《狮王进行曲》教学设计（15篇）

上传时间：2024-07-31 23:07

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师与幼儿游戏狮王的故事。请名幼儿扮演狮王,其余幼儿扮演小动物,随乐即兴表演次。活动结束幼儿给音乐取名。狮王进行曲教学设计篇活动背景韵律活动是幼儿非常喜爱的种集体音乐活动。但韵律活动动作多难度大音乐抽象,幼儿较难掌握。针对幼儿爱听故事的特点,我尝试利用故事进行律动教学,即事先给幼儿讲述根据音乐结构和性质创遍的故事,把抽象的内容具体形象化。在这基础上再引导幼儿根据音乐性质配节奏创编图...

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《狮王进行曲》教学设计（13篇）

活动准备活动前引导幼儿欣赏故事有趣的生日晚会。狮王进行曲录音磁带录音机狮王头像个披巾条小号个小鼓个鼓锤根大鼓付地毯条孔雀长颈鹿眼睛蛇等各种小动物头饰人手个。图谱份。活动过程,创编神气害怕高兴种个性化动师昨天老师给你们讲了什么故事?幼儿有趣的生日晚会。师谁过生日?幼儿狮子王。师狮子是森林之王,它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?引导幼儿表现神气师小动物听到狮子王的...

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《狮王进行曲》教案（13篇）

狮王进行曲教案篇狮王进行曲教案篇教学内容欣赏狮王进行曲教学目标通过聆听感受音乐描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友动物,提高保护动物的意识。通过表演,培养学生的表现能力。教学重难点感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。教具多媒体课件,各种动物的头饰。教学过程导入新课放狮子王片段师清晨,太阳公公慢慢探出它红红的笑脸,新的天开始了。沉睡了夜的森林爷爷也睁开了眼睛。动物王国的小动物们夜...

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《狮王进行曲》教案（12篇）

师听了之后,小朋友知道个和尚干嘛呀？课件出示个和尚挑水吃的画面两个和尚呢？课件出示两个和尚抬水吃的画面那个和尚呢？课件出示个和尚没水吃的画面教学儿歌,领悟歌词。师下面让我们起来学学这首个和尚的儿歌好不好啊？根据歌曲节奏,逐句教授歌词,并让幼儿能够记住。个和。尚挑水喝,挑水喝。两个和。尚抬水喝,抬水喝。个和。尚没水喝,没水喝。熟悉歌曲个和尚,学唱歌曲。师小朋友们学的真棒,那接下来让我们...

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《诗五首》教案（16篇）

歧路岔路。淮南子说林里说,战国时杨朱见到歧路便哭起来。今安在现在要走的路在哪里呢？己亥杂诗词句浩荡离愁离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩荡无限。吟鞭诗人马鞭。东指东方故里。天涯指离京都遥远。落红落花。花朵以红色者为尊贵,因此落花又称为落红。花比喻国家。茅屋为秋风所破歌词句。此诗作于上元年月。茅屋,即成都草堂,是杜甫入蜀后,在成都浣花溪边盖的座茅屋。诗中描绘了秋风破屋,长夜...

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《诗两首》教案设计（13篇）

道德情感价值观体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点反复诵读,感悟诗歌的思想感情。教时两课时第课时导入大家已经接触到了许多诗歌,那么在上课之前,我想问大家个问题什么是诗歌？词典上的解释是文学体裁的种,通过有节奏有韵律的语言反映生活抒发情感,我认为诗歌的最大特点就是表现了种美的追求。荷马史诗表现了种悲壮雄阔的英雄之美,繁星〃春水表现了种心有灵...

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《诗经两首》教学设计（13篇）

答案不求致,关键是言之成理作者反复吟唱‚溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央‛‚溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻‛‚溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚‛,这说明了什么？表达了他什么样的心情。点拨表现了追求心目中的美好姑娘要历尽艰险,同时也表现了求而不得的苦闷之情。能说说你对诗中‚蒹葭‛‚伊人‛这两个意象的理解吗？‚蒹葭‛是指芦苇,作者用它来描绘出幅凄凉哀惋的环境,烘托...

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《诗经两首》教案（13篇）

在水方在河流的对岸。溯洄逆流而上。阻艰险。溯游顺流而下。宛好像。晞晒干。湄岸边,水草交接的地方。跻攀爬。这里指路途高而且险峻。坻水中的高地。已消失,这里指晒干。涘水边。右道路弯曲。沚水中的小块陆地。译文芦花片白茫茫,清早露水结成霜。心上的人儿,她在河水那方。逆着河水去找她,河水弯曲道路长。沿着河水去找她,那人仿佛在河的中央。河中芦苇片片,露水珠儿没有干。心上的人儿,在河岸边。逆着河...

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《诗经·邶风·静女》课堂实录（3篇）

整体感知邶风静女学生齐读诗歌,教师疏通字词俟sì等待。娈luán美好。怿yì喜爱。荑tí茅草芽。洵xún诚然,实在。其形容词词头,无实义。有形容词词头,无实义。‚说‛通‚悦‛。‚归‛通‚馈‛,赠送。学生自由朗读,背诵全诗。师静女全诗主要写了什么内容？生甲静女写的是对青年男女次令人心跳的甜蜜约会,表现了男青年对女友的往情深。生乙静女描写了青年男女相爱约会赠送情物的情景。全...

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《诗经》三首课文鉴赏说明（17篇）

关雎鸟关关和唱,在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条,哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐,采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条,追求她直到梦里。追求她成了空想,睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断,尽翻身直到天光。长和短水边荇菜,采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条,弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短,采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条,娶她来钟鼓喧喧。读表情朗读教师应带领学生做好抒情主人公形象的分析,使他们的形象思维充...

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