《掌声》说课稿（13篇）

上传时间：2024-08-01 04:01

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教学理念和策略本课的设计理念是引领学生从阅读出发,钻进文字的里面,透视到文字的背后蕴藏的情感,主动索取文字里的巨大财富,亲历情感体验。基于上述理念,我采取的教学策略是在本课时的教学将着眼于情,扎根于读,抓住课文中提到的两次掌声为线索,以英子掌声前后的内心变化过程为突破口,指导学生用抓人物的神态动作语言来体会人物内心世界的阅读方法。用心去学,动情去读。围绕个爱字,深入体验感悟,张扬情感。...

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《掌声》教学反思（12篇）

重视学生情感体验,让其融入文章角色。在理解体会小英的情感变化过程中,我让学生想象自己就是小英的同学,自己会怎样做,谁也愿意把这第次掌声送给英子？引导学生读读课文,再通过教师的评价你的掌声使英子更有了信心,我听出了你对英子的肯定与赞赏,我们起把掌声送给英子让学生加深对文本的理解。我再让学生想象如果你是英子,你此时最想说什么？这样他们理解起来就容易获得种真切的感受了。而且,当时也收到了这...

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《长征》节选·综合能力测试题（14篇）

长征节选〃综合能力测试题篇教学内容课长征教学目标理解课文的内容,有感情地朗读课文。体会了解课文所赞扬的红军战士藐视困难,往无前的革命乐观主义精神。背诵课文。教学方法启发法讲授法教学课时第课时教学过程读全诗,领会诗句的意思。自由朗读全诗,想想这首诗的作者是谁？作者在怎样的背景下创作的这首诗？抓字眼明诗意；想诗境,悟诗情。学习首联。学生质疑。师生共同解疑。理解‚只等闲‛红军战士把什么...

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《长征》教学设计（16篇）

,交流启思师请同学们小声朗读课文,看看有哪些不懂的地方。把它圈画出来,我们过会交流交流。先小组交流。交流交流不理解的词语？教师相机指导。,录像材料辅助,精读诗文用只等闲词切入诗文。板书只等闲,师引等闲在字典中有以下种解释那结合诗句应该选择第几种？诗中红军把什么看做是平平常常的事？板书远征难具体从那几句看出红军把远征难看成平平常常的事情呢？带着问题,默读诗文,画出相关词语,写写你的体会...

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《长亭送别》教案[附word下载]（15篇）

课文节选部分曲词优美,文采飞扬,高中语文大纲指出‚要培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华优秀文化的感情‛据以上内容和所教学生特点,将学习目标确立为识记有关文学常识,了解故事情节。鉴赏曲词的美欣赏莺莺的人物形象。重点和难点解析本文节选自我国古典名著西厢记,是我国古典戏剧中的经典之作,它的作者王实甫是我国古代杰出的语言艺术大师,他吸收了唐诗宋词精美的语言艺术,融化百家,创造了文才斑斓的元曲...

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《长江之歌》课外阅读（12篇）

学会个生字,理解由生字组成的词语。通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。说重点通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。说难点在朗读课文中让学生感受祖国河山的壮丽。说教法引导学生边读边思,读中想象,在主动积极的思维和情感活动中自主探究,自悟自得。说学法通过小组合作探讨,图片放映,教师指导,美读课文等方法解决教学难...

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《长江之歌》教案（12篇）

教材分析长江之歌是首抒情风格的进行曲。它们气势宏大,舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔曲折回转的情景,乐曲用单部曲式写成ABA尾声的结构。课前音乐播放录像专题电视连续节目话说长江插曲江河万古流。组织教学略导入新课导入长江与黄河是炎黄子孙的母亲河,是中华民族的摇篮,她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品。提问请学生抢答是哪部作品,作者是谁？［黄河大合唱光...

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《长歌行》教案（16篇）

交流积累的著名诗句。少壮不努力,老大徒伤悲百川东到海,何时复西归扩大积累学用结合,拓展诵读你最想把你背下来的名句告诉谁呢？准备怎样说？读背说看看这课的组诗,都是围绕个主题,谁知道？板书惜时自由读读后边的诗指明读遍到两边。你还知道哪些劝人珍惜时间的名句吗？后课；生活中的谚语寸光阴寸金等布臵诵读长歌行读好明日歌惜时长歌行教案篇学习目标认知目标会读会写生字葵字。情意目标体会古诗中告诉我...

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《长方形和正方形的周长》导学案（15篇）

长方形和正方形的周长导学案篇长方形和正方形的周长导学案篇学习内容人教版年级上册p长方形和正方形的周长及相关练习学习目标,通过探究理解掌握长方形正方形的周长计算方法。学习重难点长方形和正方形的周长计算方法激趣导入。什么叫周长？举例说明。课件出示长方形和正方形。问认识这两个图形吗？它们分别有什么特征？如果要求这两个图形的周长该怎么办呢？。出示学习目标。自主探索长方形正方形的周长计...

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《长方体和正方体的表面积》说课稿（2篇）

课后思考如果按我们算好的硬纸板的面积去领正合适的纸板,能做出我们需要的募捐箱吗？为什么？说教后反思学习本节课,如果学生在上节课会求指定的长方体的某个面的面积,学习本节课的时候问题不大。估计学习本节课的时候有部分学生会有定的困难,要加强对这部分学生的个别辅导,要多利用实物让学生观察,逐步建立起空间概念。长方体和正方体的表面积说课稿篇说教材。说课内容年义务教育人教版数学第十册第页的长...

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