《小猴子下山》教学实录（17篇）

上传时间：2024-08-01 01:35

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。出示第节课文,学会读出节奏。小猴子扛着玉米,走到棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。指导学生看词儿,读出句子的节奏。各自读全篇；再指名轮读全篇。述课文。不看书说,记不清了再看书。各自练习指名复述。指导表情朗读。,语气像讲故事样又又玉米又大又多桃子又大又红西瓜又大又圆结合进行说话训练。苹果。提供主语又又说话。又又。第节第节。△猴子看见玉米结得又大又多,...

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《小红帽》教学设计（17篇）

通过手指游戏我有双小小手吸引幼儿注意力,观看视频小红帽。提问小朋友以前有听过视频里的歌曲吗,熟悉歌词内容。出示与歌词内容相对应的图片,并进行提问,‚小朋友们,这幅图中的小女孩在干什么呀外婆家在哪里呀小路上还有哪些东西呢‛引导幼儿进行思考回答。,体验唱歌的乐趣。边弹钢琴边进行范唱,在钢琴伴奏的引导下对幼儿进行逐句教唱;让幼儿在钢琴的伴奏下根据图片的引导进行独自演唱;接着,我会通过分组演...

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《小红帽》教案（14篇）

为了奖励你们的出色表现,老师今天让小朋友们做次小小演奏家,老师做指挥家,我们起给小红帽伴奏,让她给外婆送糕点去。师大家看这是什么？幼圆舞板。师对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友,看这个,对,是碰铃,哪位小朋友给老师演示下怎么用碰铃。演示的很好,最后还有个,铃鼓。大家起做打击铃鼓的动作。师这些乐器刚刚从很远的地方来,我们先让它们休息下...

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《小海龟》教案（2篇）

师你们听到了什么？看到了什么？师这是在什么地方？海边会有那些小动物？师今天,我们起来看本关于小海龟的书,这本书讲的是小海龟回家的故事。小海龟教案篇看课件shy;小朋友们好,今天老师给小朋友们请来了位客人,我们起来看看它是谁。出示海龟我是海龟妈妈,小朋友们好！我们起来和海龟妈妈打招呼吧！请位小朋友上来和海龟妈妈握手打招呼有天,海龟妈妈在沙滩上下了许多蛋,然后又爬回大海里了,过了些天,啪！蛋...

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《小挂饰》教案（13篇）

在做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使线穿进去？教师讲解并示范将图形剪下,延边沿处剪开。黑线处不易剪得太开,因提醒幼儿小心将大图捏折弧线,两端粘合成锥体圆盘,中间穿上根挂线。小图对折后并粘合,粘合周夹入根线,线的另端用小圆纸片固定在圆盘周。轻轻地拉住挂线,等孩子全部完成后,将吊饰挂在窗口,十分好看。手工作业要求及剪刀的安全使用。幼儿操作幼儿操作教师巡回指导。鼓励能力弱的幼儿。表扬...

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《小鼓响咚咚》教案（14篇）

歌曲处理教师小鼓真听话,你叫它唱,它就‚咚咚咚‛。教师用f的力度敲击鼓面。真神奇啊！你们会不会神气的唱唱第段歌曲呢？学生用神气的声音唱第段歌曲。教师小娃娃在睡觉,它轻轻的说‚懂懂懂‛。教师用p的力度敲击鼓面。它懂事吗？我们应该用怎样的声音呢？学生如果回答不出来,教师可以问声音很大呢还是轻轻的？学生再用轻轻的声音唱第段歌曲。神气的有力度变化的唱歌曲我们能不能像刚才那样唱呢？你叫它唱,...

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《小狗抬花轿》教案（12篇）

分组游戏,表演唱歌曲。活动小结,结束活动。活动反思只小狗抬花轿是首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,并且每句歌词都有押韵,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。在教授歌曲时,我将歌曲分为个课时。第课时我带着幼儿熟悉歌词,并且初步学唱歌曲；第课时巩固唱歌部分,并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第节课时,我采用图片的...

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《小狗包弟》（13篇）

小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展,‚我‛的思想感情有什么变化？讨论交流后,请小组代表发言,教师总结明确包弟的经历‚我‛的感情被转送给‚我‛高兴与‛我们‛亲密相处快乐被追杀忧虑被解剖歉疚主体研读教师导学。对于篇文章,在整体感知后,重要的是对其精彩部分进行研读,这样才能对文章所表达的深刻内涵有更深入的体会。请学生找出自己在阅读中感触最深的两处文字做圈点批注,给大家谈谈自己的感受...

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《小动物找家》教学反思（5篇）

小动物找家教学反思篇小动物找家教学反思篇活动目标教幼儿练习向指定方向走跑跳。训练幼儿的体能,发展动作的协调性。培养幼儿遵守游戏的习惯。感觉参加体育游戏的乐趣。活动准备小动物的布娃娃个小椅子张。活动过程开始部分教师带领幼儿开火车进入场地进行走跑练习。教师现在我们准备到外面做游戏拉！我们要怎样拉小火车呢？个跟着个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开那我们开着小火车起到外面做游戏吧！让...

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《小动物回家》教案（17篇）

不足之处这节课练习的少了,幼儿没有得到充分练习；老师刚开始讲课时有点紧张。小动物回家教案篇活动目标能理解以内序数的含义,会从左往右从右往左从上到下从下到上的不同方向说出物体的排序结果。积极参与排序活动,能大胆表述排序的结果。活动准备PPT课件等。活动过程导入今天有几个小动物要去公园玩,我们看看都有谁来了？他们排的队伍整齐吗？排在第的是谁？排在第的是谁？排在第的是谁？游戏小动物回家,...

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