出示挂图安静柔美的星星师小星星玩累了,安安静静地睡觉了。引导幼儿用舒缓连贯的唱法表现累了的小星星。师现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？引导幼儿拍出XX的节奏型引导幼儿听音乐进行节奏练习。幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？先请组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外组小朋友可做点头动作。再请组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外组小朋友可做点头动作。两组幼儿起配上乐器,为歌曲闪烁的星星伴奏音游小动物回家师刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧！师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后个长音的唱名必须是C大调的音高。当变换代表另些小动物的乐曲时,游戏重新开始。结束活动师天黑了,小动物们回家吧！教学反思本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。闪烁的小星教案篇活动目标初步熟悉歌词,尝试用自然声演唱歌曲。发现歌曲中相同的部分,帮助自己记忆歌词。熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备钢琴幼儿用书画面。活动过程开始部分。律动拍手点头这是小兵日常生活模仿动作。发声练习小鸟醒来了小鸡叫小猫叫小鸭叫。学习歌曲。《闪烁的小星》教案（10篇）。闪烁的小星教案篇闪烁的小星教案篇设计意图大班幼儿已掌握了不少的演唱形式,并能根据歌词进行创编,孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱,我选择的闪烁的小星星这首歌曲非常的抒情优美,歌词简单形象逼真地表现出夜晚天空中布满小星星,像只只小眼睛闪闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱,表现出不同的情感。活动目标在初步学会歌曲的基础上,学习用跳跃和连贯的长法演唱,表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱,要求两声部较协调致。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。感知乐曲的旋律节奏力度的变化,学唱歌曲。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备学会儿歌歌词。星星图形谱。人手两颗小星星。活动过程在音乐闪烁的小星伴奏下,幼儿两手各拿个小星星,边唱边跳进教室。发声练习星星真美丽,根据老师的问答,幼儿回答。新授歌曲。熟悉有感情的演唱歌曲。A听前奏回忆名称。B幼儿齐唱歌曲。C看星星图形谱唱歌曲。学习伴唱。半小朋友唱歌词,另半小朋友来伴唱,让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。活动过程活动导入律动满天星在教师的带领下,幼儿两手各拿个银色星星,在闪烁的小星的音乐旋律伴奏下,向前走走转圈走走两手在头上体侧晃动,使幼儿体验到星星布满天空的意境。发声练习星星真美丽出示天空布满星星的图片,幼儿根据教师的问话,用歌声回答。要事先让幼儿学会附后儿歌朗诵闪烁的小星星边看图片边有感情地朗诵两遍。新授歌曲过渡老师要把这首儿歌配上好听的旋律唱给你们听。范唱清唱第遍说说歌曲的题目叫什么？听了这首歌心里有什么感觉？示范表演唱遍,第遍边听边看边为老师拍节奏。第遍幼儿随意跟做。育;婴会观看星星图形谱学习歌曲a出示星星图谱我们要看着星星图谱学唱歌了,看谁的本领大,学得最快。图谱附后引导幼儿看看这张星星图谱,你发现了什么？星星的大小样吗？大的星星我们要唱的声音长点,小的星星我们要唱的声音时间短点。共有几组星星图谱,有哪些样？哪些不样？c教师手指图谱,慢慢引导幼儿试唱歌曲两遍。d手指图谱,请大胆的幼儿试唱。e化装表演老师今天真高兴,小朋友会自己看着图谱学唱歌了。老师为你们准备了许多大大小小的星星,你们可以随便贴在头上身上手上脸上等,化装成不同的星星来表演好吗？在歌曲音乐伴奏下,幼儿随意化装。边唱边表演遍。女孩子在中间表演,男孩子单腿跪在周边表演边伴唱。老师表演,幼儿站在小椅子上扮演星星,好像布满了天空,为老师的表演伴唱。在歌曲音乐伴奏下,边唱边表演出活动室。闪烁的小星教案篇教学目标。,乐意说说歌曲意思。,在唱唱玩玩中感到快乐。重点难点用跳跃的声音唱出小星闪闪亮晶晶的形象。环境与材料音乐录音带指导用叮和恩配唱。