一年数学下《摆一摆、想一想》教学设计（2篇）

上传时间：2023-11-04 20:59

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。,使学生在操作实践中发展形象思维能力,通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。教学内容教科书第页。教具学具准备计数器,数位表,百数表,汇总表,圆片个。教学设计谈话激趣师今天我们来到这个大教室上课,大家高兴吗？那么老师要看看我们班哪个小朋友表现最好,最聪明,最爱动脑筋,能得到老师发的智慧花。。师个圆片能摆出哪几个数,哪组给大家汇报？生我们用个圆片摆出了个数板书个圆片,,,。师介绍介绍经验,你...

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一年数学下《100以内的加减法》教学设计（5篇）

独立计算后,与你的同桌结队,用你自己喜欢的计算方法说出任题的计算过程。交流请学困生说说自己是怎样计算的。根据学生发言,给学生以充分的肯定。然后小结进行两位数加位数进位加法的计算,可以先算几加几,加得的数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数,再加余下的数。儿歌两位数加位数,先从个位加起,个位满十向十位进巩固应用,内化提高练习出示做做。一年数学下《100以内的加减法》教学设计（5篇...

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一年数学上《数一数》教学设计（12篇）

面拨,下面学生认。同桌之间人拨数,人认读。请几组同学到台前展示。探索新知出示计数器师请同学们看下,这个数怎么读,再添个珠子是多少?生是。师也就是我们学过的个是,或个十是板书。师拨,这个数是多少?再添个珠子是多少?生。师你能用我们学过的知识说出怎么表示吗。生个是,也可以是个十是板书师指名展示。学生边讲解边展示再添个珠子个位就满十了要向十位进,十位上的加进位的又满十了,再向百位进。所以是。...

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一年级语文上册《小小竹排画中游》教学设计（17篇）

这节课中愉快地接收着知识。小小竹排画中游教学反思小小竹排画中游是首诗歌,短短句,描绘了风景秀美,物产丰富的江南水乡。这是篇形象生动语言优美节奏感强的诗歌,适宜学生诵读。课堂上我给学生充分的时间读反复读,在读中识字,在读中感悟,在读中欣赏,以激发学生对家乡祖国的热爱之情。在进行教学设计时,我主要注重了以下几方面培养学生预习习惯,提高课堂效率。为了取得较好的教学效果,我提前安排学生在家中进...

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一年级语文《自己去吧》原创教学设计（13篇）

题在哪儿？谁愿意帮助他们写好学字。第个学字头中的宝盖写得太宽,第个学字头中的宝盖写得又太窄。教师范写学字,强调学字头中的宝盖与子字的横宽窄样。学生试着再独立写个,同桌同学比比谁写的好。写得好的在实物投影上展示。电脑屏幕出示风字。这个字你认为写得怎么样？哪笔写得你认为不满意？点击鼠标第笔变成变红色教师范写风字。学生再独立书写个风字。展评书写优秀和进步的。在生字本上把每个生字写遍,...

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一年级音乐《春天在哪里》教学设计（17篇）

天美好的向往。春姑娘是其中的首欣赏歌曲。它是由个乐句组成的拍子歌曲,基本节奏是。拍子优美的旋律展现了春天的美丽。这首歌曲借助春姑娘的形象,使学生感受春天的美妙,并进步激发他们对大自然的向往与追寻。教学内容学习拍子舞步节奏训练教学目标引导学生通过说唱思舞蹈等活动进行感受表现与创造,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙与美丽,在对大自然的追寻中,了解喜爱春天,更加热爱生活。教学理念...

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一年级下册《元宵节》教学设计（12篇）

育,让学生更加热爱生活。教学准备,让学生收集有关元宵节的资料。。教学过程热身活动。过春节时你感到最快乐的经历,让大家感受到你的快乐。先随意对身边的伙伴说,再鼓励自愿说给大家听。大声说出自己的心情春节真快乐！的儿歌,要求有节奏好听。激发学生学习热情,训练口语表达,为背诵作定的准备。教学活动。学习小组进行资源共享,感受课前准备活动收集资料的快乐。汇总资料,由代表发言我了解到的元宵节。了解...

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一年级下册《雨点》教学设计（13篇）

时,还没有完全放开手脚,让学生大胆想象,让学生真正成为学习的主人。在整个教学过程中,有小部分的学生怯于举手,回答问题不够积极。我没有能及时地的关注到这情况,对学生进行引导和鼓励。总之,虽有优点,也有遗憾。但教学上没有非常完美的,今后我将努力,争取多些优点,少些遗憾,尽量使自己的教学接近完美。雨点教学反思雨点这篇课文,是首简短的诗歌,非常优美,富于儿童情趣的语言,让小朋友认识水的世界。描写了...

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一年级下册《老树的故事》教学设计及评析（16篇）

些有关它们的知识会很有用的。你们也可以再去找些有关老树的资料,把老树的故事讲给大家听。［学生不但从书本上学,还应该在生活中学。学生通过观察查资料讲故事等方法进步拓展知识,能达到较好的效果。为了让这些做法不至于流于形式,应该再找机会让学生展示课后所得。］总评识字是年级的教学重点,杨老师的识字教学形式多样,有渗透性识字听读识字小组合作识字游戏识字等。同时还注重识字的层次性,采用分层识字...

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一年级下册《插秧》教学设计及其思考（13篇）

本课的教学设计,按以下个环节进行开展活动,激发兴趣。兴趣是最好的老师。为了激发学生的学习兴趣,课前,我将组织学生以‚寻找春天‛为主题的教学活动,带领学生寻找‚春天来了‛的种种迹象。然后在新课伊始之时,引导学生畅谈‚春天到来时,我们身边发生的变化‛。然后告诉孩子们春天是播种的季节。让孩子们说说在春天里看到农民伯伯干过哪些农活。如果孩子们提到插秧,便相机板书课题插秧。如果孩子们没有提到...

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