师小朋友都说的很好,陈老师现在怀了小宝宝上班很辛苦,常常感到很累,但是老师再累还是要带小朋友学习本领,所以小朋友要更加体谅老师,爱老师,不惹老师生气做个听话的好宝宝。师你们在妈妈肚子里的时候,你们的妈妈也付出了很多,也很辛苦,现在你们上幼儿园了,长大了应该怎样感谢妈妈呢？可以对妈妈做些什么说些什么呢？鼓励幼儿用较完整的语言表述自己的想法。播放音乐感恩的心,让幼儿表演。师小朋友都说的很好,下面让我们起怀着感恩的心来感谢我们的妈妈,感谢他们把我们带到这个世界,感谢妈妈为我们做的每件事情。我从哪里来？教案篇活动目标让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。教育幼儿尊敬热爱长辈的情感。活动准备子宫及胎儿在母腹中的解剖图,视频仪录音机磁带碟子,幼儿每人张作业卡,铅笔若干。活动过程引出课题,激发兴趣想想观察图片,教师提问‚你们想想,这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住在什么地方？幼儿议论并按自己的意愿回答。观察视频仪,了解宝宝在母腹中的生活情况看看在每个妈妈的肚子里都有间小房子,这间小房子叫‚子宫‛,宝宝出生以前就住在这间‚子宫‛房子里。出示胎儿在母腹中的解剖图按由小到大的顺序摆放。小宝宝天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？组织幼儿讨论,教师小结‚宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有根长长的带子,叫脐带,妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大,子宫房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢？‛幼儿议论‚每个妈妈的子宫房子都有个通向外面的门和走廊,宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,就走到医院,在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。‛看碟子,观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程议议讨论‚宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。幼儿做练习,巩固加深印象做做教师分发作业卡,幼儿标出顺序号,以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。听音乐表演宝宝的生长出生过程跳跳最后师生共跳猜拳舞曲结束。体会妈妈分娩的辛苦,看到新生儿的幸福。是啊,就像你们的诞生,也给你们的爸爸妈妈带来了快乐和幸福！点评邀请怀孕的妈妈谈谈十月怀胎的感受,人人在游戏中进行体验,旨在通过互动式的参与,让孩子进步感悟到生命来之不易。说说比比,了解自己的出生情况。说说自己出生时的情况。提示你是在哪个医院出生的？出生地点自己的生日是什么时候？属什么？出生时间平常听爸爸妈妈说的有关自己出生的其他情况。拿出自己的出生证,介绍出生时的自己。小组交流。姓名性别身长体重找找自己的成长变化。点评还课堂给孩子,让他们自主学习,凭自己的知识积累思维方式和学习习惯来探究问题,并有所发现,真正做学习的主人。孩子们动手找自己成长变化的过程也是生活化的课堂的个成功展示。现场采访,体会父母养育的不易。采访现场的老师妈妈老师爸爸。学生交流采访感受。联系自己,学生说说自己成长过程中最难忘的事。指名学生上台讲讲具体的事例。点评‚课堂即生活‛,让孩子在实践中充分去思考想象体验创造。通过与小伙伴老师家长周围人的平等对话,孩子们学会合作交流,认识在亲身体验中得到感悟,情感在相互碰撞中得到升华。图文结合,了解生命的孕育过程。学生围绕主题自由提问。看图听录音介绍。学生交流你知道了什么？随机出示各种图片,帮助学生理解。各阶段胎儿的图片个半月个月个月个月。体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。胎盘脐带图。了解宝宝的肚子上有根带子跟妈妈的身体连在起,妈把自己的营养不断送给宝宝,宝宝就天天长大了。