《大鹿》教学设计（12篇）

上传时间：2024-07-31 16:29

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大鹿第段。唱个别唱集体唱。大鹿第段歌词个别唱集体唱。吐宇要清楚,声音要有弹性。纠正出现问题的地方。运用速度的变化演唱歌曲阶段目标用节拍器复习所学的两种速度,并用多种形式巩固所学的歌曲。同学们,你们看这是什么?。,全班跟节拍器分别用快速和慢速演唱歌曲第段。,怎样才能把我们今天学的快速和慢速同时用到歌曲中来表现歌曲?,找出演唱本歌曲的最佳速度。前慢后快。拓展与延伸阶段目标通过音乐和图片...

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《大鹿》 -小学音乐（13篇）

G面向听课老师,学唱第遍。结束部分小结把这首歌教给班上其他小朋友。结束活动。大鹿小学音乐篇我说课的题目是大鹿,选自人民音乐出版社出版的小学年级音乐课本第册的第课,通过准备分析我对本课有以下了解复习以前学过的drmf,基本的节奏练习大鹿同时进行情景表演培养学生的创造能力。音乐课程作为义务教育阶段的必修课程,对学生的人格成长情感陶冶及职能的提高具有重要意义,而对学生的生活情感文化素养和科学...

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《大口袋》教案（3篇）

大口袋教案篇活动目标黄绿种颜色的认识,初步感知物体的数量。解袋鼠的特征,体验参与活动的快乐。活动准备大口袋人手个,水果玩具蔬菜等。音乐袋鼠。活动过程认识袋鼠,感知袋鼠的主要特征。出示袋鼠,问这是谁呀？袋鼠长得什么样子的？有个大口袋,两条腿短,两条腿长,有条长长的尾巴袋鼠怎么走路的？我们来学学。师小袋鼠,真可爱,前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可爱,前面有个大口袋,蹦蹦跳跳做游戏。...

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《大家都快乐》教学设计—北师大版一年级语文下册教案（13篇）

C你还有其他的方法来表演读课文吗？请你和你学习小组的小伙伴们起练练。教师总结全文。同学们今天的收获真不少！不但懂得了快乐的含义,还交上了许多个生字朋友。老师相信只要所有的同学们都能够和朋友在起,和集体在起,定每天都会很快乐的！板书设计个人挺快乐两个人真快乐个人很快乐大家都快乐许多人更快乐大家都快乐教学设计北师大版年级语文下册教案篇第课时教学内容大家都快乐教学过程小朋友们,你们过的...

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《大海的歌》教学实录片断（14篇）

师刚才这两位同学说得好。同学们,现在,我国同世界上百多个国家建立了外交关系,友好往来很多。过去,咱们只能出口茶叶丝绸等产品。改革开放以来,我国许多电子产品,像彩电冰箱计算机等,还有许多机械产品如汽车轮船拖拉机等都大批出口,社会主义的外贸事业取得了令人可喜的成就。„适时进行国情教育,思想教育自然和谐,体现渗透的特点。‟通过学习,咱们知道了,大海风景优美,海港繁荣兴旺,希望没有参观过海港的同...

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《大海的歌》教学设计（13篇）

课文几次写到了大海唱歌？两次有何不同？再引导学生看投影加深理解小结大海的歌并不是大海真的在唱歌,而是作者内心激动,借助大海唱自己心中的赞歌。在海港他歌颂的是社会主义建设繁荣兴旺,在大海中他歌颂的是祖国科学技术的新水平海洋石油事业的新发展社会主义建设的新成就。所以作者借大海由唱欢乐的歌到唱意义深远的曲新歌。我们朗读时,应该读出作者喜悦自豪的心情。齐读利用投影总结全文,结合板书,说说...

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《大海的歌》教案（12篇）

教学准备学生准备搜集关于海的有关资料特别是图片资料。教师准备多媒体课件生字卡片。教学过程激发兴趣导入新课你们看见过大海吗？能说说你们心中对大海的印象吗？那些同学收集到了大海图片,展示给那些没有看见过海的孩子？今天我们就来学习两篇关于海的诗歌大海的歌板书课题初读课文,自学生字。学生自由读诗,遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。出示生词卡片,强调读鼾声潮声绽开掀起结合生活理解鼾声...

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《大海啊，故乡》教案（16篇）

深入体验歌曲节奏练习拍子的强弱规律师在学唱这首歌曲之前,老师先打段节奏,请同学们记忆并且模仿出来。老师打遍哪位同学记住了给大家打次？这位同学打的非常好,还有哪位同学会打了？再请位同学。这两位同学打的都非常好,老师觉的还有没有记下来这个节奏的同学,好,请大家看屏幕多媒体课件。a注意附点节奏的唱法F师这个节奏型就是我们今天重点要掌握的。接下来让我们再听遍这首歌曲,同学们要仔细听,看看歌曲...

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《大鼓和小鼓》教案（8篇）

学生说说对鼓的认识和感受。生喜欢鼓想敲鼓知道了许多种鼓,鼓的作用等师要求小朋友们回家用圆形的饼干盒月饼盒模拟鼓敲击鼓点,感受会更深。小结鼓象征着我们的团队精神,鼓声鼓舞人心,鼓舞斗志,给人勇气和力量愿中华民族的鼓文化源源流长！望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长！大鼓和小鼓教案篇课型唱奏综合课课题体验音乐感受快乐大鼓和小鼓课时课时完成教学内容大鼓和小鼓教材分析这是首拍子的日本儿歌,旋...

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《大地的话》教学设计（17篇）

大地对他们说了些什么?分别读相关小节。考虑哪些词语,句子给你留下了深刻的感受。标出重点词句。说说你的感受。有感情地读读。重点点拨请到俺的怀里睡,这里有新鲜的空气,软绵绵的被。平安舒适任你在俺胸前飞,这里有落脚的大树,清清的湖水。激励俺也要给你足够的水。关心保护感受不同,答案不导读出真情实感。师生起合作仿写。假如俺是落叶学习结尾段,提高认识。读本小节,你有什么感受?联系上下文补充省略号...

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