次备课欣赏歌曲教师为幼儿播放闪烁的小星和闪烁的小星。讨论这两首歌里唱到的小星星有什么不同？学唱歌曲播放闪烁的小星,教师可请幼儿起立,双手举过头顶,作捏拢放开的动作,模仿小星星闸眼睛的样子,同时跟唱。播放闪烁的小星,请哟额面对小椅子,蹲下,双臂放在小椅子上,头枕双臂,闭上眼睛模仿小星星睡着的样子,同时跟唱。合唱幼儿分为两组,组唱主旋律,组唱衬词,在教师的指挥下进行合唱。讨论用什么样的声音演唱眨眼睛的小星星？用什么样的声音演唱睡觉的小星星？将闪烁的小星连起来演唱。。活动过程导入老师小朋友,请你们闭上眼睛,想象下,在静谧的夜空中,有谁会对着我们眨眼睛呢？小星星真可爱,他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛微微笑。你们听,他们还在快乐地唱着歌呢！播放音乐闪烁的小星唱歌闪烁的小星齐唱。老师我们小朋友都会唱这首歌了,来,我们起用好听的甜美的声音来唱唱闪烁的小星声部轮唱。老师小朋友唱得真棒。今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏,现在,我们分成两组来进行演唱。声部轮唱。老师小朋友唱得真好听,刚才,我们分成两组来演唱了这首歌,小朋友都能很好地坚持自己的声部,现在老师要增加难度,分成组来演唱,好不好？声部轮唱。老师我们班的小朋友真的很能干,居然把声部唱得这么好听。那么,你们有没有信心向声部发出挑战？乐器卡侬。老师小朋友真聪明,声部的卡侬都给你们学会了。你们把歌曲唱得这么好听,现在,我们班的小乐器朋友都想来唱唱了。我们给小乐器个展示的机会,让它们也来唱唱好吗？第层次边唱边演奏。第层次边唱边演奏,歌声小点,突出乐器声。第层次每小组加个铝板琴,与乐器进行合奏。结束老师小朋友演奏得真棒,下次,我们组成个小乐队,将这首优美的歌曲演奏给中班小班的弟弟妹妹听,好吗？闪烁的小星教案篇课题第课闪烁的小星总课时数第节教学内容综合训练音的长短X和X欣赏陀螺云教学目标引导学生初步分辨音的长短,感受分与分音符的时值,学会用拍手和拍腿继续感受拍子的节拍特点。通过欣赏,更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣,初步培养学生在音乐中分辨长短音的能力。教学重点学唱歌曲教学难点感受分与分音符的时值,并用拍手拍腿表现拍子的节奏。教学手段录音机磁带教学过程发声练习第页师火车火车来了WUWUWU,生WUWUWU,WUWUWU。注意练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在mp。综合训练音的长短同学们,刚才我们练唱了火车,那你们说说,火车汽笛发出的声音有没有变化？有长短请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。请同学再听听下面几种声音哪个长,哪个短。师用碰钟和木鱼敲击,请生说说长短。你在生活中,都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？能举出各例子吗？生举例同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。书第页综合训练练习拍击XX和X,即走走和走呕闪闪亮晶晶,满天都是小星星。走走走走走走走呕走走走走走走走呕拍手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿,边念歌词练习感受X和X的时值。欣赏歌曲；同学们,大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云,很美,对不对？今天我们来听两首乐曲,首叫陀螺,首叫云。老师不说到底那首是陀螺,那首是云,看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。初听云和陀螺。《闪烁的小星》教案（10篇）。活动过程活动导入律动满天星在教师的带领下,幼儿两手各拿个银色星星,在闪烁的小星的音乐旋律伴奏下,向前走走转圈走走两手在头上体侧晃动,使幼儿体验到星星布满天空的意境。发声练习星星真美丽出示天空布满星星的图片,幼儿根据教师的问话,用歌声回答。要事先让幼儿学会附后儿歌朗诵闪烁的小星星边看图片边有感情地朗诵两遍。新授歌曲过渡老师要把这首儿歌配上好听的旋律唱给你们听。范唱清唱第遍说说歌曲的题目叫什么？听了这首歌心里有什么感觉？示范表演唱遍,第遍边听边看边为老师拍节奏。第遍幼儿随意跟做。育;婴会观看星星图形谱学习歌曲a出示星星图谱我们要看着星星图谱学唱歌了,看谁的本领大,学得最快。图谱附后引导幼儿看看这张星星图谱,你发现了什么？星星的大小样吗？大的星星我们要唱的声音长点,小的星星我们要唱的声音时间短点。共有几组星星图谱,有哪些样？