点评‚生命的产生‛是个复杂漫长的过程,各年龄层的孩子都有好奇心,也有不同的性探索取向。这部分的教学,采用听简洁而富有情趣的录音介绍,看形象直观的分解彩图,主要是深入浅出地帮助岁的孩子正确认识神秘的生命常识,恰如其分地进行性启蒙教育。我们在妈妈肚子里时,妈妈有些什么感觉？现场找找有没有怀孕的妈妈,把她请上来为我们讲讲。小朋友还有什么问题也可以问问宝宝妈妈。小游戏学生把自己的书包绑在肚子前面,模仿妈妈怀孕的样子走走,学着妈妈挺着大肚子干家务活。学生交流自己的体会宝宝在妈妈肚子里,妈妈很累,走路干活都不方便。看录象胎儿分娩情景。《我从哪里来？》教案（6篇）。教学反思在活动中,要充分体现以幼儿为主体,引导幼儿多说多思考,为发展幼儿语言能力提供机会；在让幼儿多说的同时,传统教学模式中的词汇丰富句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础,应将其恰当地融入到活动方案设计中。蛤蟆吃西瓜注重培养幼儿语言的完整性和连贯性,它利用了原故事里惯有的模式,继续创编故事利用两两讨论多给幼儿机会去说,去尝试。在每次活动中都能有所收获有所发现有所提高,从而我们开始打破传统的思维方式,学会了反思,不断地提升自我挑战自我,学习用新的理念来审视自己的教育教学行为,寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。我从哪里来？教案篇活动目标让幼儿初步了解自己从哪里来,是如何长大的。激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。教育幼儿爱好妈妈的情感。活动准备幻灯片音乐世上只有妈妈好小枕头若干活动过程谈话引出主题请小朋友观察下黄老师的肚子和其他老师的肚子有什么不样。师你知道你是从哪里来的吗？想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子的？观看视频我从哪里来,了解自己的成长过程。师小朋友你们在妈妈的肚子里是什么样子的？小结爸爸和妈妈结婚以后,爸爸把身体里种叫精子的东西送给了妈妈,和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在起,留在了妈妈肚子里的小房子里,在小房子里天天长大,这个小房子叫子宫,经历了天左右,就从妈妈肚子里出来了。出示图片,了解自己在妈妈肚子里的样子。种子芝麻花生葡萄西瓜师宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的？靠脐带宝宝在妈妈肚子里做什么？刚开始是睡觉,到后来会运动小游戏变魔术,学学宝宝在妈妈肚子里都干些什么。请幼儿表演我要做个魔术师,把小朋友们都变回妈妈的肚子里,在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼,听我口令教师语言提示肚子里的宝宝像个小蚕豆,紧紧地抱成团,动也不动。慢慢慢慢长大了些,宝宝说,我要当个拳击手,左边两下嗨嗨,右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球,左边两下,右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫,揪揪我的小耳朵；好困啊,打个哈欠睡觉吧。妈妈妈妈我要出去,外面的世界很精彩,出来出来终于出来了,好亮堂啊。小宝宝终于出生了,哇真可爱,小宝宝出生了以后就会慢慢长大可以坐起来了。那让我们起来看看小宝宝是怎样如何长大的。看电脑图片宝宝坐爬走跑情景剧表演我来做妈妈,体验做妈妈的辛苦。请小朋友每人自己的衣服里塞上个枕头,跟着老师的台词表演位怀孕的妈妈。‛〈教师按照慢慢起床小心走路弯腰打扫卫生扶着肚子散步弯腰捡东西轻轻坐下〉妈妈从怀你们到生出你们直到把你们抚养这么大付出了很多心血,也很辛苦,你们要如何报答妈妈呢？幼儿自由讨论我们小朋友确实长大了懂事了真的很不错哟！今天回家就请你们大声的把心里话对妈妈叫出来,好不好。音乐世上只有妈妈好结束活动。。图文结合,了解生命的孕育过程。学生围绕主题自由提问。看图听录音介绍。学生交流你知道了什么？随机出示各种图片,帮助学生理解。各阶段胎儿的图片个半月个月个月个月。