《一棵小桃树》教学设计（12篇）

上传时间：2024-08-01 02:54

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,骨朵儿也不见繁,夜之间,花竟全开了呢。我每每看着它,却发现从未有只蜜蜂去恋过它,只蝴蝶去飞过它。学生有情感朗读交流点拨这两句话写小桃树虽然弱小单薄,但是生命力顽强,开满了花朵。尽管这样,却没有蜜蜂蝴蝶飞过,表现了小桃树的孤独寂寞,表达了作者对它的怜爱之情。,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,树的桃花,片,片,湿得深重,像只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱,变得赤裸的了。学生有情感朗读交流...

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《一件运动衫》教学设计（16篇）

师过渡我为什么会有这种矛盾的心理？我会有这种矛盾的心理是源于他对这件运动衫的格外喜爱。请大家仔细默读课文自然段,你可以从哪些地方体会到小马克特别喜欢这件运动衫？用划下来。交流汇报,结合朗读出示这个句子这是我见到的最漂亮的件运动衫,前面印着只蓝色的仰着头的大角麋鹿。我大着胆子上前,问小男孩运动衫是在哪儿买的,多少钱件。我边走,边想着那件红色运动衫。回到家,我对妈妈讲了那个小男孩穿的红...

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《一件运动衫》教学案例（12篇）

‚我早上看到你眼睛直盯着这件红色运动衫。当那父子人打猎回来时,我用只小狗跟那个小男孩换了他的运动衫‛件运动衫教学案例篇教学目标,理解课文重点内容在表达上的效果,感悟人与人之间情谊与关爱的可贵,体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理课前准备将爱之链文印发给学生,让学生独立阅读,理解教学过程,内外联系,紧扣主题导入,课前两分钟播放歌曲爱的奉献,让学生谈谈对爱之链题目意思的理解,小结导入每个人都...

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《一件运动衫》教案（16篇）

我又次站在商店的门口,把运动衫脱下来走进了商店。我把那件印着骄傲的仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上,抱着鞋盒走出商店。再读读这个地方,哪些最细微的动作让你意想不到?重点抓放抱为什么这两个动作让你意想不到?引出这放抱,放下的是,抱起的是这放抱,你看到位怎样的男孩?再读句子。总结这样牢牢抓住细微的动作来描写人物,这种写法叫做细节描写。它能更好地体现人物的品质。关注第处课件出示他站起身,从...

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《一个中国孩子的呼声》教学实录（16篇）

引述这样位出色的经济学硕士就这样被可恶的战争夺取了宝贵的生命,他本来可以为国家作出很大的贡献的,他的牺牲给亲人带来了无尽的伤痛,所以我们要维护和平,制止战争再读世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花而这事件仅仅只是其中之,世界上还有些不太平的事件。交流课外搜集的资料。教师幻灯播放有关事件的图片,你仿佛看到了什么？听到了什么？你想说什么？让我们起呼...

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《一个中国孩子的呼声》教学反思（14篇）

师入情,生入境,情感共鸣语文课是情感的科目。无论是老师还是学生都要入情入境。由于我被本文深深地感染,为此在引导学生体会雷利失去父亲的悲痛时,我的心也随着学生的发言而隐隐作痛。雷利是多么怀念他的父亲啊！当鲜花捧来,蓝盔接来,而爸爸却永远不能再回来时,那时怎样的痛楚啊！我在朗读第自然段时,声音不禁颤抖,在情绪的渲染下,学生的情感也和我达成了共鸣,陷入了对父亲深切的缅怀当中。而在他们朗读的过...

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《一个小村庄的故事》课堂实录（13篇）

师好,不少孩子已经找到答案。下面小组交流讨论下。小组交流。师因为什么呀！生他们把树都砍掉了,所以得到了惩罚。生他们把树砍掉了,变成片草地所以得到了处罚。师说得真好,把书中的语句读读。生读相关句子。师棵棵？是吗？看看。生不是,棵,棵。师家家都这样砍行吗？生不行师村子的人们砍树砍得特别多。是数量多板书数量多太不像话了,砍那么多树,行吗？年年代代,可见他们砍树的时间怎么样？生很长。师这样不...

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《一个数的几倍是多少》教学反思（2篇）

生苹果里有个,所以苹果是菠萝倍。教学反思相对于美术音乐语文而言数学就根本没有乐趣可言。而在教学低年级的学生中,兴趣就更加重要了。当然培养学生学数学的兴趣的方法是多种多样的,只要不断尝试,联系实际,大胆探索,学生学数学的兴趣会随着你的努力不断增加的。所以我在这堂课的设计上创设他们感兴趣的事。首先老师回到家里看到桌上放着些水果,这是每个小朋友都可以想象的也是些小朋友遇见过的,在生活中很...

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《一个数除以小数》教学设计（11篇）

练习巩固让学生知道数学重在运用,从而检验知识的应用情况,找出未掌握的内容及其差距。说教学过程。我将这节课的教学分为个环节导入。这节课我采用猴子分桃子的故事导入,利用猴子分桃子的故事,不但激发了学习兴趣法,而且为新知做了很好的铺垫,复习了商不变的性质。创设情境,引出问题。我将充分利用教材提供的情境图编中国结,让学生观察主题图,抛出问题‚同学们,仔细观察图,你可以得到哪些数学信息？‛,‚你...

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《一分钟》第二课时设计（13篇）

学习了本课,让学生知道珍惜时间的重要性,分钟时间可以干很多事情,同学们干任何事情都不能因小失大。实实在在地进行情感与价值观的引导。进行情感与价值观的引导应紧紧结合课文内容,结合生活实际。本课的教学,我引导学生结合课文联系生活实际体会时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。学生有了这份情感,必然能自觉做到‚分秒必争‛,年年如此,生坚持。分钟第课时设计篇学习目标个生字。会写个字。流利有感...

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