《再别康桥》课堂教学设计教案（14篇）

上传时间：2024-08-01 03:46

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第节通过重点赏析个轻轻的悄悄不带走片云彩词语通过比较第节和第节,体悟诗人离别母校之时轻柔的叹息般的旋律与依依别情完美地统在起。同时感受诗歌的回环之美。设计意图这环节的设计主要依据新课标所要求的欣赏文学作品,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价品味作品中富于表现力的语言但凡读懂了诗的人都会有这样的体验,如果不句句地反复咀嚼,只是路顺畅地读下去,结果什么也得不到。诗歌浓...

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《再别康桥》课堂教学设计（17篇）

比如,诗歌第节‚在星辉斑斓里放歌‛这句是全诗的个情感高潮,学生认为‚放歌‛词应读得高亢嘹亮。我让几个学生读了读,他们都把音量放得很大,以为这样才能体现情感达到高潮。我认为用‚高亢‛的语调朗读‚放歌‛这个词,破坏了诗歌整体的静谧氛围。于是我范读了次,采取的是‚用气不上声‛的方法,气息上去了,但是声音并不响亮,有悠远缠绵的意味。两相对比,学生马上品出了不同,觉得诗人正是为月夜下的宁静安详所...

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《再别康桥》教学设计教案（17篇）

作为新月社的灵魂人物,他的诗歌创作的成就当奉为本世纪文学之圭臬guīniè,但他的散文风格也是独有的。陈西滢沈从文梁实秋周作人都曾致称赞他的文章华采之美,他的学生们更是推崇备至,赵景深认为像徐志摩那样‚文彩华丽,连吐长串珠玑的散文作者,在现代还找不到第个。‛甚至有人认为他的散文的独特风格则‚是诗的种形式。‛无论如何,徐志摩的散文是有其独特之韵味的。胡适说徐志摩的人生观里只有个大字个...

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《再别康桥》教学设计[铁皮鼓]（17篇）

为了让学生充分发挥想像力,进入诗歌梦幻般的氛围,首先把全诗分成幅画面,精心挑选了系列与诗歌每幅画面相配的优美图片,并用多媒体展示。让学生根据诗意选画面。再找个别学生朗读自已最喜欢的节诗歌,结合图片画面,说出喜欢的理由,让学生深入体会每节的画面美。老师抓住诗中的亮点,关键词进行适当的点拨,借此指导学生鉴赏诗歌的方法,受到审美的熏陶。,体会建筑美。为了让学生理解和感受新格律诗的建筑美,我选...

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《栽蒜苗》教学设计（5篇）

。会将实验中所得的数据用条形统计图表示。,能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。教学难重点体会和理解条形统计图中格的表示方法,能把生活中的些数据绘制成条形统计图。理解绘制复式条形统计图的必要性以及意义,能由复式条形统计图尽可能多地获取信息。教学过程计录数据。教师在课前要将学生分成实验小组,提前布置学生栽蒜苗实验,要求学生记录好蒜苗天的生长情况,教师在之前要适当作记录指导。交流整...

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《云南的歌会》人教八上（13篇）

段。拓展探究本文对云南歌会的介绍,让我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩,同时让我们知道生活中有歌就有欢乐,有歌就有美。而人们用歌来表达生活的方式是多种多样的,请欣赏和比较以下种歌会,你能发现它们各自的特色吗？音乐和高雅音乐有个初步的印象,并借音乐促进学生的语言表达能力和思维能力。云南的歌会人教上篇教学目标引导学生赏析品味文中人物描写环境描写场面描写及精彩的语言；从整体把握文章框架,...

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《云朵棉花糖》教案（11篇）

出示棉花糖,提问今天老师带来了什么？棉花糖像什么？欣赏理解故事。出示只老鼠,由教师讲述故事。回忆故事内容。故事里有哪个老鼠？最胖的鼠老大住在几楼？的楼住的是谁呢？鼠老住在哪里？鼠老想把白云做什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？鼠小小想把云朵做什么？体验故事情节。只小老鼠起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,会有哪些水果？...

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《阅读大地的徐霞客》教学案例（12篇）

大家想知道后人是怎么评价徐霞客游记的吗？补充资料课件出示明末清初散文家诗人钱谦益称徐霞客游记为古今游记之最,是世间真文字大文字奇文字。英国科学史专家李约瑟说他的游记读来并不像十世纪的学者所写的东西,倒像部世纪的野外勘察记录。徐霞客生走遍了江岳。他有着走遍天下的雄心壮志。他历尽千心万苦,不畏艰险锲而不舍求真求实,写成千古奇书,真是位千古奇人。总结归纳,升华情感。最后让我们再次回到课...

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《岳阳楼记》综合能力测试（16篇）

选文第段是进亦忧,退亦忧句中,进指的是,退指的是；古仁人能够做到进亦忧,退亦忧的原因是。登楼者面对两种不同景色产生了悲和喜的感情,作者写这内容的目的是什么?请结合课文回答。拓展延伸请在文章第段中任选段,就其内容或写法写段评注性文字。世上因好文好诗而闻名的景观很多,岳阳楼就是因文质兼美的岳阳楼记而名满天下的。然而与众不同的是,岳阳楼更令许多仁人志士向往。阅读全文,根据你的理解说说其主要...

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《岳阳楼记》译文（12篇）、原文、翻译对照

新课学习齐读课文,为找寻本文美点做准备。小组交流讨论,可以从哪些角度来赏析本文。文章句式美景美情美表达美修辞美思想美以小组为单位自选角度组内进行赏析交流,为展示做准备。展示交流结果。句式美本文骈散结合,文中描写登上岳阳楼所见洞庭湖景色的几段话,几乎都是字句,大多用的是同韵字,既整齐又押韵,如同诗歌,琅琅上口,具有语言的音乐美。其他地方则长短句交错运用,短到个字,长到个字,参差错落,读来抑...

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