TOP26高中数学 1.1第1课时 集合的含义课件 新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 23:09
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  • 数集,由题意可知,应为无理数,故选答案嘉兴高检测设集合中含有三个元素,集合中含有三个元素,若,且∉,则解析由题意可知,且∉,所以,故选答案已知,,则下面定正确的是解析因为,,所以,且,故选答案已知集合含有两个元素集合表示方程的解的集合,且,则,解析由题意知,是关亍的二次方程的两个实数根,所以答案辨错解走出误区易错点忽视集合中元素的互异性致误典例写出由方程的解组成的集合中的元素...
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  • 单调性在区间上是增函数在区间上是减函数最值当时,当时,周期性对于函数,如果存在个非零常数,使得当取定义域内的每个值时,都有,那么函数就叫做周期函数,非零常数叫做这个函数的周期。•周期性的图象理解分组学习合作探究课堂小结数学知识正余弦函数的图象性质,并会运用性质解决有关问题数学思想方法数形结合整体思想。数正弦曲线...
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  • 加速运动求拉力的大小球的电荷量题型三库伦定律与力的综合问题栏目链接审题指导先把三者作为整体为研究对象,根据牛顿第二定律求出加速度,再分别以为研究对象,运用静电力公式结合牛顿第二定律即可解题解析三者作为整体为研究对象,有所以加速度方向向右,而都带正电,所以带负电荷以为研究对象,有以为研究对象,有由可解得,答案拉力大小为球所带电量为,带负电荷栏目链接►变式训练如图所示,在光滑绝...
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  • 练习判断正误正确的打,错误的打“”可化为对数运算的实质是求幂指数解析因为故无意义由⇔可知该句话正确答案新视点名师博客从“三角度”理解对数式的意义角度对数式可看作种记号,只有在,,时才有意义角度二对数式也可以看作种运算,是在已知求的前提下提出的角度三是个数,是种取对数的运算,结果仍是个数,不可分开书写,也不可认为是与的乘积指数式与对数式互化的思路指数式化为对数式将指数式的幂作...
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  • 解析若,则,此时集合为,不符合集合中元素的互异性,舍去若,则当时,集合为,舍去当时,集合为,符合若,则或,由上可知,和都舍去综上所述,答案已知集合,,则有解析由,解得,所以由,解得∉,所以∉由,解得,所以答案∉辨错解走出误区易错点不能正确区分数集与点集典例判断下列两命题的真假方程的解集为集合,与,的公共元素所组成的集合是,错解正确,正确,或错因分析本题错解在于题意理解偏差正解...
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  • 的磁感线通过环的条数比环的多,故环中剩下的磁感线比环剩下的磁感线条数少,故,故对,都错第节几种常见的磁场栏目链接学习目标知道磁现象的电本质,了解安培分子电流假说知道磁感线的定义和特点,了解几种常见磁场的磁感线分布会用安培定则判断电流的磁场方向知道匀强磁场磁通量的概念知识点磁感线定义在磁场中画些有方向的曲线,曲线上每点的切线方向都跟该点的磁场方向相同,这样的曲线称为磁感线特点...
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  • ,则它和对数函数图象交点横坐标即为底数,于是其底数的大小关系易知判断方法在第象限,自左向右,图象对应的对数函数的底数逐渐变大练习如右图,在第象限内,图象从左到右依次对应函数,你能判断的大小关系吗练习请你编至少个求定义域的题目与对数函数有关本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有什么其它收获作业课本第页,习题中的继续完成课堂上自编的尚未解决的求定义域的题目写篇...
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  • 向量则向量与的夹角范围为,,,,已知,则的值为二填空题每小题分,共分已知,则。函数的最小正周期为。已知,且满足关系式,则。已知。若则可化简为三解答题每小题分,共分求值已知...
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  • 思考如图,设角为第象限角,其终边与单位圆的交点为则是正数,用哪条有向线段表示角的正切值最合适思考若角为第四象限角,其终边与单位圆的交点为则是负数,此时用哪条有向线段表示角的正切值最合适思考若角为第二象限角,其终边与单位圆的交点为则是负数,此时用哪条有向线段表示角的正切值最合适思考若角为第三象限角,其终边与单位圆的交点为则是正数,此时用哪条有...
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  • 三轴相交于点画直观图时,把它画成对应的轴轴轴,使,它确定的平面表示个三维空间已知图形中平行于轴,轴,轴的线段,在直观图中分别画成平行于轴,轴,轴的线段已知图形中平行于轴或轴的线段,在直观图中保持原长度不变平行于轴的线段,长度为原来的半斜二测画法的步骤空间几何体,例已知几何体的三视图,用斜二测画法画出它的直观图正视图侧视图俯视图作业精选巩在轴上取线...
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