《我的老师》教学反思（15篇）

上传时间：2024-08-01 00:46

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学习第自然段的过程中,让我比较满意的是,学生理解白鹅叫声特点的词语时,他们能够体会出白鹅的叫声,不仅声音大,很凶,而且还很严肃,说明他们能够理解厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫等词语的意思了,从白鹅叫声的特点中也感受到了鹅的高傲,在我们进步地学习交流中,学生们还能够自己分析出从养鹅等于养狗看出鹅很忠诚；从凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣等句子看出鹅对陌生人敢于厉声呵斥,非常地勇敢和尽职,本段的重点是...

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《我的老师》导学案（13篇）

课外练笔写你最的位老师。板书设计我的老师魏巍线索我回忆喜爱依恋思念蔡老师。顺序按师生间从不打骂我们温柔慈爱老学回忆难忘感情逐步教我们跳舞丰富课外生活师生喜欢笑加深顺序让我们观察蜜蜂丰富课外知识爱爱爱戴公平伟大教我们读诗善于教学学老依恋默默地站围我们看老师写字依恋老师生师思念寻师可惜排除小纠纷公平慈爱梦里寻师依恋挚爱写作特点详略得当疏密相间的结构。自然朴素的语言,深沉丰富的感情...

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《我的空中楼阁》课堂实录（14篇）

美好的情怀是散文的神,我们已经领略了,当然,这美好情怀还需用优美的语言加以描述,才能散发出诱人的芬芳。这篇文章的语言也是很美的,主要体现在以下个方面诗化语言课件板书修辞美生动的比喻拟人夸张手法音乐美长短结合整散结合的语句绘画美如诗如画的景物描写拓开思维。初中时曾学过陶渊明的桃花记,描写了个世外桃源,表达了作者由学生说出布臵作业同步练习我的空中楼阁课堂实录篇学习要点,中国台湾著名散文...

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《我的空中楼阁》教案（17篇）

我的空中楼阁优秀教案篇教学目标,体味课文流露出的对自由生活独立人格向往的思想感情。,学习多角度描写景物的方法,领会托物言志的艺术手法。优美生动的语言。教学重点,学习诵读的技巧。教学难点领会‚空中楼阁‛的优美意境,理解作者寄予小屋的生活理想。课时安排课时教学步骤导入新课谁都可能会有这样的时刻,当我们凝视着月光下的树影,谛听着山林间的鸟鸣,我们的精神随之振,抖掉了尘世的俗念,得到了心灵的...

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《我的空中楼阁》教案（14篇）

教具使用相关课件。教学时数课时教学过程导语‚山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵,斯是陋室,唯吾德馨。‛这是唐代刘禹锡陋室铭的语句,虽是栋陋室,但在诗人眼里却充满了清幽雅静的情趣。如‚苔痕上阶绿,草色如入帘青‛,‚可以调素琴,阅金经‛。同样在高,我们还接触过位身居陋室却怡然自得的作家‚归有光‛。他笔下的项脊轩经过修耷后,是什么样子的呢？‚使不上漏日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,...

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《我的空中楼阁》简析（15篇）

生作者说,‚我出外,小屋是我快乐的起点；我归来,小屋是我幸福的终点。‛我总觉得,这座小屋是作者的世外桃源,我不知道,在这起点与终点的中段,作者将遭遇怎样的生活。如果那是种世俗的生活,那么,我以为,她是个能够在世俗与世外之间出入自如的人。师这里可以有两种理解,种是你这样的理解,作者其实也生活在种世俗之中,但是她为自己守着了这样个心灵的空间；还有种,就像前面的同学所理解的,作者有了艺术的眼光,...

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《我的家在哪里？》教案（2篇）

两图的方向不同要有统的方向方向符号的形状大小和颜色有异要有统的符号图例和注记图幅有大有小要有统的大小比例尺结论画某地区的平面图,应该在图上注明方向比例尺图例和注记,以便让人目了然。引导学生读图,并与前面两图加以比较,引导学生观察发现它们在哪些方面存在差异,哪幅图反映的事物更清晰明确,阅读图旁对要素含义的注释,加深对要素的理解和认识。然后带领学生阅读地图的语言。我们学习了地图的语言,...

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《我的家》教学设计（12篇）

我的家教学设计篇我的家教学设计篇活动目标。,粘贴在纸上,并添画出花草树等其他物体。,有屋顶墙面门窗。,培养他们大胆创新能力。活动重难点学习用正方形的纸折房子。折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。活动准备胶棒每人支张,水彩笔油画棒若干支,装笔小筐个。,幅完整的折贴添加景物的画,块黑板,块布块磁铁,课前将范画贴好｝亲爱的班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生；为...

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《我的家》教案（14篇）

建议此活动应在饲养小动物活动的基础上进行。教师要引导幼儿观察动物繁殖生长的过程。我的家‣教案篇教学目的,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福,学会尊敬关心父母；,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。活动准备；,请家长到校与学生起活动；；需要的歌曲及音响设备。活动内容及步骤活动开始小朋友喜欢唱歌吧？我们起来唱首歌好吗？音乐学生随着音乐拍手歌唱a这首歌的歌词里唱的有什么呢？家师妈妈爸爸和小朋...

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《我的家》教案（12篇）

。我的家教案篇活动目标,根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。舒缓的旋律,有表情地演唱歌曲。,感受家人对自己的关爱。欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲；活动准备。分别制作成课件。让爱住我家歌曲录音。,纸和笔若干。活动过程观看课件欣赏全家福照片老师带来了组照片,我们起看看。刚才我们看的每张照片都是家人,都有谁呢?家人...

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