TOP27高中数学 4.2.2圆与圆的位置关系课件新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

上传时间：2022-06-24 23:09

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得圆的圆心是点半径长圆与圆的连心线的长为圆与圆的两半径长之和是两半径长之差而把圆的方程化成标准方程,得所以圆与圆相交。运用规律，解决问题例求过两圆和的交点，圆心在上的圆的方程。解由题意知，所求圆的圆心在已知两圆的圆心连线上。又两已知圆的圆心分别为,和,则两圆圆心的连心线所在的方程为由解得设所求圆的方程是...

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TOP27高中数学 3.2.3直线的一般式方程课件新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

直线是否相同只有当都确定时，方程表示的直线才确定吗规律无论哪种形式的直线方程,都必须有两个确定的条件,就能确定直线,反之亦然将两方程都化成斜截式后得到的方程都为，因此两方程表示的直线是相同重合的当时,方程可变形为,因此只需确定,两个比值即能确定直线当时,方程可变形为,因此只需再确定的值即可运用规律解决问题例题把直线的般式方程化成斜截式,求出直...

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TOP34高中数学 2.1.1指数与指数幂的运算（第1课时）课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

非负数，所以负数没有偶次方根的次方等于，所以的次实数方根等于问题同学们能否把所得到的结论再总结的具体些呢方根性质当是奇数时，正数的次方根是个正数，负数的次方根是个负数这时，的次方根用符号表示当是偶数时，正数的次方根有两个，这两个数互为相反数这时，正数的正的次方根用符号表示，负的次方根用符号表示正的次方根与负的次方根可以合并写成注负数没有偶次方根的任何次方根都是，记作当时所以...

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TOP33高中数学 2.1.1平面向量的实际背景及基本概念课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

化提高反思小结观点提炼平面向量的实际背景及基本概念说出下图中各向量的模，并指出其中的单位向量小方格为设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的实际背景及基本概念请同学们想想，本节课我们学习了哪些知识你还有其他什么收获作业精选，巩固提高•题组向量的模，并指出其中的单位向量小方格为设计问题创设情境学生探索尝试解决信...

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TOP33高中数学 2.2.1对数与对数运算（第1课时）课件1 新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

其中，且证明,把其中，且化为对数式即得到上式结论。解问题由例中的个小题，请同学们大胆猜测，可以发现什么规律怎样证明结论对数恒等式，,。证明由与得由得。例将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式解例求下列各式中的值解因为，则因为，所以,因为,所以于是因为，所以于...

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TOP31高中数学 4.2.1直线与圆的位置关系（一）课件新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

过点，的直线被圆所截得的弦长为，求直线的方程运用规律，解决问题解将圆的方程写成标准形式，得，所以，圆心的坐标是，，半径长如图，因为直线的距离为，所以弦心距为，即圆心到所求直线的距离为运用规律，解决问题因为直线过点，，所以可设所求直线的方程为，即根据点到直线的距离公式，得到圆心到直线的距离因此，即，两边平方，并整理得到，解得，或即，或所以，所求直线有两条...

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TOP27高中数学 3.3.3点到直线的距离课件1 新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

解三角形得信息交流揭示规律思路四等面积法的步骤过点作轴，轴的垂线交于点用,表示点，的坐标求出利用勾股定理求出根据面积相等，求出运用规律解决问题例题求点,到下列直线的距离解先将方程化为般式为，由点到直线的距离公式得运用规律解决问题问题在公式的推导过程中可以为零吗我们得到的点到直线的距离公式中,是否可以为零例已确定直线的斜率...

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TOP20高中数学 2.3幂函数课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

函数，其中是常数,请同学们用描点法在平面直角坐标系中画出上述函数的图象总结函数性质，填写表格定义域值域奇偶性单调性定点性质总结如下在,有定义，图象过点在,上是增函数在,上是减函数图象过原点在第象限内，当从右边趋向于时，图象在轴右方无限地逼近轴，当趋于时，图象在轴上方无限地逼近轴例比较下列两个代数式值的大小,分析观察...

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36高中数学 2.1.2平面向量的实际背景及基本概念（一）课件新人教A版必修4文档

量平行向量长度相等且方向相同不定设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的实际背景及基本概念例下列命题正确的是与共线，与共线，则与也共线任意两个相等的非零向量的始点与终点是平行四边形的四顶点向量与不共线，则与都是非零向量有相同起点的两个非零向量不平行设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决...

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TOP23高中数学第四章圆与方程复习课件新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

王新敞特级教师源头学子小屋新疆解法二圆心在线段的垂直平分线和已知直线的交点处，以下同解法。新疆源头学子小屋特级教师王新敞王新敞特级教师源头学子小屋新疆例圆与轴相切，圆心在直线上，且直线截圆所得弦长为，求此圆的方程。解因圆与轴相切，且圆心在直线上，故设圆方程为又因为直线截圆得弦长为，则有或例已知圆的圆心在曲线，圆与轴相切，又与另圆相外切，求圆的方程解设圆圆心...

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