体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。胎盘脐带图。了解宝宝的肚子上有根带子跟妈妈的身体连在起,妈把自己的营养不断送给宝宝,宝宝就天天长大了。点评‚生命的产生‛是个复杂漫长的过程,各年龄层的孩子都有好奇心,也有不同的性探索取向。这部分的教学,采用听简洁而富有情趣的录音介绍,看形象直观的分解彩图,主要是深入浅出地帮助岁的孩子正确认识神秘的生命常识,恰如其分地进行性启蒙教育。我们在妈妈肚子里时,妈妈有些什么感觉？现场找找有没有怀孕的妈妈,把她请上来为我们讲讲。小朋友还有什么问题也可以问问宝宝妈妈。小游戏学生把自己的书包绑在肚子前面,模仿妈妈怀孕的样子走走,学着妈妈挺着大肚子干家务活。学生交流自己的体会宝宝在妈妈肚子里,妈妈很累,走路干活都不方便。看录象胎儿分娩情景。体会妈妈分娩的辛苦,看到新生儿的幸福。是啊,就像你们的诞生,也给你们的爸爸妈妈带来了快乐和幸福！点评邀请怀孕的妈妈谈谈十月怀胎的感受,人人在游戏中进行体验,旨在通过互动式的参与,让孩子进步感悟到生命来之不易。说说比比,了解自己的出生情况。说说自己出生时的情况。提示你是在哪个医院出生的？出生地点自己的生日是什么时候？属什么？出生时间平常听爸爸妈妈说的有关自己出生的其他情况。拿出自己的出生证,介绍出生时的自己。小组交流。姓名性别身长体重找找自己的成长变化。点评还课堂给孩子,让他们自主学习,凭自己的知识积累思维方式和学习习惯来探究问题,并有所发现,真正做学习的主人。孩子们动手找自己成长变化的过程也是生活化的课堂的个成功展示。现场采访,体会父母养育的不易。采访现场的老师妈妈老师爸爸。学生交流采访感受。联系自己,学生说说自己成长过程中最难忘的事。指名学生上台讲讲具体的事例。点评‚课堂即生活‛,让孩子在实践中充分去思考想象体验创造。通过与小伙伴老师家长周围人的平等对话,孩子们学会合作交流,认识在亲身体验中得到感悟,情感在相互碰撞中得到升华。师小朋友都说的很好,陈老师现在怀了小宝宝上班很辛苦,常常感到很累,但是老师再累还是要带小朋友学习本领,所以小朋友要更加体谅老师,爱老师,不惹老师生气做个听话的好宝宝。师你们在妈妈肚子里的时候,你们的妈妈也付出了很多,也很辛苦,现在你们上幼儿园了,长大了应该怎样感谢妈妈呢？可以对妈妈做些什么说些什么呢？鼓励幼儿用较完整的语言表述自己的想法。播放音乐感恩的心,让幼儿表演。师小朋友都说的很好,下面让我们起怀着感恩的心来感谢我们的妈妈,感谢他们把我们带到这个世界,感谢妈妈为我们做的每件事情。我从哪里来？教案篇活动目标让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。教育幼儿尊敬热爱长辈的情感。活动准备子宫及胎儿在母腹中的解剖图,视频仪录音机磁带碟子,幼儿每人张作业卡,铅笔若干。活动过程引出课题,激发兴趣想想观察图片,教师提问‚你们想想,这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住在什么地方？幼儿议论并按自己的意愿回答。观察视频仪,了解宝宝在母腹中的生活情况看看在每个妈妈的肚子里都有间小房子,这间小房子叫‚子宫‛,宝宝出生以前就住在这间‚子宫‛房子里。出示胎儿在母腹中的解剖图按由小到大的顺序摆放。小宝宝天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？组织幼儿讨论,教师小结‚宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有根长长的带子,叫脐带,妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大,子宫房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢？‛幼儿议论‚每个妈妈的子宫房子都有个通向外面的门和走廊,宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,就走到医院,在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。