哪些不样？c教师手指图谱,慢慢引导幼儿试唱歌曲两遍。d手指图谱,请大胆的幼儿试唱。e化装表演老师今天真高兴,小朋友会自己看着图谱学唱歌了。老师为你们准备了许多大大小小的星星,你们可以随便贴在头上身上手上脸上等,化装成不同的星星来表演好吗？在歌曲音乐伴奏下,幼儿随意化装。边唱边表演遍。女孩子在中间表演,男孩子单腿跪在周边表演边伴唱。老师表演,幼儿站在小椅子上扮演星星,好像布满了天空,为老师的表演伴唱。在歌曲音乐伴奏下,边唱边表演出活动室。闪烁的小星教案篇教学目标。,乐意说说歌曲意思。,在唱唱玩玩中感到快乐。重点难点用跳跃的声音唱出小星闪闪亮晶晶的形象。环境与材料音乐录音带指导用叮和恩配唱。次备课欣赏歌曲教师为幼儿播放闪烁的小星和闪烁的小星。讨论这两首歌里唱到的小星星有什么不同？学唱歌曲播放闪烁的小星,教师可请幼儿起立,双手举过头顶,作捏拢放开的动作,模仿小星星闸眼睛的样子,同时跟唱。播放闪烁的小星,请哟额面对小椅子,蹲下,双臂放在小椅子上,头枕双臂,闭上眼睛模仿小星星睡着的样子,同时跟唱。合唱幼儿分为两组,组唱主旋律,组唱衬词,在教师的指挥下进行合唱。讨论用什么样的声音演唱眨眼睛的小星星？用什么样的声音演唱睡觉的小星星？将闪烁的小星连起来演唱。。闪烁的小星教案篇闪烁的小星教案篇设计意图大班幼儿已掌握了不少的演唱形式,并能根据歌词进行创编,孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱,我选择的闪烁的小星星这首歌曲非常的抒情优美,歌词简单形象逼真地表现出夜晚天空中布满小星星,像只只小眼睛闪闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱,表现出不同的情感。活动目标在初步学会歌曲的基础上,学习用跳跃和连贯的长法演唱,表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱,要求两声部较协调致。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。感知乐曲的旋律节奏力度的变化,学唱歌曲。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备学会儿歌歌词。星星图形谱。人手两颗小星星。活动过程在音乐闪烁的小星伴奏下,幼儿两手各拿个小星星,边唱边跳进教室。发声练习星星真美丽,根据老师的问答,幼儿回答。新授歌曲。熟悉有感情的演唱歌曲。A听前奏回忆名称。B幼儿齐唱歌曲。C看星星图形谱唱歌曲。学习伴唱。半小朋友唱歌词,另半小朋友来伴唱,让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。出示挂图安静柔美的星星师小星星玩累了,安安静静地睡觉了。引导幼儿用舒缓连贯的唱法表现累了的小星星。师现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？引导幼儿拍出XX的节奏型引导幼儿听音乐进行节奏练习。幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？先请组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外组小朋友可做点头动作。再请组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外组小朋友可做点头动作。两组幼儿起配上乐器,为歌曲闪烁的星星伴奏音游小动物回家师刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧！师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后个长音的唱名必须是C大调的音高。当变换代表另些小动物的乐曲时,游戏重新开始。结束活动师天黑了,小动物们回家吧！教学反思本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。闪烁的小星教案篇活动目标初步熟悉歌词,尝试用自然声演唱歌曲。发现歌曲中相同的部分,帮助自己记忆歌词。熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备钢琴幼儿用书画面。活动过程开始部分。律动拍手点头这是小兵日常生活模仿动作。发声练习小鸟醒来了小鸡叫小猫叫小鸭叫。学习歌曲。通过合作感受轮唱所带来的和谐美。活动准备图谱涂黄色拍颗星星的图谱份图谱涂橙色拍颗星星的图谱份图谱个连在起的小星,里面写有歌名闪烁的小星。胸饰黄色和橙色的大星星各个。活动过程出示图谱,唱歌词师这是首什么歌?