得得心应手。其次，当班主任的，不要地认为学生应理所当然绝对服从你。学生也是充满个性感情丰富思想复杂的人，他们的真情实感思想动态只有在民主平等融洽的氛围中才能得以如实反映。因此，班主任老师应多利用课余时间，积极参加并珍惜班级的公益劳动班里组织的活动等机会，与学生轻松地聊聊天，谈谈家常。使学生在接纳信任和亲近你的同时敞开思想畅所欲言，此时便可寻机教育。二广博的知识和高超的教学水平是产生感要求学生做到的，自己首先必须做到。如要求学生不迟到，我每天都在预备铃响前进教室要求学生认真做操，我总是坚持每天参加做课间操要求学生不着奇装异服，自己总是穿着大方朴素整洁。工作中，奉公职守，敬业爱生，身先垂范，为学生树立良好的榜样，并注意讲究信用，只要自己承诺的事定要做到。记得次学生手表坏了，又不能出去修理，所以让我帮她去修，每想到中午的时候就下起了雨，为了实现我的诺言，我冒雨去修好了手表。四正确对待违纪学生，尤其是正确对待好中差生是产生感召力的有效途径。违纪犯的学生，是班主任工作的个重要方面，对这些同学，班主任应该关心爱护批评教育。但方法是否得当，效果明显不同。对待犯的学生，应作耐心细致的思想工作，真正做到晓之以理动之以情导之以行，使学生口服心服，乐于改正。同时要注意发现这类学生身上的闪光点，并要及时表扬，以增强其自信心，自觉树立改正的决心。相反，若是不明事理就乱批通，那就会使学生产生抵触情绪，甚至产生破罐子破摔的想法，引起恶性循环。学生最忌恨的是老师错怪于他。因此，对犯的学生，老师要作深入的调查研究，进行思想教育，应因势利导，真心诚意，注意方法，做到关心与严教相结合，对犯的同学同样让他们感到被信任，被希望，这样才会收到好的效果。此外，在对待中差生时，我们不能厚此薄彼，不能歧视他们，要跟他们好好分析，取他人之长，补己之短。不是有人曾说如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。总之，成为个具有感召力的班主任，在管理班级教育学生中会起到事半功倍的效果，班主任老师必须从强化自身素养出发，全面提高自己的综合素质，用自己的人格学识能力情感声誉来构筑自己的威望，只有这样才能成为名合格的班主任，成为名具有较强感召力的班主任。班主任的感召力班主任的感召力，是指班主任通过自己的言行仪表去感化和召唤学生的能力。它是建立融洽的师生关系引发学生学习兴趣提高教学质量转化学生思想的重要条件。因此，班主任应首先成为个具有较强感召力的人。成为学生的朋友，是产生感召力的前提。班主任是班集体的总设计师，面对的是具有不同个性，有着不同生活经历的学生，要让学生团结在你的周围，你就必须成为他们的朋友。为此，首先要认真去研究和了解学生，知道现在的学生在想什么他们崇拜的偶像是谁喜欢哪些运动喜欢交什么样的朋友生活在怎样的家庭环境中有什么特殊的生活经历等等，这样才能同学生有更多的共同语言，谈话时才可能有的放矢，并取得较好的引导效应。如现在的学生对周杰伦特别崇拜，甚至有些迷恋，平时写信用的信纸信封都与他有关，日记本上贴的是他的照片，有位学生搜集了许多周杰伦的材料，影响了正常的学业，在找学生谈话的时候，我们可以先肯定以下周杰伦在音乐方面的天赋，然后再指出在现阶段盲目追星是不好的，让学生认识到学习的重要性。另外，爱好和兴趣是班主任了解学生，与学生交友的个很好的媒介，师生之间有了共同的情趣共同的语言共同的心声，那么寻找与学生交流与沟通就变得随时都有契机，处处都有话题。在工作之余，我与同学们起踢键子跳绳打羽毛球，有的运动不仅积极地参与，甚至可以当学生的业余教练，就这样，与同学们生活在起，成了他们可以信赖的朋友，做起学生的思想工作也变得得心应手。其次，当班主任的，不要地认为学生应理所当然绝对服从你。学生也是充满个性感情丰富思想复杂的人，他们的真情实感思想动态只有在民主平等融洽的氛围中才能得以如实反映。因此，班主任老师应多利用课余时间，积极参加并珍惜班级的公益劳动班里组织的活动等机会，与学生轻松地聊聊天，谈谈家常。使学生在接纳信任和亲近你的同时敞开思想畅所欲言，此时便可寻机教育。二广博的知识和高超