《我爱幼儿园》教案（15篇）

上传时间：2024-08-01 00:41

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小百科布娃娃是种玩具,像人的模样。娃娃,是人们对婴儿的种可爱的称呼。因为这种玩具最初是提供给小孩玩的,大多是直接用布料做成,内放有棉花或者是些松软的太空棉之类的东西。所以又称为布娃娃。我爱幼儿园教案篇教学目标能用自己的语言讲述图片的主要内容乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感教学重点能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容教学准备物质准备图片若干...

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《我爱洗澡》教案（14篇）

带领幼儿进行冷暖体验活动。带领幼儿到户外锻炼。回教室喝点热饮。结束部分游戏帮助娃娃过冬天出示穿着薄衣服的`洋娃娃,请小朋友想办法怎样使洋娃娃不冷呢？教师采纳幼儿的意见,为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各种御寒的活动。教学反思通过这次健康活动,使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施,不让自己冻着,但在以后的时间里,还要时时处处提醒幼儿在冬天不要喝冷饮,要多穿点衣服,以免自己感冒了！我爱洗...

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《我爱我家》教学设计（12篇）

了解了这位同学家中的故事,我把学生分成个大组,分别思考探讨广泛交流以下的个问题展示课件父母最让你感动的地方是什么?对父母你最愧疚的地方是什么?你认为什么样的爱才是真正的父爱母爱?这样做的目的是调动学生已有的经验,全面感受家庭的温暖,父母的亲情。这种心灵的感悟能让学生体会原来未曾注意的东西,也是丰富学生情感,促进其良知发展的重要环节。在这个环节,我组织学生进行自主性和合作性的学习,使他们...

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《我爱我家》教案（15篇）

我爱我家教案篇我爱我家教案篇活动目的培养学生集体荣誉感和责任感,形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识,从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处,使班级形成和谐温馨团结向上的氛围,从而团结同学,认真学习,共创辉煌,引导学生努力争创优秀班集体。活动过程及内容师同学们,爱是和谐的乐章,爱是力量的源泉。父母的爱,为我们营造温暖的家；老师的爱,为我们构建欢乐的集体。我们在爱...

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《我爱我班》主题班会方案（30篇）

把布拿掉,再让林秀睁眼画人的官比较下,你从中有什么感悟?小组讨论自己的理解刘媛我们要为自己确立个目标,目标就是茫茫人海中的航标灯,引领航行的方向,目标就是方向,有了目标,就有了前进的动力,就有了自信的源泉,期中考试了上来临,请为自己用句话确立个目标。同学为自己定目标刘媛有了明确的目标,我们需要互相鼓励,进入主题班会第个板块,友情加油站。请你写下句激励话送给同学。哪位同学愿意和我们分享下你...

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《我爱你，汉字》练习设计（13篇）

并且把常用字中易错的字与正确的字列出了对比表这不能不让我们觉醒要让人们规范使用汉字,还汉字以净。学生在生活中探究,在实践中觉醒。达到了让规范使用汉字的教学目标。让学生在文字世界中创造――汉字之趣汉字,这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩有声音有气味的字,每个都蕴含着深刻的含义,看着它们,不能不让人产生遐想。几万个不同的字形几十万几百万种奇...

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《我爱你，汉字》开题课教学设计（14篇）

第课时阅读仓颉造字谈话导入同学们,通过几节课综合性学习,我们感受到了汉字的无穷乐趣,这些有趣的汉字是谁创造的？你们想知道吗？板书课题仓颉造字。自学课文,思考以下问题在没有汉字之前,人们怎样进行交流？仓颉怎样造字？讨论交流。拓展课外同学们,仓颉造字知识个传说。其实,汉字不可能是有仓颉个人创造的,也不可能在个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的活动。关于汉字的起源,还有许多传说,谁能根据...

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《我爱你，汉字》第二课时教学设计（16篇）

我爱你,汉字第课时教学设计篇我爱你,汉字第课时教学设计篇教学内容汉字的演变。甲古文的发现。教学目标了解汉字的演变过程。教学准备阅读材料的相关课件。教学过程谈话导入师同学们,从最早的甲骨文开始,汉字走过了条有趣的发展道路。活动汉字历史趣事知多少猜猜中国最早的汉字是什么？说说甲骨文是怎样发现的,听我来介绍展示相关资料。看看汉字的发展历史,你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？甲...

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《我爱老师》教案（16篇）

教学重点使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。教学难点使学生知道怎样做才是爱老师。课前准备教师每当我走到老师窗前课件；幻灯片；雨的印记音乐伴奏。学生采访学校的位老师；教学过程听歌导入,板书课题。同学们喜欢听歌曲吗？今天老师就给大家带来首非常动听的歌曲,想听吗？请同学们静静的听,听听这首歌里唱的是谁？播放课件歌曲每当我走过老师窗前你们的小耳朵真灵,对,是老...

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《我》教学反思（12篇）

在理解句子意思之后,用补充人物对话提示语的方法进行感情朗读指导。先让学生想想王宁当时是用怎样的语气回答的,填填‚王宁说我和李小青是hellip;hellip;我要向他学习热爱劳动关心集体。‛学生有的说王宁自信地说有的说王宁勇敢地说有的说王宁是认真地说hellip;hellip;我都给于肯定,并顺势引导学生分别带着自信勇敢认真和坚定等语气来朗读王宁的话,使朗读指导不露痕迹,春风化雨!第个问题是让学生从课文内容...

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