出示图谱闪烁的小星师黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名,都高兴地眨起眼睛来,好象在和我们打招呼呢,我们也来和它打声招呼吧！老师直接弹轻快跳跃的琴声,幼儿也用轻快跳跃的声音唱歌。师小星星玩了会,要回去睡觉了,这时你觉得要用什么样的声音来唱歌?舒缓柔和,像摇篮曲样的声音唱歌师夜深了,小星星们都睡着了,这时又该用怎样的声音唱歌呢?用只能自己听见的,更舒缓,更柔和的声音唱歌出示图谱,念歌词师看！谁出来玩了?橙色的星星也想考考我们小朋友,它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来,不是唱,我们来试下吧！师下面我们用轻快跳跃的声音念师橙色的星星还想考考我们,它想听听小朋友能不能用舒缓柔和的声音把歌词念出来。分角色同时唱或念歌词师现在我们来分下,这半的小朋友扮演黄色的星星,你们是唱歌词;这半的小朋友扮演橙色的星星,你们是念歌词。师现在我们来交换下你们扮演谁,是唱还是念?你们又扮演谁,是唱还是念?介绍什么叫轮唱师橙色的星星可真调皮,它要和黄色的星星做个游戏,你们看！移动图谱至图谱的第小节处师你们看橙色的星星是不是和黄色的星星起开始唱啊?那它在什么时候开始唱呢?师对了,当黄色的星星唱完闪闪开始唱亮晶晶时,橙色的星星才开始唱闪闪,这样个先唱,个后唱会是怎么样呢?你们想听吗?拍手请另个老师共同表演,个老师戴黄色星星胸饰,做黄色星星,另个老师戴橙色星星胸饰,做橙色星星师这样唱歌有趣吗?这种个先唱,另个后唱的方法叫轮唱。尝试轮唱师谁也想来试试?请两个小朋友来试唱,个做黄色星星,个做橙色星星师你们想不想也来试下?这半的小朋友扮演黄色的星星,你们是先唱还是后唱?这半的小朋友扮演橙色的星星,你们怎样?那我们就请这两个小朋友来带下,黄色的小星星跟某某大黄色星星唱,橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。师没有小朋友带,你们自己唱,行吗?师我们再交换下,现在哪边的小朋友做黄色的星星,哪边的小朋友做橙色的星星,谁先唱,谁后唱?师刚才,你们有没有发现,你们唱的时候老师只弹了前奏,现在我们来跟着琴声唱歌,老师只给橙色的星星弹琴,黄色的星星要自己唱,可不能跟着橙色的星星唱啊！结束造型游戏师最后,我们来听音乐做动作,如果你想唱的话,可以在心里唱,但是音乐停的时候,你要摆好个造型,看哪颗星星摆的动作最优美,就请他下次做指挥！闪烁的小星教案篇教学目标引导幼儿感受夜晚星空闪烁柔美的意境启发幼儿用跳跃连贯的唱法演唱歌曲。用打击乐器敲出两种不同的节奏型。通过整体欣赏音乐图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。教学准备打击乐器若干。小动物头饰猫狗鸭羊。节奏卡。录音带录音机。教学过程老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室师小朋友！今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！音乐起放小动物操音乐老师随幼儿起翩翩起舞,并鼓励幼儿看,多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！当音乐停时师你们真是群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明？小动物学唱歌师小动物们！看！谁来了？师转身把小鸡头饰戴上幼小鸡来了！幼儿拍出节奏叽叽叽叽叽叽用以上方法和幼儿起练习小猫小狗小鸭的叫声。喵喵喵喵；呷呷；汪汪汪汪汪汪在音乐伴奏下进行节奏练习。师树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱唱。在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲两只小鸟律动回座位大鞋与小鞋学习节奏乐小星星出示挂图活泼调皮的星星师天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象只只小眼睛样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快跳跃的唱法来表现闪烁的星星。师我们可以用什么节奏型来表现轻快跳跃的小星星引导幼儿尝试用身体各部位拍出XXXX的节奏。师用碰钟和木鱼敲击,请生说说长短。你在生活中,都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？能举出各例子吗？生举例同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。书第页综合训练练习拍击XX和X,即走走和走呕闪闪亮晶晶,满天都是小星星。