‛看碟子,观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程议议讨论‚宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。幼儿做练习,巩固加深印象做做教师分发作业卡,幼儿标出顺序号,以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。听音乐表演宝宝的生长出生过程跳跳最后师生共跳猜拳舞曲结束。师这时的宝宝是怎样的？他怎么吃食物呢？师这时候的宝宝只能看见头和身体,还有腮和小尾巴呢！不过小尾巴会随着宝宝的长大消失的。小宝宝是通过脐带吸收妈妈肚子里的营养,天天地长大。出示第幅图片后提问。师小宝宝慢慢长大了,现在他是什么样的？他有眼睛鼻子嘴巴了,他现在的眼睛鼻子嘴巴和我们的样吗？师现在的小宝宝刚刚有了眼睛鼻子嘴巴,和我们的不样。出示第幅图片后提问。师你看见小宝宝的什么了？师这时的小宝宝长了小手小脚,他躲在妈妈的肚子里很安全。出示第幅图片后提问。师你看见小宝宝又有什么变化了？师这时的小宝宝全身都覆盖着层绒毛。出示第幅图片后提问。师你猜猜小宝宝这时候会长成什么样？师这时候的小宝宝还在继续长大,骨骼也渐渐结实了,他有时还会调皮的踢妈妈脚呢！出示第幅图片后提问。师小宝宝怎样了？师小宝宝在妈妈的肚子里生活了十个月,最后终于来到了人间,来到这个世界。激发幼儿爱妈妈的情感。师我们从妈妈的肚子里来到了这个世界肯定很开心幸福,但我们在妈妈肚子里天天长大的时候,你觉得妈妈会怎样？为什么？出示陈老师怀孕之前带小朋友做操玩游戏的照片和怀孕之后做事情的照片让幼儿观察这两个时期老师身体状态的变化,体会妈妈怀孕的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。出示陈老师带小朋友做操的照片并提问怀孕之前陈老师在和小朋友做什么呢？师有了小宝宝之后,陈老师的身体有什么变化？还能和小朋友起跑起跳起做操吗？出示陈老师弯腰捡东西不方便,上楼梯很累的照片让幼儿观察,体会妈妈怀宝宝的辛苦。出示陈老师看见食物不想吃,恶心及不得不吃的照片并提问为什么陈老师吃不下还要吃呢？因为不吃,肚子里的宝宝就缺乏营养,长不大,所以妈妈是很伟大的,我们要更加爱我们的妈妈。《我从哪里来？》教案（6篇）。通过提问谈话,幼儿进步了解自己的孕育生长过程。教师提问小朋友说出自己是从哪里来的？不能回答的小朋友可以使用求助热线不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢？小精子在做什么？游到什么地方去？最后怎么样？有很多很多的小精子在起拼命的游呀游,有颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边,他下子就穿到卵子的身体里面去了。他们在起,往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢？小朋友知道是妈妈吃很多东西,通过食道胃小肠脐带传给胎儿。请个别小朋友问妈妈,妈妈吃了什么？再回来告诉老师。胎儿慢慢的长大,是怎么逐步长大的？精子和卵子结合变成受精卵长出头和躯干有了心跳胎动胳膊小脚开始活动身体结实开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西转动后位置固定头朝下有了呼吸功能活动频繁。小朋友在肚子里胎动的时候,问问妈妈的感受,请妈妈说感受。小结小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月,头个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别,到个月,才逐渐有了人的形状,与其它动物的区别是越长越大。这十个月,胎儿宝宝都生长在种叫‚羊水‛的液体里面。其整个过程就像地球上亿年来生命的高度浓缩,从海洋到陆地,从低级到高级,从普通动物到人。这过程很神奇吧。小朋友长大了,还有更多的奥秘等着你们去探索呢。胎儿越长越大,想出去看看他外面精彩的世界,于是在医生阿姨的帮助下,从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务,逐渐干涸掉落,在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕,现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。