《小数的意义和读写方法》教案（9篇）

上传时间：2024-08-01 02:00

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b反馈讲评。写法。写出下面各数。点零点零百点零零反馈写法。第题。独立练习。完成后用投影反馈讲评。第题。数学课本的定价是多少元你的身高是多少米？口头汇报。综合练习课本第题。独立练习,错误的打╳后订正。反馈讲评。课本中的思考题。独立思考。反馈讲评。小结作业作业本第页十。小数的意义和读写方法教案篇说教材教材地位教材内容教学目标教学重难点本课是苏教版年级上册第单元第课时的教学内容。在...

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《小数的意义和读写法》教案（6篇）

抽象概括,揭示小数的意义。在刚才的基础上,我引导学生比较例和例中每组的分数和小数,启发学生用自己的语言描述对小数的理解,初步抽象出小数的意义。师生共同总结出小数的意义,并强调个小数的小数部分含有几个数位,这个小数就是几位小数。为了使学生学习的内容更加饱满,认知的表象更加丰富,教材试试安排了平均分个图形来得到个小数的教学内容。为了更利于学生对整体的完整认识,我首先通过用正方形正方体表示...

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《小数的意义》教案（14篇）

学习收获,自我总结你认为第几小组表现最棒,为什么？通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。板书设计小数的意义小数的意义教案篇教学内容小数的意义教学目标使学生理解小数的意义。使学生认识数学知识源于实际生活,用于实际生活。通过分析对比概括培养学生的思维能力。初步渗透对应思想和分类思想。激发学生大胆质疑问答,培养创新意识。教学重点理解小数的意义教学难点理解位小数的意义教学准...

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《小数的性质》教学设计（16篇）

师强调出小数与整数的区别设计意图把静态的知识结论转化为动态的求知过程,让学生真正成为学习的主人,对所学的内容理解深刻,记忆牢固,不但知其然,而且知其所以然。同时,还培养了学生归纳概括的能力。教学例多媒体出示页例比较与的大小师任写个数,在它的末尾添上个或者两个,用自己的方法验证他们的关系是否相等。师刚才同学们用自己的方法证明了我们的发现,想不想知道老师是如何验证的？老师将两个同样大小的...

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《小数的性质》教案（15篇）

应用新知解决问题。做做化简下面各数。不改变数的大小,把下面各数写成位小数。辨辨因为,所以和没有区别。填填把改写成计数单位是千分之的数是,把个化简是。总结交流通过本节课的学习,你有什么收获？板书设计小数的性质小数的末尾添上‚‛或去掉‚‛,小数的大小不变。分米厘米毫米米米米小数的性质教案篇教学目标猜想验证比较归纳等活动,理解并掌握小数的性质,会应用小数的性质解决实际问题。提出问题并解决...

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《小数的大小比较》教学设计（14篇）

师生共同小结位数不同的小数也要从高位比起。［点评此环节教师充分放手,将研究的主动权交给学生,使不同层次学生的思维得以充分展示,教师善于捕捉典型的课堂生成资源,引导学生讨论交流,及时引导学生体会只要高位上的数大,这个数就大,小数的大小与位数的多少没有关系,进步沟通整数与小数比较大小的联系与区别,促进数学知识的系统化。］比较整数部分不相同的小数的大小。师就像,别看是位小数,照样能比位小数大...

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《小数的大小比较》教案（12篇）

最后出示课件比较两个小数的大小,首先比较它们的整数部分,整数部分大的这个数就大；整数部分相同,比较小数部分,从十分位上比起,十分位数字大的该小数就大；十分位上的数字相同,比较百分位上的数字,百分位上数字大的该小数就大,依次这样比下去。巩固训练分钟师刚才老师看到了你们非常善于思考,接下来,我们起来玩智慧大闯关的游戏,看看谁的速度最快。有答案了马上举手。出示课件在学生回答时,并让他们根据板...

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《小数除法》教学设计（16篇）

本节课的教学自认为有下几点做得比较好第,教学时我重视知识间的联系,引导学生将新知识转化成旧知识将个数除以小数转化成小数除以整数进行学习,注重转化的数学思想方法。第,课堂上注意给学生充分独立思考的时间和机会。比如,列出算式÷后,问学生这个算式和我们以前学的除法算式有什么不样？你会算吗？自己先试试。尊重学生原有的知识结构,让学生有个独立思考的时间,通过思考出现认知冲突,从而激起学生的...

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《小数除法》教案（14篇）

教学目标使学生正确掌握和运用小数除法的计算方法；利用小数除法来解决日常生活中的简单问题。教学重难点熟练掌握用整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。能够正确地计算。教学课时课时教具准备小黑板人民币幻灯片,各种型号的电池,投影仪。教学流程基本练习口算还没上课先让我们进行组口算练习,从你开始,其他同学进行判断。巩固练习回顾提问我们已经学习了两节关于小数除法的知识了,可是同学们在计...

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《小数乘整数》教案（12篇）

今天这节我们学习了什么？小数乘整数怎么计算？计算小数乘整数时要注意怎么？作业。练习十第题。小数乘整数教案篇教学内容人民教育出版社年级上册P小数乘整数例教学目标正确进行小数乘整数的竖式计算。通过转化对比的方法理解小数乘整数竖式计算的算理。培养转化的思想方法和探究新知的本领。教学重点正确进行小数乘整数的竖式计算。教学难点理解小数乘整数竖式计算的算理。教学准备多媒体课件等。教学过程...

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