外，由于本身基础差，容易对英语学习产生种挫败感和压抑感，会进步失去对英语的兴趣，很多时候英语学习只是种被动学习。例如，我校在大学英语教材编写过程中结合学生英语基础薄弱，专业情结浓厚的实际情况，制定了科学的符合学院实际情况体现动漫特色的主题单元动漫世界游戏星空艺术设计广告沙龙新闻媒体等内容涉及人见人爱的史努比日本的微型住宅西方游戏广告设计理念与趣味文化，增加普通英语教材上没有的语音教材编写中选取以动漫为主题类型的我不只是只狗以设计为主题类型的大城市里的微型住宅等在写作环节，加强广告海报等应用文知识，不仅有知识的讲解，还加入了与艺术专业相关的词汇与句式表达，如美术指导在集锦环节内容设置上，加入了国外艺术专业相关内容，如以游戏为主题的集锦网游语言以人物为主题的艺术家猜猜看等。整个编写研究过程都强化课堂英语语言应用与专业只是体化教学，使学生有话可说，有话可写，由要我学变为我要学。三教材编写有创新和特色特色和创新是部教材的生命力，无论是教材内容的组织思路还是内容的表现形式或是练习题的设置，套英语教材都应形成自己的特色，有所创新。首先我认为要有针对性，例如针对艺术类院校学生特点而编写的，教材内容针对学生的生活或专业，或者他们感兴趣的，或针对学生来英语水平或学习特点，能够引起他们的兴趣。其次要注重教材的实用性与适用性，教材是为教学目的服务的，是教与学的重要源泉，对学生的学习有着重要的导向作用，因此本适合艺术院校学生使用的大学英语教材可以帮助艺术专业的学生培养学习英语的兴趣和英语基础知识，变被动学习为主动学习，从而使他们的英语水平有个较大的提高。最后要有现实意义，有推广价值。校本教材使用之后是否能增强学生学习兴趣，提高学习能力，是否能提高教师的科研能力，提高教学质量，以及是否对大学英语教学改革有推动作用等等，这些都是衡量套校本教材是否成功的标准。总之，教材是教学的根本。本真正适合艺术类院校学生使用的英语校本教材，必定能强化艺术类院校学生英语学习兴趣，推动大学英语课程改革，提高艺术院校大学英语教学质量。参考文献钱瑛英语校本课程的开发与探索教学与管理，叶群有关大学英语教材的几个问题浙江科技学院学报李瑛关于艺术专业大学英语教材改革的几点思考孝感学院学报大学英语校本教材建设的心得关键词校本建设学习现状与特点教学模式摘要积极探索大学英语校本教材建设，不仅发挥了教师专长，发展了学生个性，更利于全面促进大学英语教学改革。本文分析了我院现行大学英语教材存在的问题，结合学生学习现状与特点以及教学模式，总结了自身在校本教材建设方面的心得和体会。对于大学英语的教学改革，人们已提出各种改进方案，然而，大部分的改革成果主要集中在教学方法教师素质以及学生的动机与兴趣的探讨上，很少有人论及大学英语教材的改革。目前，我院现行使用新视野大学英语教材，经问卷调查，学生学习使用这套教材存在很多问题，主要表现在教材难易度方面，理论性相对偏重偏难，与艺术类院校学生实际英语水平不符在教材内容方面，缺少艺术特色，应用性不突出，针对性和实用性不强，缺乏吸引力在教材编写体系方面，忽略艺术类学生认知特点，不利于学生个性的发展等。我认为，在校本教材的开发与建设中，定要结合自身院校的学生特点与需求，结合学校的教学模式，要有创新点与特色。教材编写结合学生特点与基础美国心理学家布鲁纳曾说过学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。教材的内容与形式设计在科学合理的前提下，更要满足艺术专业学生的心理与感官需求，调动艺术生英语学习积极性，培养其自主学习能力。般来说，艺术专业的学生英语基础相对较弱，很多人发音不标准，基本的语法知识模糊，基本的词汇量也达不到，因此基本的英语学习都成问题。此外，由于本身基础差，容易对英语学习产生种挫败感和压抑感，会进步失去对英语的兴趣，很多时候英语学习只是种被动学习。例如，我校在大学英语教材编写过程中结合学生英语基础薄弱，专业情结浓厚的实际情况，制定了科学的符合学院实际情况体现动漫特色的主题单元动漫世界游戏星空艺术设计广告沙龙新闻媒体等内容涉及人见人爱的史努比日本的微型住宅西方游戏广告设计理念与趣味文化，增加普通英语