小蝌蚪找妈妈教学设计及反思（2篇）

上传时间：2023-11-04 20:25

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读理解第段。,先试说图意然后图文对照,读读第段,说说你读懂了哪些词和哪些句子？最后小组讨论,交流意见。追上去表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同,也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位臵后急于找妈妈的心情。为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈？联系第段鲤鱼妈妈介绍的特征来体会。主要原因是小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。我们平时看事物要全面,做深入细致的调查,否则就会闹笑话。,指导朗读第段。要读出小蝌蚪找妈妈...

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小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教学设计（17篇）

深刻的印象,说说看,你都喜欢哪些人物形象？并说说为什么？小结正因为这些形象有着独特的语言行为和性格,展现着不同的魅力,所以,他们的形象才会长久地留在我们的记忆里,今天我们再来认识两个鲜活的儿童形象。板书课题,指导嘎墩的写法。总结。略写话练习。创设情境学生扳手腕比赛课外延伸,布臵作业读读作家徐光耀的儿童小说小兵张嘎,了解张嘎的成长历程,进步感悟学习作家描写人物的方法。板书设计小嘎子和胖...

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小班语言活动《一束鲜花》教学设计（14篇）

是什么吗?对,周总理常常要代表国家用酒席招待外国朋友,出席宴会是他的工作之。再读这段划划,周总理在什么时候乘车回家的?用划出时间词周总理这么晚才回家说明什么?工作辛苦。指导朗读,注意长句停顿个深秋的夜晚,周恩来总理在北京饭店出席欢迎外国朋友的宴会。指导书写邓第画是横撤弯钩。司第画的折在竖中线上。将今天学的邓恩店司杨各写个。比比,再组词司恩杨同思扬正确地朗读课文。第课时教学目标自然段课...

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小班音乐活动《跳到我这里》教学设计（2篇）

师弹出了歌曲的旋律,孩子们也就会不知不觉地把歌词填到旋律中,跟着老师弹的旋律哼唱起来。教师老师这儿有首歌叫跳到我这里,歌中唱的就是小朋友刚才动脑筋想出来的本领,听听歌中都唱了些什么？教师清唱教师这首歌好听吗？你听到老师唱什么了？再听老师唱遍,这次可要听仔细了。小班音乐活动《跳到我这里》教学设计（2篇）。幼儿我想走过去。幼儿我想跳过去。幼儿行为表现孩子们开始没有反应,后来教师说小鸟会...

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小班数学《有趣的图形娃娃》教学设计（2篇）

游戏作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师现在我们起到图形娃娃家去作客吧！来,先让我们起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！幼儿起跳到已划好的圆形中去再让我们起学小狗爬爬到角形娃娃家去吧！幼儿起爬到已划好的角形中去最后我们起跑到正方形娃娃家去,看看是谁先到正方形娃娃家。幼儿起跑到正方形游戏娃娃请客教师创设游戏情节图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆...

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小班数学《有趣的图形》教学设计（17篇）

,并感受集体活动的乐趣。喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。活动准备幼儿认识圆形正方形角形,熟悉音游找朋友布臵图形乐园,投放图形挂卡及其相似实物圆形角形正方形卡片,白纸磁带录音机活动过程教师在蓝精灵的音乐中,带领幼儿到图形乐园寻找小熊宝宝赠送的礼物,激发幼儿探索图形活动的兴趣。师小朋友,今天小熊宝宝给每个小朋友都准备了份小礼物,让我们到图形乐园里去找找吧!找礼物游戏的...

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小班数学《有趣的图形》教学设计（11篇）

角形有几条边？师生点数有几个角？噢,有条边,个角。请你用身体动作表现角形的样子如双手指尖相对举过头顶,代表角形等。请小朋友想想你吃过玩过见到的什么东西是这种形状的？引导幼儿进行联想正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数数幼儿点数,回答师正方形有条边,并且条边都相等,个角。请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过玩过见到的什么东西是这种形状的？引导幼儿进行联想你们真是善于观察善...

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消费者的合法权益受国家法律的保护教学设计（2篇）

时事政治？生时事政治插入略师太好了,同学们关心时事说明咱们学生不仅重视学习,而且视野开阔。师中央电视台年度的〃晚会,让我们记住了自己的节日。看过〃晚会的同学请举手。多媒体播放韩红天亮了,讲述年晚会的个感人片断。师〃晚会自年举办以来,已有年。投影,年晚会主题诚心诚信。不过,我国消费者权益保护法的出台则要晚于这个时间。生阅读书中文字。略师同学们看投影消费者权益保护法保障我国消费者享有的...

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线形动物教学设计（2篇）

是什么？教师要始终围绕着与寄生生活相适应的特点引导学生思维,同时要有意识地与猪肉绦虫进行比较。通过比较,可使学生归纳出适于寄生生活的特点有哪些,各自具备的特点有哪些,以及结构上比绦虫进化的地方有哪些。通过这样的分析和比较,可使学生进步理解蛔虫适应寄生生活的特点,同时也可说明线形动物在进化上的地位。线形动物出现原体腔的问题,可根据实际情况,再向学生说明。如果在扁形动物门中提到过胚层,在...

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细菌教学设计（2篇）

的形态有个理性的认识,然后介绍些与学生身体健康有关的细菌,如肺炎球菌大肠杆菌等。过渡细菌的形态不同,但基本结构相同,细菌的结构怎样呢？展示细菌结构图片。学生就细菌结构进行讨论,并与动植物细胞进行比较。根据细菌的结构,推测细菌的营养方式是怎样的？小结细菌有杆状球状螺旋状等不同形态,细菌与动植物细胞的区别是细菌没有成形的细胞核,有的还有荚膜鞭毛另外,戏剧没有叶绿体,所以只能靠分解现成的有...

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