师小朋友,刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大,是不是很有趣呀！现在,我们来玩个游戏,我来施魔法,让所有人回到妈妈的肚子里,起来体验生长过程好不好？好师肚子里的宝宝像蚕豆,紧紧地抱在起,动也不动。慢慢的慢慢的长大了些；我要当个拳击手,左边嘿嘿两下,右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球,左边两下,右边两下,踦上我的小轮,真神气。我还会开心的笑,生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去,外面的世界呀真精彩。出来了,出来了,不会说话,哭哭来报道吧！哇哇哇师小宝宝生出来了,和爸爸妈妈幸福的生活在起。可是,爸爸妈妈可辛苦了。教他她坐,搂着他她爬,扶着他她走,看着他她跑,送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦,所以我们要感谢父母。结束环节师幼谈话,教师引导幼儿为妈妈做力所能及的事,同时播放音乐感恩的心。延伸活动请小朋友牵起妈妈的手,看看妈妈,因为有了你们,妈妈从个漂亮的小姑娘,变成个勇敢勤劳的妈妈；爸爸从个潇洒的帅小伙,变成个辛勤工作挣钱养家照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦,但是,因为有你们,他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来,小朋友,亲亲你的妈妈,在他们耳边说声我爱你,妈妈。感谢爸爸妈妈们,也感谢所有的爸爸妈妈,祝福你们的小家越来越幸福。教学反思通过这次亲子活动,家长与幼儿通过互动交流,适合幼儿年龄特点,满足了幼儿的好奇心,通过看课件去探究寻找答案爸爸妈妈共同给了我们的生命,我们在妈妈的肚子里长成,幼儿在活动中通过观察体验,懂得了‚我们要珍惜生活,我们来到世界是很神奇的,要学会对父母感恩‛。家长的观念改变了,更加配合我们的教育工作。这节课在我园进行了展示,得到了同行的肯定,如果再上这节课的话,我会请孩子的爸爸也到现场,相信效果会更好。我从哪里来？教案篇活动目标情感与态度引导学生认识到生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母珍爱生命的情感。师这时的宝宝是怎样的？他怎么吃食物呢？师这时候的宝宝只能看见头和身体,还有腮和小尾巴呢！不过小尾巴会随着宝宝的长大消失的。小宝宝是通过脐带吸收妈妈肚子里的营养,天天地长大。出示第幅图片后提问。师小宝宝慢慢长大了,现在他是什么样的？他有眼睛鼻子嘴巴了,他现在的眼睛鼻子嘴巴和我们的样吗？师现在的小宝宝刚刚有了眼睛鼻子嘴巴,和我们的不样。出示第幅图片后提问。师你看见小宝宝的什么了？师这时的小宝宝长了小手小脚,他躲在妈妈的肚子里很安全。出示第幅图片后提问。师你看见小宝宝又有什么变化了？师这时的小宝宝全身都覆盖着层绒毛。出示第幅图片后提问。师你猜猜小宝宝这时候会长成什么样？师这时候的小宝宝还在继续长大,骨骼也渐渐结实了,他有时还会调皮的踢妈妈脚呢！出示第幅图片后提问。师小宝宝怎样了？师小宝宝在妈妈的肚子里生活了十个月,最后终于来到了人间,来到这个世界。激发幼儿爱妈妈的情感。师我们从妈妈的肚子里来到了这个世界肯定很开心幸福,但我们在妈妈肚子里天天长大的时候,你觉得妈妈会怎样？为什么？出示陈老师怀孕之前带小朋友做操玩游戏的照片和怀孕之后做事情的照片让幼儿观察这两个时期老师身体状态的变化,体会妈妈怀孕的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。出示陈老师带小朋友做操的照片并提问怀孕之前陈老师在和小朋友做什么呢？师有了小宝宝之后,陈老师的身体有什么变化？还能和小朋友起跑起跳起做操吗？出示陈老师弯腰捡东西不方便,上楼梯很累的照片让幼儿观察,体会妈妈怀宝宝的辛苦。出示陈老师看见食物不想吃,恶心及不得不吃的照片并提问为什么陈老师吃不下还要吃呢？因为不吃,肚子里的宝宝就缺乏营养,长不大,所以妈妈是很伟大的,我们要更加爱我们的妈妈。《我从哪里来？》教案（6篇）。