《我的“长生果”》同步练习（17篇）

上传时间：2024-08-01 00:42

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作文,要写真情实感；作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。‚借鉴‛,拿别人的事作为镜子,以便从中吸取经验教训。鉴,镜子。‚模仿‛,仿效,照着样子做。‚呕心沥血‛,比喻费尽心血。这是作者在又次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感,有感而发,以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴,习得些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造,才能打动人心,具有撼...

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《我从哪里来？》教学设计（2篇）

教师准备课前多方面搜集关于人类生长繁殖的资料,相关课件。学习过程教师活动导入新课教师与学生谈话,创设学习情景,展示西游记孙悟空出世片段,或引导学生互相看看从小到大的照片,猜测他是谁的游戏,引导学生提出探究性问题,产生想知道自己从哪里来的想法,激发学生求知欲学习兴趣,引入本次学习活动内容。激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。教育幼儿爱好妈妈的情感。《我从哪里来？》教学设计（2篇）。交流活动体...

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《我从哪里来？》教案（6篇）

师小朋友都说的很好,陈老师现在怀了小宝宝上班很辛苦,常常感到很累,但是老师再累还是要带小朋友学习本领,所以小朋友要更加体谅老师,爱老师,不惹老师生气做个听话的好宝宝。师你们在妈妈肚子里的时候,你们的妈妈也付出了很多,也很辛苦,现在你们上幼儿园了,长大了应该怎样感谢妈妈呢？可以对妈妈做些什么说些什么呢？鼓励幼儿用较完整的语言表述自己的想法。播放音乐感恩的心,让幼儿表演。师小朋友都说的很好...

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《我不是最弱小的》教学随笔（17篇）

实际上啊,朗读就是代课文中作者说话,就是代课文中的人和物说话。在这几个人和物中,蔷薇是最弱小的,谁愿意先代雨前的蔷薇说说话？小黑板你听出来什么了还有谁愿意代雨前的蔷薇来说话？你听出了什么？多么美多么香的蔷薇花啊,让我们起代蔷薇说说吧！我们学会了代雨前的蔷薇说话,谁还会代雨中的蔷薇说话？看着黑板上的文字,先自己练练。指名读,你感受到了什么？还有谁要代雨中的蔷薇说话？读后问你感受到了什...

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《我不是最弱小的》教学设计与反思（13篇）

师听着这么美的音乐,读着这么美的语言,你们眼前出现了怎样的画面呢？师是呀,就在这美好的森林里,就在这甜蜜的家人当中,发生了个感人的故事。今天我们要学的课文讲的就是这样个故事。题目叫我不是最弱小的,仔细看老师写课题。师板书课题,注意‚弱‛的写法。释题问难,感知内容。什么样的人是最弱小的？师小结每个人的看法理解不样那究竟什么样的人是最弱小的？这句话是谁说的？他为什么说‚我不是最弱小的‛,...

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《我必须去》第二课时教案（13篇）

你觉的李丹做的对吗？如果是你,你准备怎么做？在生活中你遇到这类事情会怎么做？再读课文评价学生的朗读和表演情况。学生有感情的朗读课文。小组合作表演课文内容。板书设计我必须去不能失信于人学会做人第课时教学内容口语交际他们应该怎么做？学写请假条。教学过程口语交际分人小组讨论他们应该怎么做？抽生汇,并说说为什么应该这样做？学写请假条。请小朋友自己读读冬冬写给老师的留言条,仔细观察格式,...

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《我爱这土地》备课资料（13篇）

师读懂了吗？读懂点说点。你读懂了什么？或者你读出了什么？说说你读这首诗的感受。生诗人对祖国的热爱。师能不能说说你是怎么读出这点的？生表达自己的看法。师说的好,他读出了这首诗表达的是诗人对祖国的热爱之情,这就是读懂了诗人的情感。理解的非常好,诗人对祖国的热爱之情正是这首诗的主旋律,这就是读懂了诗人的情感。生认为这首诗写于战争年代。师哪段战争？,长达年之久,对中华民族来说,那是段艰苦而...

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《我爱幼儿园》教案（15篇）

小百科布娃娃是种玩具,像人的模样。娃娃,是人们对婴儿的种可爱的称呼。因为这种玩具最初是提供给小孩玩的,大多是直接用布料做成,内放有棉花或者是些松软的太空棉之类的东西。所以又称为布娃娃。我爱幼儿园教案篇教学目标能用自己的语言讲述图片的主要内容乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感教学重点能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容教学准备物质准备图片若干...

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《我爱洗澡》教案（14篇）

带领幼儿进行冷暖体验活动。带领幼儿到户外锻炼。回教室喝点热饮。结束部分游戏帮助娃娃过冬天出示穿着薄衣服的`洋娃娃,请小朋友想办法怎样使洋娃娃不冷呢？教师采纳幼儿的意见,为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各种御寒的活动。教学反思通过这次健康活动,使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施,不让自己冻着,但在以后的时间里,还要时时处处提醒幼儿在冬天不要喝冷饮,要多穿点衣服,以免自己感冒了！我爱洗...

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《我爱我家》教学设计（12篇）

了解了这位同学家中的故事,我把学生分成个大组,分别思考探讨广泛交流以下的个问题展示课件父母最让你感动的地方是什么?对父母你最愧疚的地方是什么?你认为什么样的爱才是真正的父爱母爱?这样做的目的是调动学生已有的经验,全面感受家庭的温暖,父母的亲情。这种心灵的感悟能让学生体会原来未曾注意的东西,也是丰富学生情感,促进其良知发展的重要环节。在这个环节,我组织学生进行自主性和合作性的学习,使他们...

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