鱼儿游得多快活啊,我们平时要保护地球的生态环境,爱护大自然,使鱼儿生活得更快活,让世界更美丽。宣布下课,让学生收拾好学习用具,模仿鱼游泳的动作游出教室。水泡水泡水里游,那是它的小皮球。师这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题穿花衣的鱼解释鱼并引导学生思考为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。鱼。你喜欢鱼吗？为什么喜欢？,点出鱼的美感特征外形美,花纹美,色彩美并回应引入的问题。,作业要求运用画,剪,撕,折,贴等各种方法表现鱼。我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好,很聪明。相信大家以后会创作出更多更好的作品,美化我们的生活,创造美好的世界。欣赏教学,感受鱼的特征及美态放录像,鱼的欣赏对鱼特征的认识和记忆,鱼身花纹及色彩的特征。学习装饰鱼教师讲授与示范制作的过程。《谁画的鱼最大》教案（5篇）。