《抱一抱》教案（12篇）

上传时间：2024-07-31 14:39

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环境准备图片若干音乐CD。重点难点能够主动和老师小朋友抱抱。过程与策略师幼互动拥抱,导入活动。你们谁是老师的好朋友呀?今天老师请来了好朋友,瞧!他们是谁呀?教师用玩具进行表演吸引幼儿。你们听见天线宝宝说什么了吗?见面之后他们还做了什么?你们有自己的好朋友吗?你和谁是好朋友?做游戏我找朋友抱抱。教师小结回家再和爸爸妈妈抱抱。儿歌抱抱太阳抱抱小树苗,小树苗就长大了。河水抱抱小船,小船就睡着了...

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《抱抱》教学设计（15篇）

延伸活动让我们跟着音乐和大熊起跳起来吧。伴随歌曲爱我你就抱抱我活动结束。抱抱教学设计篇活动目标知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师同伴拥抱的亲切感。愿意用拥抱的方式表达对爱。能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。培养幼儿的尝试精神。活动准备有关拥抱的图片视频以及小朋友哭泣的照片相关媒体课件,音乐爱我你就抱抱我活动过程以谈话导入师孩子们,你们在家里最喜欢谁?幼爸爸妈妈爷...

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《抱抱》教案（13篇）

抱抱教案篇活动目标知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师同伴拥抱的亲切感。愿意用拥抱的方式表达对爱。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备有关拥抱的图片视频以及小朋友哭泣的照片相关媒体课件,音乐爱我你就抱抱我活动过程以谈话导入师孩子们,你们在家里最喜欢谁？幼爸爸妈妈爷爷奶奶那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们？通过有关拥抱的图片...

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《报任安书》译文（14篇）、原文、翻译对照

介词,‚由于‛。业精于勤,荒于嬉。是臣尽节于陛下之日长。少卿视仆于妻子何如介词,‚向,对,对于‛。是臣尽节于陛下之日长。少卿视仆于妻子何如介词,‚被‛。至激于义理者不然。臣诚恐见欺于王而负赵介词,‚与,跟,同‛。燕王欲结于君。介词,表示比较,译为‚比‛。长于臣。急于星火。介词,引进动作的对象,可不译。贪于财货,好美姬。于是相当于‚于此‛,‚于‛和‚是‛都单独有自己的意思。吾祖死于是,吾父死...

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《报任安书》教案（12篇）

总结全文总结上述段文字的思路,我们可以看出司马迁与计多高尚士人样,能正确对待受辱这件事,他能站在人生价值的高度,敢于正视现实,以非凡的忍耐精神,忍受住眼前的屈辱,并以超人的毅力,完成了巨著史记,给后人留下笔宝贵的精神财富。表现了他崇高的人生理想,正确的人生观和价值观。同时,作者字字血声声泪,也控诉了那个社会的不公和皇权的黑暗。写作技巧分析提问怎样理解叙事说理抒情相结合,理至情切的表现方法...

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《保护小羊》教案（2篇）

把学生分成两组,分别做狗熊和刺猬,狗熊走两步之后刺猬加入,进行部练习。‚大象甩鼻子时什么声音？‛生答后师总结并板书刷刷,全体在中音do处唱大象甩鼻子。把学生分成组,分别做狗熊大象和刺猬,狗熊走两步之后大象加入,甩下鼻子之后刺猬再加入,进行步部练习。‚我们都知道猎狗怎么叫。‛师板书汪汪汪,全体在中音do处唱猎狗叫。‚谁能学学狼的叫声?‛生答后师总结并板书ao全体在中音slo处唱狼的叫声。‚小羊的...

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《包身工》的写作特点及教学建议（13篇）

课时节。教学内容包身工中的称说。教学过程老师在前面的学习中,我们已经了解了课文的主要内容和表达方法。下面我们深入研究下作品中使用‚称说‛的技巧。请大家用几分钟的时间,找出所有关于‚包身工‛的称呼称谓称说。同学们指出的有猪猡懒虫芦柴棒女孩子乡下姑娘包身工试验工养成工机器罐装了的劳动力泥土奴隶墨鸭冤魂教师大家找出的这些称说,我已经板书在黑板上了。大家能不能解释下它们各自的含义？同学...

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《棒棒糖》教学设计（17篇）

材料准备棉签水粉颜料红黄绿。活动过程情景导入,激发兴趣。今天,老师带来了位小客人小熊,来听听小熊最近在忙些什么呢?提问小熊最近在忙些什么呀?做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。观察实物,初步感知提问棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?棒棒糖身上有着圈圈的花纹,这样的棒棒糖又好看又好吃,小动物们肯定会喜欢。圆圆的红色的上面有线蜗牛线圈圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。教...

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《棒棒糖》教学设计（13篇）

小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?幼儿自由想象回答小螃蟹高高兴兴说小熊,小熊,今天天气真好,我们起玩吧?。小熊说不行!不行!。还有谁也会游来?幼儿回答师帮助幼儿梳理大鲨鱼是小河里的吗?,小河里还会有谁来?看看游来的是谁呀?乌龟它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?幼儿回答乌龟游来了,它伸长脖子轻轻地说小熊,小熊,今天天气真好,我们起玩吧?小熊说不行,不行。小乌龟游走了。,碰到了哪些小动物,它们说了些啥...

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《棒棒糖》教案（16篇）

针对这次教学活动的教学目标教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松愉快的环境中学习,做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道什么的颜色的？把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。其次让幼儿通过欣赏各种棒棒糖,感受棒棒...

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