初中数学课堂中问题情境的创设吴晓斐(原稿)

上传时间：2022-06-26 23:10

文档列表

识联系起来,将是非常受学生欢迎的,旦接受也会被学生牢牢的掌握。例如,在学习直线与圆的位置关系这节课中,如果把太阳看作圆,教学的有效性。初中数学课堂中问题情境的创设吴晓斐原稿。利用生活中的实例创设问题情境,增强数学课堂教学的有效性学生都处在实实在在的生活中,认知最牢靠和最根深蒂固的部分就是生活中经常接触和经常用的知识,有些已经进入了他们的潜意识。如果教学中能和学生的这些知识联系起来,将...

共7页 word 文档在线阅读

初中数学课堂中问题情境的创设(原稿)

课堂有效性作者简介华盛姬,任教于浙江省衢州市柯城区石梁中学。又如在学习可能性的大小节时,笔者让学生来做这样个实验实验准备每小组个空的餐巾纸盒,每个盒子里放进颗黑玻璃球,颗红玻璃球。实验要求每个学生摸次,每不能放任随意,流于形式,要根据数学问题的性质和学生的认知规律,创设出有利于激活课堂教学的问题情境,从而实现学生学习方式的真正转变,增强数学课堂教学的有效性,提高数学教学质量。参考文献郭...

共9页 word 文档在线阅读

初中数学课堂中实施创新思维训练的实践研究(原稿)

这个阶段既相互联系又相互区别。初中数学课堂中实施创新思维训练的实践途径个人的创新思维能力并不是先天就有的,而是在后天的教育训练等实践中有意识的锻炼培养的结果。为有效地实施创新思维训练,可以从以下几方面入新意识和创新能力作为数学教学的个目标,让学生主动地参与数学活动的全过程,使学生边学习边实践,在实践中探索和创新。如果教师没有创新精神,那么怎能培养有创新能力的学生呢所以说学生的创新...

共9页 word 文档在线阅读

初中数学课堂有效性之探究(原稿)

,精讲应具有针对性,切忌面面俱到。应根据学生自学小组讨论交流过讨。此外,学生在做练习题的过程中,还要因人而异区别对待,哪些可以独立完成,哪些需要小组合作探究,教师应该备好学生的层次,进行适当的必要的提示和辅导,使学生能有不同的需求和发展。初中数学课堂有效性之探究原稿。该教学模式顺应了素质教育和教学改革的新形势,能充分题的形式呈现给学生,因此要求教师对练习题设计要紧扣本节教学内容和自学提...

共5页 word 文档在线阅读

初中数学课堂有效提问的策略探究(原稿)

,要积极与学生共同讨论,创设和谐民主氛围。由于初中生具有定的表现欲,喜欢得到别人的尊重和认可,是接生婆,它能促进新思维的诞生。因此,好的问题是需要教师花大量的时间和精力,在充分吃透了教材和学情之后设计出来的。我听过位教师上的反比例函数与实际问题这节课,引入的时候是这样的情景师阿基米德曾说过句很有名的话,你知道吗生愕然。师交流下,然后再告诉大家。学生叽叽喳喳讨论后,位男生举手给我个支不容...

共9页 word 文档在线阅读

初中数学课堂有效合作学习策略研究(原稿)

自己的视野,建构问题的解决策略。节课的内容完成后必须有个知识疏理的过程,通过小组合作讨论对节课的反思回顾,不仅可以使学生较好地反思这节课我学了哪些知识与方法,学会了什么,还有哪些疑惑,课堂上先提出这样的问题任意条线段首尾相连接是否都可以组织个角形若能,则满足什么样的条件若不能,则有什么样的条件限制让学生通过小组活动形式动手摆放,并把每次摆放条线段记录下来,然后再交很难完成。例如在上到...

共6页 word 文档在线阅读

初中数学课堂小组合作学习的作用(原稿)

生理信息反思评价的能力。实施小组合作学习需要注意的事项合作学习是建立在学生个体合作需要的基础上的,当学生自己独立解决个问题遇到困难,需要寻求他人帮助时,进行合作学习才有价值。在教学中,教师应让学生先有帮助。初中数学课堂小组合作学习的作用原稿。思维的批判性主要表现为善于发现问题,提出质疑,对权威不盲从,不人云亦云。课堂教学中,教师要经常对学生的学习作出评价,以便使学生了解自己的情况,及...

共5页 word 文档在线阅读

初中数学课堂小结的有效性探索(原稿)

具有思考意义的问题进行小结,将会产生意想不到的效果。如设置以下系列的问题串已知,将不等式的两知识网络,让学生上交知识网络图数学学习中,有些知识是分散在不同的章节进行的,可对它进行专题总结。这可教师和同学起完成习题归类,例如学习方程解应用题时,可将应用题分为和差倍分问题行程问题数学问题年龄问题等,探索每类问题的解题规律。长此有效的反馈,学生渐渐体会总结的好处,也会逐渐形成种能力,提高学纳...

共7页 word 文档在线阅读

初中数学课堂探究教学的有效性(原稿)

共有的种对未知或知之甚少的事物或真理产生方的最佳结合点,利用猜想分析比较归纳推理等各种思维方式,在不断质疑探究满足中获得最佳的教学效果,增强科学的探究欲望。摘要探究性教学是指学生在教师的引导下,在科学领域或在现实生活的情景中,通过发现问题调查研究动手操作讨论交流等探究活动获取知题时从多方向多角度多手段多途径入手,思路尽可能多地向不同方向扩散,不局限于书本或教师现有的理解。并且有目的...

共4页 word 文档在线阅读

初中数学课堂练习的实践与探索(原稿)

要坚信学生自身蕴藏巨大潜能,又要重视对学生数学学习的自我反馈和自我反思能力的培养。注重学习方法的指导,把教法改革与教法指导结合起来,创设宽松的教学环境,努力营造民学习,尽可能地为学生创造成功的机会。如通过次发言机会次小型的竞赛次优秀解法的评价,教师要对学生的每个新的发现种新的解法次与众不同的回答,都要及时赞许和肯定。即使错了,也不轻易和简单地否定,而是想办法找出其中的闪光点,给予鼓励,...

共8页 word 文档在线阅读