走走走走走走走呕走走走走走走走呕拍手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿,边念歌词练习感受X和X的时值。欣赏歌曲；同学们,大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云,很美,对不对？今天我们来听两首乐曲,首叫陀螺,首叫云。老师不说到底那首是陀螺,那首是云,看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。初听云和陀螺。请生说说那首是云那首是陀螺。你是怎样听出来的？［云的声音长,陀螺的声音短］分别细听云和陀螺。听到陀螺中嗡嗡的声音时请同学举手表示。再说说,云中那些音比较长,那些音比较短。小结同学们今天学得非常好,知道并能表现出声音的长短,下节课我们来学首非常好听的歌曲,今天我们就学到这,再见。板书设计声音的长短XX走走呕课后小记课题闪烁的小星总课时数第节教学内容学唱歌曲闪烁的小星律动表演教学目标学习用轻快明朗的声音,准确的时值,演唱字音的歌曲闪烁的小星,并通过律动进步感受歌曲的意境。教学重点学唱歌曲教学难点学唱歌曲并表演教学手段录音机磁带教学过程发声练习同前节检查复习请同学说说上节课学习了哪些内容边念边拍综合训练,注意时值不要错,节奏要把握住。学唱歌曲导入同学们,天空中有美丽的白云,还有什么？星星今天我们就来学习闪烁的小星。教师范唱,请同学说说听了之后有什么感觉？念歌词请同学们有节奏地朗读歌词。注意节奏要准确,咬字清楚,要有表情地朗读歌词。学唱教师再次范唱。请同学跟着小声哼哼听唱法学唱歌曲。教师唱句学生唱句。处理要求学生吐字要清楚,采用中弱的力度。反复练唱,请同学闭上眼睛想想,夜空中星星闪烁,应该用怎样的声音来演唱。《闪烁的小星》教案（10篇）。通过合作感受轮唱所带来的和谐美。活动准备图谱涂黄色拍颗星星的图谱份图谱涂橙色拍颗星星的图谱份图谱个连在起的小星,里面写有歌名闪烁的小星。胸饰黄色和橙色的大星星各个。活动过程出示图谱,唱歌词师这是首什么歌?出示图谱闪烁的小星师黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名,都高兴地眨起眼睛来,好象在和我们打招呼呢,我们也来和它打声招呼吧！老师直接弹轻快跳跃的琴声,幼儿也用轻快跳跃的声音唱歌。师小星星玩了会,要回去睡觉了,这时你觉得要用什么样的声音来唱歌?舒缓柔和,像摇篮曲样的声音唱歌师夜深了,小星星们都睡着了,这时又该用怎样的声音唱歌呢?用只能自己听见的,更舒缓,更柔和的声音唱歌出示图谱,念歌词师看！谁出来玩了?橙色的星星也想考考我们小朋友,它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来,不是唱,我们来试下吧！师下面我们用轻快跳跃的声音念师橙色的星星还想考考我们,它想听听小朋友能不能用舒缓柔和的声音把歌词念出来。分角色同时唱或念歌词师现在我们来分下,这半的小朋友扮演黄色的星星,你们是唱歌词;这半的小朋友扮演橙色的星星,你们是念歌词。师现在我们来交换下你们扮演谁,是唱还是念?你们又扮演谁,是唱还是念?介绍什么叫轮唱师橙色的星星可真调皮,它要和黄色的星星做个游戏,你们看！移动图谱至图谱的第小节处师你们看橙色的星星是不是和黄色的星星起开始唱啊?那它在什么时候开始唱呢?师对了,当黄色的星星唱完闪闪开始唱亮晶晶时,橙色的星星才开始唱闪闪,这样个先唱,个后唱会是怎么样呢?你们想听吗?拍手请另个老师共同表演,个老师戴黄色星星胸饰,做黄色星星,另个老师戴橙色星星胸饰,做橙色星星师这样唱歌有趣吗?这种个先唱,另个后唱的方法叫轮唱。尝试轮唱师谁也想来试试?请两个小朋友来试唱,个做黄色星星,个做橙色星星师你们想不想也来试下?这半的小朋友扮演黄色的星星,你们是先唱还是后唱?这半的小朋友扮演橙色的星星,你们怎样?那我们就请这两个小朋友来带下,黄色的小星星跟某某大黄色星星唱,橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。师没有小朋友带,你们自己唱,行吗?师我们再交换下,现在哪边的小朋友做黄色的星星,哪边的小朋友做橙色的星星,谁先唱,谁后唱?师刚才,你们有没有发现,你们唱的时候老师只弹了前奏,现在我们来跟着琴声唱歌,老师只给橙色的星星弹琴,黄色的星星要自己唱,可不能跟着橙色的星星唱啊！结束造型游戏师最后,我们来听音乐做动作,如果你想唱的话,可以在心里唱,但是音乐停的时候,你要摆好个造型,看哪颗星星摆的动作最优美,就请他下次做指挥！闪烁的小星教案篇教学目标引导幼儿感受夜晚星空闪烁柔美的意境启发幼儿用跳跃连贯的唱法演唱歌曲。用打击乐器敲出两种不同的节奏型。通过整体欣赏音乐图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。教