电子商务合同的法律适用原则预览图(1)
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电子商务合同的法律适用原则
上传时间:2022-06-24 19:42
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电子商务合同的法律适用原则
准据法的理论和立法实践中很多国家将意思自治原则作为当然的适用原则。美国法案即明文规定了当事人选择准据法的法律效力。在电子商务合同准据法的确定问题上采用意思自治原则,允许双方当事人在订立合同时约定解决争议的法律,不但符合契约自由原则,还有利于当事人预知行为的后果和维护合同关系的确定性和稳定性。另外,在国际电子交易法律尚待完善的今天,允许当事人选择法律,也有利于争议的迅速解决。...
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点滴汇聚成长家园——浅谈班主任管理工作
注他的行为,直到把你认作朋友,他就会倾听你的教诲。如我班上个学生因为与别人打架而使班级丢了班级管理分,我没有对他训斥,而是帮助他总结教训,提高认识。最后,我真诚地对他说你因打架影响了班级荣誉,我知道你心里也很难过,不过,我知道你定会为班级争回荣誉。果然,在以后不久的学校艺术节的蓝球联赛中,该生奋勇拼搏,为本班投进了五个球,使我班荣获年级冠军,他本人也被评为最佳投手。二因材施...
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地理教学中学生智能的培养
逻辑属性,因而在教学中必须采用不同的思维方法,引导学生进行地理思维。般而论,地理观念材料的描述要运用形象思维,它主要是通过对地理感性材料的描述和教师富有情感的生动讲述而进行的地理概念地理判断地理推理多种材料的阐述,要运用逻辑思维,其基本过程和形式是分析综合抽象概括和判断推理,主要反映地理事物的本质属性,揭示地理事物的内在联系,是种获得地理现象规律认识的思维方式,所以它是地理...
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大学英语校本教材建设的心得
外,由于本身基础差,容易对英语学习产生种挫败感和压抑感,会进步失去对英语的兴趣,很多时候英语学习只是种被动学习。例如,我校在大学英语教材编写过程中结合学生英语基础薄弱,专业情结浓厚的实际情况,制定了科学的符合学院实际情况体现动漫特色的主题单元动漫世界游戏星空艺术设计广告沙龙新闻媒体等内容涉及人见人爱的史努比日本的微型住宅西方游戏广告设计理念与趣味文化,增加普通英语教材上没有...
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从斯金纳的强化理论看中学生创新思维的缺失
角度来看,问题也许就很清楚了。比较有说服力的是北京科博会第二届中国人力资源发展高峰会上,人事部人事科学研究院副院长王通讯说现在中国缺三种人总体上讲创造型人才很短缺。所谓创造型人才就是很有思维,能开创新局面,能有新发明新决策。这种创造型人才不多,各个领域都比较少。从王通讯的回答中我们就很清楚了,创造性人才来源于创造性的教育。初中学生本应思维活跃,为什么会造成这样的局面呢从心理...
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从传播学的角度解读《修辞学》
即便是笔写的文章也即应当求其容易朗读,容易懂得朗读和懂得是回事。亚里士多德在对修辞学的研究中,对于朗读所具有的社会情境性场效应的考虑占据了对单纯书面文字的修饰相当的分量。如果说修辞是种艺术,炼字选字恰是这种艺术的重中之重,字的美不仅在于意义之美,更在于发音之美。句子的结构长短既要方面朗读者朗读,也要方便听众跟得上朗读者的节奏。在书面语中,使用冷僻的字眼和晦涩的表达方式仍可能...
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初中政治教学中学生创新能力的培养
的先进事迹制成多媒体课件。真实的材料感人的事迹,马上引起学生的兴趣。在制作过程中既突出英雄舍弃万贯家财为国捐躯的壮举,又刻意截取英雄的部分生活片段展现英雄作为普通人的面,以避免过去英雄宣传中高大全的陈式,贴近学生生活,整个材料让学生感到亲切可信,使学生直观地感受到英雄的壮举,并及时开展金钱与人生的讨论。整堂课题目形式,而新课程改革形式下的作业要求,不是学生被动地接受教师灌输的知识,而...
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初中英语教学中学生能力的培养
的学习质量。反之,如果学生的听说能力差,就会使他们参与班上的语言实践活动受到限制,其结果必然影响学习质量的提高。所以加强听说能力的培养是提高英语教学质量的关键。二提高学生学习的综合能力发散思维,即创造性思维或多向性思维。是指同问题进行多角度多层次思考,展开系列的联想对比归纳推理。是在定向思养学生的发散思维是很实用的。从个句子出发让学生自己去联想,改写成若干相同或相近的句子。...
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初中学生思想品德成绩的综合评价初探
成绩评判学生思想政治水平的高低。尽管它有其自身的些优点,但由于这种评价方式是以考试成绩作为最终评判的标准,这无疑过分强化了考试分数的作用。造成课堂教学几乎完全围绕考试内容来进行,机械练习烦琐分析充斥政治课堂,学生学习政治的动机和目的就是为了考试和升学。这种评价机制只重视对政治知识和能力的考查,忽视对学生情感人格世界观人生观价值观以及综合素质的考查测试中重视答案的公平性客观性...
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初中学生数学思维能力的培养
启发同学从错综复杂的数量关系中去寻找已知与未知之间的内在联系。通过画草图列表,配以定数量的例题和习题,使同学们能逐步寻找出等量关系,列出方程。并在此基础进行提高,指出同题目由于思路不样,可列出不同的方程。这样大部分同学都能较顺利地列出方程,碰到难题也会进行积极的分析思维。鼓励学生思维。初中生受经验思维有挖掘的能力。学会从条件到结论或从结论到条件的正逆两种分析方法。对个数学题...
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